校領導抓基層黨建工作述職報告

校領導抓基層黨建工作述職報告

2019年在區教育工委的正確領導下，結合支部實際，努力建設學習型、服務型、創新型基層黨組織，高標準落實區教育工委的黨建工作安排。現將黨建工作報告如下：

一、履職情況

1.抓班子、帶隊伍，強化責任抓落實。堅持問題導向，深入學校學習，及時掌握動態，分析查找問題，帶頭督促檢查，跟蹤落實，建立責任清單。強責任、傳壓力、解難題、抓成效，形成內外聯動、齊抓共管的工作格局。全面整改落實述職考覈點評問題和自查問題，用真查實改的實際成效，推動黨建工作再上新臺階。

2.抓重點、嚴管理，優化隊伍強黨性。突出重點任務，堅持正面教育，強化黨員宗旨意識。堅持從嚴管理，堅持以學促做，發揮黨員先鋒模範作用。

3.以抓嚴抓好骨幹隊伍建設爲基礎標準規範政治生活。深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，嚴格落實“三會一課”、《民主評議黨員制度》等基本制度。結合實際工作，開展學習常態化，力求形式多樣化，提高活動的實效性。每月固定時間開展“1+8+X”主題黨日活動，採取集中學習和自學相結合的方式，開展主題教育，強化黨員的黨性修養，做到學深悟透、以知促行。

二、存在問題

一是黨建責任落的不夠實。對黨建工作的具體問題剖析不深、指導不細，致使個別黨員對黨建工作的認識不清、目標不明，處事方式簡單，從而引發了一些不必要的麻煩。二是黨員教育抓的不夠緊。個別黨員學習深度不夠，理論學習缺乏連續性、系統性、全面性。黨性修養不夠，沒有把堅定理想信念的學習教育作爲開展黨內政治生活的首要任務來抓，思想政治工作的實效性體現不明顯。在落實制度方面存在對黨員教育的標準不夠高不夠嚴的問題，致使個別黨員理想信念淡薄、宗旨意識不強，不能充分發揮黨員先鋒模範作用。三是黨建機制不夠健全。黨員管理教育制度、黨員獎勵約束機制不夠健全，導致部分黨員發揮主體作用不夠強，黨員主動參與集體事務管理的積極性不高。四是政治鑑別力需要進一步提升，紀律執行有時不嚴格，理想信念有時比較迷茫，放鬆了對世界觀、人生觀、價值觀的改造。五是敢於擔當精神不足，對於新政策、新形勢研究不夠，缺乏探索做好新形勢下的黨建工作新思路、新做法的主動性，致使工作思路不寬，辦法不多。精神狀態上革命意志有所消退，攻堅克難有畏難情緒，導致效果上主觀能動性發揮不夠。

三、下一步工作打算

1.提高思想認識，創新黨建工作理念。牢固樹立抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建就是不稱職的思想，把黨建工作的核心放在政治建設上，進一步優化組織結構、深化黨員教育、強化黨員管理，切實發揮好黨員的引領示範作用。進一步加強黨員的先進性、純潔性教育活動，充分發揮黨員在教育教學中的先鋒模範作用。

2.持續加強思想政治學習。組織廣大黨員幹部認真學習習近平總書記系列重要講話精神、黨紀黨規、業務知識等重點內容，使黨員幹部思想認識和政治素養得到有效提升。嚴格落實“三會一課”制度，在內容、方法、手段上不斷改進創新，提高黨課質量。進一步健全制度，嚴格執行，不斷加強黨性修養，端正思想作風、工作作風。黨員教師要主動學習，加強對人生觀、價值觀、世界觀的再認識，提高政治思想覺悟，進一步突出服務意識、奉獻精神。

3.加強陣地建設，切實發揮戰鬥堡壘作用。組織開展系列活動，造就一支高素質教師隊伍，形成“關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員”的良好局面。

4.優化支部工作，推進黨風廉政建設。黨支部要求領導幹部要自覺做教師的表率，要求教師做到的，黨員幹部要首先做到，工作不以權謀私，要勇於犧牲個人利益，給教職工排憂解難;要帶頭講奉獻，勤政並廉政。加強作風建設，黨支部成員要在工作中尊重客觀規律，實事求是，努力做到公正、公平、公開。加強服務意識，黨支部成員要統一思想，本着“有利於學生的健康發展，有利於教師的切身利益，有利於學校的辦學聲譽”的工作原則，積極爲教師搭建施展才華的舞臺。