《詩》之《涉江採芙蓉》教案的優秀範本

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《詩》之《涉江採芙蓉》教案【精品多篇】

高中語文《涉江採芙蓉》教學教案篇一【教學目標】？1、知識方面（1）識記有關古詩十九首的文學常識；(2)背誦全詩。2、能力方面（1）領會詩歌的思想內涵；(2)培養學生朗讀詩歌的能力；(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力；(4)探究詩歌...
《涉江採芙蓉》原文及翻譯新版多篇

涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言...
形容芙蓉花的詩詞【多篇】

臨江仙·芙蓉篇一詞牌名：臨江仙|朝代：明朝|作者：陳霆蓮褪紅衣蒲稗老，西風吹冷汀洲。翠羅簇護錦雲稠。借來三月景，點破一江秋。沼上亭玩芙蓉花篇二朝代：明朝|作者：吳與弼今歲花開幸粗康，雖貧卻乃士之常。秋亭玩罷歸來好，竹影扶...
涉江採芙蓉教學設計【精品多篇】

涉江採芙蓉教學設計篇一教學目標1.誦讀理解詩歌。（知識能力）2.運用想象描摹詩歌的藝術畫面。（過程方法）3.通過誦讀、理解，體會詩歌中蘊含的感情。（情感態度價值觀）教學重難點1.在朗讀背誦的基礎上描繪出採蓮思人的畫面感。2....
芙蓉樓送辛漸教案精品多篇

芙蓉樓送辛漸教案篇一教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀並背誦古詩，默寫古詩。2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節的決心。教學重點：感悟詩人冰清玉潔的...
芙蓉樓送辛漸教案（精品多篇）

芙蓉樓送辛漸教案篇一教材簡析這首詩大約作於開元二十九年以後。王昌齡當時離京赴江寧(今南京市)丞任，辛漸是他的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然後在此分手。這詩原題共兩首，這一...
涉江採芙蓉教案（整理11篇）

本站小編爲你精心整理了11篇《涉江採芙蓉教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《涉江採芙蓉教案》相關的範文。篇1：涉江採芙蓉教案涉江採芙蓉教案《涉江採芙蓉》教案【...
芙蓉樓送辛漸原文及翻譯，芙蓉樓送辛漸賞析

芙蓉樓送辛漸原文作者：王昌齡〔唐代〕寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸創作背景此詩當作於天寶元年（公元742年），王昌齡當時爲江寧丞。辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道...
高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計多篇

高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計篇一教學目標語言建構與運用反覆朗讀，讓學生獲得對全詩的整體認識，感受詩歌的語言魅力。思維發展和提升分析詩歌中的意象，展開想象，學習詩中對寫法的表現手法，體悟詩中的...
古詩《涉江採芙蓉》原文及翻譯（精品多篇）

《涉江採芙蓉》翻譯篇一譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那麼無邊無際。兩心相愛卻不能在一起。於是我們要各在...
擴寫涉江採芙蓉作文多篇

擴寫涉江採芙蓉作文篇一秋去冬來，春盡夏始。又到了芙蓉花開的季節。我仍清晰記得：一樣的季節，一樣的風和日麗，一樣的早晨，你我蕩着一葉小舟涉江而去。等我放下竹籃，斜坐船頭，你已解下纜繩，提起長篙，往岸邊只是輕輕一點，那一葉小...
芙蓉樓送辛漸古詩精彩多篇

賞析：篇一此詩是王昌齡任江寧（今南京）丞時在芙蓉樓送別好友辛漸北上洛陽所作。首句“寒雨連江夜入吳”，描繪了一幅細雨迷漾、寒煙籠罩的景象。那連綿不斷的夜雨，使秋意更加濃重，也渲染出離別的黯淡氣氛。次句在前一句的基礎...
詠芙蓉詩詞【經典多篇】

