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核舟記教案(精選多篇)
第一篇：核舟記教案材料《核舟記》教學設計二（一）教學目的1．瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2．學習採用總說分說的結構形式和按照空間順序說明書物的寫法。3．理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學設想1．安排兩教時。2．...
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核舟記原文及翻譯註釋【精品多篇】
核舟記原文及翻譯簡短篇一【原文】核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者...
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核舟記原文及翻譯註釋精品多篇
賞析篇一本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個“長不盈寸”的桃核，刻而成舟，生動的表現了歷史上一個著名的文學故事。舟上五人，鬚眉比見，其他如箬篷、窗、楫、壺、爐等，無不應有盡有；還有三十四個字，勾畫了了，真可謂巧奪天工。本...
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核舟記讀後感（彙總5篇）
本站小編爲你精心整理了5篇《核舟記讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《核舟記讀後感》相關的範文。篇1：《核舟記》讀後感《核舟記》是八年級下冊一篇很特殊的文言...
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![《核舟記》習題多篇]( "《核舟記》習題多篇")
《核舟記》習題多篇
《核舟記》習題篇一教學目的1.學習本文“總—分—總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王...
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![《核舟記》讀後感悟【多篇】]( "《核舟記》讀後感悟【多篇】")
《核舟記》讀後感悟【多篇】
核舟記讀後感篇一“嘗貽一核舟，蓋大蘇泛舟赤壁雲。”我在書房搖頭晃腦的揹着《核舟記》，陶醉在蘇東波泛舟赤壁的`意境中。恍惚間，我眼前彷彿出現了奔流的大江，月明星稀中一葉扁舟隨波逐流，不時傳來有‘潺潺’的水聲。我揉...
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![文言文《核舟記》全文及翻譯新版多篇]( "文言文《核舟記》全文及翻譯新版多篇")
文言文《核舟記》全文及翻譯新版多篇
原文篇一核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左...
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核舟記讀後感（精品多篇）
《核舟記》讀後感篇一上週學完了《核舟記》，我不得不讚嘆古人的技藝高超。我們怎麼也不會想到平時我們吃的'那一個個跟乒乓球差不多大的核桃上，竟然能雕刻出來如此精緻細巧的船。這個核舟，船內有窗，共八扇。一個小小的只...
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核舟記教案（多篇）
《核舟記》語文教案篇一教學要求（一）教學目標1、學習本文條理清晰的說明結構。2、學習本文生動細緻的說明語言。（二）教學重點1、學習本文條理清晰的說明結構。2、學習本文生動細緻的說明語言。（三）教學難點藉助豐富的想像力...
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《核舟記》語文教案（多篇）
核舟記篇一.《核舟記》教案.《核舟記》教案1.《核舟記》教案3.《核舟記》教案2份蘇教版語文八年級下冊《核舟記》教學設計.《核舟記》第二課時教學實錄和教學參考.《核舟記》說課稿2份.《核舟記》譯文淺析《核舟記》...
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《核舟記》閱讀練習及答案多篇
《核舟記》閱讀練習及答案篇一桃花源記（節選）林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍嚴然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。①其中往來種作，男女衣着...
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核舟記原文加翻譯新版多篇
《核舟記》原文、翻譯篇一正確語序：爲八窗詞類活用（1）中軒敞者爲艙，箬篷覆之（箬篷：名詞作狀語，用箬竹葉做的船篷）（2）石青糝之（石青：名詞作狀語，用石青。糝：名詞用做動詞，塗染）（3）中峨冠而多髯者爲東坡（峨冠：名詞用作動詞，戴着高高的帽子）（4）居...
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核舟記原文及翻譯，核舟記賞析
核舟記原文作者：魏學洢〔明代〕明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗...
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《核舟記》教案（精品多篇）
核舟記教案篇一文言文教學有兩個目標：第一個目標是“語言學習”，目的是培養學生閱讀淺易文言文的能力，具體內容是文言實詞、虛詞和句式；第二個目標是“傳承文化”，目的是讓學生了解中國古代文化常識，感受中國古代文化的魅力...
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《核舟記》原文、翻譯多篇
核舟記原文及翻譯簡短篇一【原文】核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者...
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核舟記原文及文言解析（精品多篇）
文言知識篇一通假字虞山王毅叔遠甫刻（甫——通“父”，在古代是對男子的尊稱。）舟首尾長約八分有奇（有——通“又”，用來連接整數和零數。）爲字共三十有四（有——通“又”，用於連接整數和零數。）詘右臂支船（詘——通“屈”，彎曲）左...
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![課文《核舟記》精品教案設計精品多篇]( "課文《核舟記》精品教案設計精品多篇")
課文《核舟記》精品教案設計精品多篇
核舟記教案篇一教學目的1、學習以空間方位爲序，語言簡潔、周密、生動。2、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝，激發其熱愛祖國、熱愛人民，併爲適應改革開放，振興中華而讀書教學設想可運用道具(核舟模型)或幻燈...
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核舟記教案（精品多篇）
核舟記教案篇一【教學目的】1、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對說明文的學習探討作者如何選材組材爲中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。1、...
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核舟記翻譯精品多篇
《核舟記》全文翻譯篇一《核舟記》全文翻譯明朝有個手藝特別精巧的人，名字叫做王叔遠，（他）能夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是就着木頭原來的樣子摹擬某些東西的形狀的，各...
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![部編版國中八年級下冊語文《核舟記》課件【精品多篇】]( "部編版國中八年級下冊語文《核舟記》課件【精品多篇】")
部編版國中八年級下冊語文《核舟記》課件【精品多篇】
核舟記教學課件篇一教學目的1、學習本文“總—分—總”的結構方式。2、掌握文章中的文言詞語、句式。3、瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1、這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠...
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《核舟記》教案（多篇）
《核舟記》教案篇一設計（一）稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜遊赤壁”在寧波被發現的消息傳出後，成爲文物界、收藏界的一大新聞。據專家鑑定，這是迄今發現的世上僅存的明代果核雕刻品。（這一則新聞出現在1995年10月27日《文匯...
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文言文：《核舟記》原文及譯文（通用多篇）
翻譯篇一明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能用直徑一寸左右的木頭雕刻成宮室、器皿、人物，以及飛鳥走獸、樹木石頭，而且無不按着木頭的原形來雕飾模擬物態，因而雕刻得各有各的情趣神態。他曾經贈送我一隻用桃核雕刻成...
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核舟記翻譯註釋及原文（精品多篇）
核舟記詞句註釋篇一明：明朝。奇巧人：手藝奇妙精巧的人。曰：名叫。王叔遠：名毅，叔遠是他的字，號初平山人，明末常熟（今江蘇省常熟市）人。以：介詞，用，憑。徑寸之木：直徑一寸的木頭。徑：直徑。寸：市制長度單位。之：結構助詞，的。木：木頭，木料...
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核舟記原文及翻譯【通用多篇】
譯文篇一明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小...
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文言文《核舟記》原文（新版多篇）
原文篇一明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢 雕橄欖核小舟（乾隆二年）象形，各具情態。嘗貽（yí）餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。 舟首尾長約八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）許。...
