讀《夜鶯的歌聲》有感（集錦7篇）

【寄語】讀《夜鶯的歌聲》有感共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

讀《夜鶯的歌聲》有感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇不錯的文章以後，我的內心久久不能平靜下來。

悄悄告訴你們，其實正如標題上所寫的，我和主人公“小夜鶯”的品質相比起來，我真的是有很多地方不如他啊！《夜鶯的歌聲》裏面寫的是：一個德國軍的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機智勇敢、聰明伶俐、敢於面對敵人、敢爲祖國犧牲自己的生命、具有很多優點的小男孩說出一個叫蘇蒙塔斯村的路怎麼走。可小夜鶯無所畏懼，在德國軍的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當，反而想出種種藉口或裝傻來欺騙德國軍的軍官，讓他們以爲他非常傻，從他嘴裏得不到需要、想要的答案。小夜鶯把他們帶到了游擊隊員埋伏的地方，游擊隊員就把他們幾乎都打死了。保護了蘇蒙塔斯村，也相當於保護了祖國的一片土地。我真是真心地佩服他！

小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙；不會被軍官利用、誘惑；不會因爲軍官的威逼而說出真話；不會因爲對於自己來說的一點小利益反倒害了國家；不會……他的品質、人格、膽量是多麼好啊！而我呢？還記得那一次，我剛學騎自行車。

老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅持，總是會學會的。但在不知是第幾次摔跤後，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊說：“我再也不學騎自行車了，再也不學了，學自行車有什麼用？嗚——”一想到這裏，我一直很羞愧。是啊，那點傷算得了什麼？人家小夜鶯在敵人的面前都無所畏懼，當時敵人要是一開槍，小夜鶯還有命嗎？人家是那麼的勇敢，而我呢？要是我當時再勇敢一點，不就能很快學會騎自行車了嗎？最後，還是爸爸媽媽鼓勵我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅強一點啊！”我才繼續堅持下去，最終才學會的。我不僅勇敢這方面不如小夜鶯，而且我還沒有小夜鶯機靈。我不得不承認，記得有一次，一道簡單的奧數題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎麼能做得出來？爸爸，你來教教我。”當時爸爸正在家裏爲公司加工一個什麼圖紙，說是很急着要，便對我說：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來。”想得出來，你倒是想得輕鬆，說不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應着“哦。”其實，我根本就沒去再想。等了一會兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這麼難，怎麼想和出來，你來教教我吧。”慈祥的爸爸放下了手頭的事，來到我身邊教我怎麼做，我在爸爸的一個小提示下才能解答出來。

回到學校，一聽到小夥伴們說是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個洞鑽進去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。現在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以後，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢於去面對困難；也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點以後，我能成爲一個全新的自己，加油吧！

第2篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

給你一篇讀《夜鶯的歌聲》有感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛國主義精神使我深受感動。

當德國兵們問小夜鶯這裏有沒有人的時候，小夜鶯卻用這裏還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這裏有游擊隊嗎？小夜鶯卻說這裏有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以爲小夜鶯是個傻子，就不再繼續追問了。

這個故事情節非常生動，感人，我學到了很多。

主要內容是：一隻唱歌動聽的夜鶯被國王看中請進宮爲他歌唱並給了它豐厚的待遇，但夜鶯並不開心，因爲它更喜歡的是自由，後來，隨着一隻人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經給他帶來感動熱淚的真夜鶯，於是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來了並再次用動人的歌聲救活了國王。

這個故事教會了我……

一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激！正是因爲國王爲夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。

一個人要學會知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個世界纔會更美好！

一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應該擁有屬於自己的天空。

一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。

這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣纔會有回報。

你還記得那個把鬼子引進圈套的王小二嗎？你還記得那個寧死不屈的雨來嗎？你還記得那個爲游擊隊送雞毛信的海娃嗎？如果你都知道，那你肯定知道那個爲游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章後，都會不由自主的讚揚他的機智。這篇文章主要講的是前蘇聯保家衛國時期，一個叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人鬥智鬥勇，最終把敵人引進埋伏圈，把敵人全部消滅了。我覺的`在戰爭中的孩子很不容易，他們爲了扞衛自己的祖國，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個個德國兵，但他是在冒着生命危險下進行的。有許多小遊擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個不怕危險，不怕死的小男孩。第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。我從這句話知道了小夜鶯又在執行新的任務，他的任務就是把敵人引進埋伏圈，消滅敵人，我覺得他是一個身經百戰的小衛士。生活在戰爭時期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學上。不想我們現在一個個衣食無憂，伸手要錢，張口要飯，被家長視爲掌上明珠，捧在手裏怕摔了，含在口裏怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。

第3篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的讀《夜鶯的歌聲》有感範文精選，僅供參考。

聽！是誰的歌聲？那麼宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”

小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那麼勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉着冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰爭一開始這裏就沒有人了，剛一開火，村子就着火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴裏怕化。我們就像是溫室裏的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢於拼搏的大人，野草在哪都能成功是因爲它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因爲被捧着，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，纔會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢於拼搏的小松樹吧！