芙蓉篇一朝代：宋朝|作者：盧梅坡雲袂飄搖翠佩環，仙姿綽約紫霞冠。雖然謫在西風裏，合作人間小牡丹。旅興(四十首)·夭夭芙蓉花篇二朝代：明朝|作者：劉基夭夭芙蓉花，向晚猶媚嫵。娟娟明月輝，粲粲當庭戶。寒衾耿長夜，夢寐空自語。勞...
詩詞讚美芙蓉花【多篇】

浣溪沙·繡面芙蓉一笑開篇一詞牌名：浣溪沙|朝代：宋朝|作者：李清照繡面芙蓉一笑開。斜偎寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。一面風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。芙蓉女兒誄篇二朝代：清朝|作者：曹雪芹維太平不易之元，...
《涉江採芙蓉》教案精品多篇

高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案篇一一、教學目標1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識。2、引導學生掌握詩歌鑑賞的方法，感受詩歌的思想內涵。3、引導學生體悟“懸想”（對寫法）的手法，運用想象描摹詩歌的藝術畫面。二、...
《涉江採芙蓉》的原文及其賞析多篇

涉江採芙蓉篇一兩漢：佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》翻譯篇二譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送...
古詩《涉江採芙蓉》賞析多篇

《涉江採芙蓉》賞析篇一《涉江採芙蓉》初讀時十分單純，而這”單純“其實寓於頗微妙的婉曲表現中。初看起來，似乎無須多加解說，即可明白它的旨意，乃在表現遠方遊子的思鄉之情。詩中的“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”，正把遊子對“...
《涉江採芙蓉》教學設計【多篇】

涉江採芙蓉教學設計篇一【教學目標】1.積累文學常識；2.學會朗讀五言詩，運用想象和聯想能力描摹詩歌畫面；3.理解詩歌的意象和情感，感受詩歌的藝術魅力和思想內涵。【教學重點】抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，理解抒情主人公的...
涉江採芙蓉擴寫作文（通用多篇）

涉江採芙蓉擴寫作文1涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。——《古詩十九首》一碧萬頃的江面上，娉婷可人的芙蓉花兒，在微風中，擠着、鬧着，搖曳着婀娜的身姿向我頻...
涉江採芙蓉原文及翻譯，涉江採芙蓉賞析

涉江採芙蓉原文作者：佚名〔兩漢〕涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江採芙蓉創作背景這是反映遊子思婦的相思之詩，是《古詩十九首》之一。兩漢時期，經學成爲...
芙蓉鎮簡介

芙蓉鎮原名王村，是一座具有兩千年曆史的古鎮，漢高祖五年，芙蓉鎮設爲酉陽縣治所，史稱“酉陽雄鎮”。因得舟輯之利，可上通川黔，下達滬杭，故唐伯虎在此題書“楚蜀通津”。五代十國時期，溪州土司王彭仕愁，與楚王馬希範發起了土家族...
芙蓉樓送辛漸古詩（多篇）

賞析：篇一這兩首詩所記送別的時間和情景是“倒敘”。第一首寫的是第二天早晨在江邊送別友人的情景；第二首寫第一天晚上在芙蓉樓爲友人餞行之事。第一首寫平明送客，臨別託意。第一句，“寒雨連江夜入吳”。“寒語”指的是秋...
涉江採芙蓉原文及賞析（新版多篇）

涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言...
關於芙蓉花的詩詞【精品多篇】

芙蓉篇一朝代：元朝|作者：範梈芙蓉生石壁，雲錦映青松。那憶南州路？歸船處處逢。木芙蓉·商氣正慘慄篇二朝代：宋朝|作者：姜特立商氣正慘慄，商花忽紅芳。有如乍貧婦，猶飾盛時妝。衆自驚賞心，所見非所望。此後少朱榮，寂寞橘柚黃。芙...
高中語文《涉江採芙蓉》教學教案2023（多篇）

《詩》之《涉江採芙蓉》教案篇一教學過程一、文學常識（結合註釋瞭解）《古詩十九首》是樑代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣...