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  • 李密陳情表教案精品多篇

    李密陳情表教案精品多篇

    《陳情表》篇一一、自主複習梳理課文,加深理解,重點掌握文中重要的文言實詞,邊複習邊做筆記。二、自我檢查臣以險釁,夙遭閔凶慈父見背舅奪母志祖母劉憫臣孤弱九歲不行零丁孤苦,,至於成立終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息外無期功強...

  • 《陳情表》教案(多篇)

    《陳情表》教案(多篇)

    《陳情表》教案篇一學習目標:1、積累文言基礎知識。2、體會作者深摯的思想感情。3、鑑賞本文“動之以情,曉之以理”的表達效果。學習重點:掌握文中出現的重要實詞、虛詞、古漢語句式,體會作者深摯的思想感情。學習難點:品...

  • 《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案篇一【教學目標】1、知識目標:積累重點文言詞句。2、能力目標:學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標:體會作者感人至深的親情,正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重...

  • 《陳情表》李密文言文原文註釋翻譯新版多篇

    《陳情表》李密文言文原文註釋翻譯新版多篇

    《陳情表》閱讀答案篇一1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是()A、逮奉聖朝,沐浴清化。逮:及,至B、凡在故老,猶蒙矜育。矜:憐惜C、臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤。篤:更加D、但以劉日薄西山,氣息奄奄。薄:迫近2、下列句子中加點詞的意義...

  • 陳情表讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一自古以來:“百善孝爲先。”還有:“忠孝難兼。”寫的李密既忠又孝。據說讀《楚辭表》不動感情的人是不忠的,讀《陳情表》不哭的人是不孝的。在《孝經》中,有這樣一句話:“孝從服侍親屬開始,以服侍王子結束。...

  • 《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一一邊是氣息奄奄的祖母,一邊是憤怒嚴厲的帝王。李密困窘兩難,只得用兩行辛酸淚寫下一張《陳情表》。常臥病榻的祖母老淚縱橫,被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍淚,端藥送水,恨不能爲祖母分擔一些病痛...

  • 陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案篇一關鍵詞:畢業論文;研究問題;問題表述一、研究源自問題研究的起點是問題。問題源自於兩種或以上的認識之間的矛盾和衝突。它可以是兩種或以上理論觀點之間的矛盾,也可以是觀點與事實經驗之間的矛盾,也可以是事...

  • 陳情表教案(新版多篇)

    陳情表教案(新版多篇)

    《陳情表》教案篇一教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧教學重點:重要的古漢語語詞知識教學難點:理解作者當時的...

  • 陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計篇一教學目標:1、溫習課文內容、有感情地誦讀課文2、賞析本文脈絡分明,陳情於事、寓情於理的構思藝術3、懂得“孝”的價值觀基礎上,探討這篇課文最核心的價值在哪?教學重難點:1、領會真摯感情、培養健全人格...

  • 《陳情表》教案【多篇】

    《陳情表》教案【多篇】

    陳情表教案篇一教學目標:1、通過閱讀體驗作者真摯樸實的情感。2、學習如何將情感與物質結合,將理性與情感結合。教學過程:新課程介紹有人說不哭的人是不忠的,不哭的人是不孝的。千百年來,人們以忠貞爲忠的標準,以陳慶彪爲...

  • 《陳情表》教案共三課時(多篇)

    《陳情表》教案共三課時(多篇)

    陳情表教案篇一教學目標:1、通過閱讀體驗作者真摯樸實的情感。2、學習如何將情感與物質結合,將理性與情感結合。教學過程:新課程介紹有人說不哭的人是不忠的,不哭的人是不孝的。千百年來,人們以忠貞爲忠的標準,以陳慶彪爲...

  • 陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文作者:西晉·李密〔魏晉〕臣密言:臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至於成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親...

  • 《陳情表》讀後感(精品多篇)

    《陳情表》讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一前兩天學《陳情表》的時候,湯老師說,讀李密的《陳情表》而不落淚者,視爲不孝。當時,落淚者寥寥無幾,多半是不理解文章意思之故。學罷,我感觸很深。不管李密不去做官是不是真由於其祖母的病,從他的文筆,足以見...

  • 《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案篇一教學目標1、“表”是一種文體,瞭解這種文體的特徵。2、古人以“忠孝”爲先,卻又往往忠孝不能兩全,注意作者在文中表露的情感。3、文章寫作的對象是皇帝,所以既要說得天衣無縫又要極盡委婉。教學重點文...

  • 陳情表說課稿(精品多篇)

    陳情表說課稿(精品多篇)

    《陳情表》篇一教學要點:研習課文第二至第四段,積累相關文言詞彙;熟讀課文。教學過程:一、教師背誦第一段前兩句,引導學生齊誦全段。二、導入新課:悲苦的家庭境遇最容易引起別人的同情。李密在第一段裏訴說了自己的“四大不...

  • 陳情表讀後感精品多篇

    陳情表讀後感精品多篇

    陳情表讀後感篇一自古就有:“百善孝爲先。”亦有:“忠孝難兩全。”而寫下《陳情表》的李密則做到忠孝兩全。都說讀《出師表》不感動的人不忠,讀《陳情表》不哭的人不孝。《孝經》中說:“夫孝,始於事親,中於事君,終於立身。”...

  • 高二語文《陳情表》教案精品多篇

    高二語文《陳情表》教案精品多篇

    人教版高二語文《陳情表》教案篇一設計說明:該教學設計是在分析教材和考慮學情的基礎上進行的這篇課文是新課標必修五教材中的古代抒情散文單元的一篇文言文首先,作爲文言文,要重視吟誦、品讀,於是在教學中我加大了朗讀的...

  • 高中課文《陳情表》精品教案【精品多篇】

    高中課文《陳情表》精品教案【精品多篇】

    《陳情表》教案篇一一、導入新課:這節課我們來繼續學習李密的《陳情表》。宋代學者說:“讀諸葛亮《出師表》不墮淚者,必不忠;讀李密《陳情表》不墮淚者,必不孝。”《古文觀止》也評價,這篇文章吐露的是“至性之言,自爾悲惻動...

  • 陳情表教學教案設計(實用8篇)

    陳情表教學教案設計(實用8篇)

    本站小編爲你精心整理了8篇《陳情表教學教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《陳情表教學教案設計》相關的範文。篇1:《陳情表》教案設計《陳情表》教案設計《陳情...

  • 陳情表讀後感2020

    陳情表讀後感2020

    陳情表讀後感1李密曾擔任蜀國的官,蜀亡後,晉武帝司馬炎徵召他出任太子洗馬。他呈上《陳情表》辭謝,懇請晉武帝允許他辭不赴命,供養祖母。這樣的請求要讓晉武帝接受,十分困難,但最終李密的請求獲得了恩准,那麼,是什麼打動了晉...

  • 李密《陳情表》原文、賞析(多篇)

    李密《陳情表》原文、賞析(多篇)

    《陳情表》閱讀答案篇一伏惟聖朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特爲尤甚。且臣少仕僞朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不...

  • 陳情表閱讀練習及答案精品多篇

    陳情表閱讀練習及答案精品多篇

    《陳情表》閱讀答案篇一9.C10.A11.B12.①我因爲命運坎坷,年幼遭遇不幸。剛生下來六個月,父親就去世了。②況且我年輕時在僞朝任職,連續任職做到郎官,本來就是希望做官顯達,並不顧惜自己的名譽節操。《陳情表》閱讀題目篇二...

  • 《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案篇一第一課時一、導入課題以簡介作者及後人對該文的評價導入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名於鄉里。李密爲人剛正,頗有文名,年輕時曾仕蜀漢,表現出相當高的外交才...

  • 陳情表教案(精選多篇)

    陳情表教案(精選多篇)

    第一篇:陳情表教案陳情表教學案學習目標:1,在通讀文意,解決基礎知識的基礎上,把握文章情感內核,能夠從文本中分析情感,用聲音表現情感。2,在分析情感的基礎上,分析作者抒情的藝術,情與理的完美融合,能夠賞析一篇優秀奏章的現實效...

  • 陳情表讀後感【精品多篇】

    陳情表讀後感【精品多篇】

    陳情表讀後感篇一古人常說讀書必有感,必會落淚。其一《出師表》,落淚者是忠,其二是《陳情表》,落淚者是孝;後者是《記十二郎文》,落淚者是美。自讀《陳情表》後,我頗受感動。講述的是李密向晉武帝申述自己不能應召出世的奏章...