第4篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

關於讀《夜鶯的歌聲》有感的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

我們第4單元學了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個小男孩的故事，故事的一開頭講的是蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入小男孩的村莊，便開始詢問小男孩起來，小男孩總是一語雙關、臨危不懼如果我和他比簡直無法對比。

文章的一開頭是：蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入的村莊，看見一個小男孩就大聲叫他過來，小男孩到軍官身邊，軍官便開始詢問小男孩起來，小男孩還沒有到軍官身邊的時候，軍官就已經發現小男孩不知道他在削什麼，便開始問小男孩他在削什麼，小男孩從嘴裏掏出一個小玩意，剛纔兇惡的軍官便開始變得溫柔起來，他的目的是想從小男孩的嘴裏問出點什麼來，可是小男孩總是一語雙關，所以軍官就覺得從小男孩的問不出什麼來，軍官就不再問了

文章的中間是：軍官問小男孩：“村子裏就剩你一個了嗎？”“怎麼會只剩下我一個？這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒是隻有我一個！”這個對話表示小男孩的機智和聰明，再後來軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個村子裏，小男孩其實是把軍官引進游擊隊的範圍裏。

文章的結尾是小男孩又在原來那個地方等敵人上釣。

生活中的我是那麼的膽小，遇到一些困難就想着躲避，想着退縮，沒有毅力，沒有勇氣。我和小男孩對比我差遠了。

遠的不說，單說上個星期天我遇到一道數學難題，根本無從想起，老師也沒有講過，不會做。所以我就一扔不管它了。結果，星期一回到學校，老師一講，其實這一題的題型早就講過了，只不過我當時沒有認真聽，而且做這一題時又沒有深入去想，所以就不懂得做了。

小男孩是我們學習的榜樣。

第5篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

以下是本站小編整理的讀《夜鶯的歌聲》有感範文，希望能幫助到你。

《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當，還用夜鶯那美妙的歌聲爲埋伏在叢林中的游擊隊發情報，體現出了小夜鶯機智、勇敢和愛國主義的精神。我非常敬佩他的機智、勇敢。因爲他對那些敵軍非常膽大，與那些敵軍對話時的神態、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對敵軍的膽大、自然。

看完了這篇課文心裏久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎麼辦？如果要讓我跟敵人對話，我該怎麼說？如果讓我傳遞情報，我該怎麼辦？如果……。我們現在在這麼幸福的世界裏還不知足，何況那是在戰爭時期啊！所以我們要珍惜現在的幸福時光，好好讀書，好好學習，爲祖國獻出一份力量，增添一份光彩。

第6篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

讀《夜鶯的歌聲》有感範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

文中以戰爭爲背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以爲自己是個什麼都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對着軍官物質的引誘，他不在乎，軍官對他的誇獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這裏只有他嗎？他轉移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多着呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應對，還話裏有話、一語雙關，說：“戰爭一開始，村子就着火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了。”這裏表面看除了村子裏的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問這裏有沒有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話題，轉成蘑菇，使敵人覺得問他什麼都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。

我想對小夜鶯說：“你真偉大” ，小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？

第7篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

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讀《夜鶯的歌聲》有感

這篇文章主要講的是前蘇聯保家衛國時期，一個叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人鬥智鬥勇，最終把敵人引進埋伏圈，把敵人全部消滅了。

讀完《夜鶯的歌聲》讓我想起了抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，爲了掩護幾千名老鄉和幹部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。幹部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。還有海娃的故事，發生在華北抗日根據地。12歲的龍門村兒童團團長海娃每天一面放羊，一面放哨，監視着前邊平川地裏敵人的據點。一天，炮樓裏的鬼子進山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，並寫了一封信準備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的，他趕着一羣羊作掩護送信去了。沒想到，海娃在山溝裏碰上了鬼子，他靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了鬼子小隊長。一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫裏溜了出來。他趕到羊圈裏，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑了幾里路。後面僞軍也追來了，海娃又被他們抓回去。他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機拼命往山上爬，愈爬愈遠，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍着疼拉開嗓子喊“八路軍叔叔……”海娃把雞毛信交給了張連長。

我覺的在戰爭中的孩子，他們爲了捍衛自己的祖國和人民，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋，鬥智鬥勇，不怕危險，不怕死的精神值得我們銘記。聰明的小夜鶯對付了一個個德國兵，但他是在冒着生命危險下進行的。有許多小遊擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯也是個不怕危險，不怕死的小英雄。

生活在戰爭時期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學上。不像我們現在一個個衣食無憂，衣來伸手，飯來張口，被家長視爲掌上明珠，捧在手裏怕摔了，含在口裏怕化了。小夜鶯、海娃他們生活的非常艱難，王二小離我們而去。我們還有什麼理由不珍惜現在的生活？

高莊薛暮橋希望國小四年級二班武凱樂

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