讀《學弈》有感（精品多篇）

《學弈》讀後感 篇一

這天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》。《學弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一齊學，但兩人的學習態度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以爲有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。

看來這篇古文，我深受啓發，我覺得有時我們和這兩個學棋的人很相似。

記得有一天，我們快要期末考試了，數學老師就幫我們複習這一學期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的十分認真。可到了之後，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學就不再聽了。因爲這是本冊書中最難的，老師反反覆覆講了好多遍了，他們都以爲自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了。”結果在大考的時候被扣了分（校對的時候明白的）。

其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收穫一份新的果實。所以，我們就應認真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學弈中的前一個學生那樣謹記教誨，這樣才能學業有成。

記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以爲自己全部懂了，對這個成語瞭如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時候亂用，惹得同學們鬨堂大笑。這就是我像後一個學生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因爲我像後一個學生那樣三心二意啊！不專心致志，怎樣能學到本領呢？

讀了這篇古文，我明白了學習時必須要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學習，你將一事無成。

學弈讀後感 篇二

方鑫

今天，我學習了一下《學弈》這篇小古文。

故事大概的意思是這樣的：弈秋是很善於下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；還有一個人雖然也在聽講，但是心總想着馬上有一隻天鵝要飛過來，準備拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習，但是學習的效果遠遠不如前一個人。

從這個故事，我知道了在上課的時候要認真聽講，一心一意，不能三心二意。我還知道了，我爲什麼總是中等生了，因爲我總是不能做到上課專心致志。

如果我們不好好學習的話，就會像《長歌行》中的一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們同時也不能浪費時間，就像唐朝詩人王貞白說的：“讀書不學已春深，一寸光陰不可輕”。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。我相信，只要我改掉上課不專心的習慣，認真聽老師講課，我一定會學有所成，後來居上，學習成績一定可以突飛猛進，一日千里。

學弈讀後感 篇三

我讀過很多文言文。但是我學過的文言文中我對《學弈》印象深刻。

全文中講到有個叫弈秋的人，他的棋藝高超，他收了兩個學子。第一個學生非常認真的學習。

而另一個學生耳朵雖然再聽，可是他的心裏面卻想着其餘的事…

就這樣日復一日，年復一年。到了最後，第一個學生把師傅教導的知識掌握了。而第二個學生什麼都沒學到，正當第二個學生醒悟的時後，已經沒用了。

在學習中，我們也遇到過這種類似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動作。結果期末成績差點零分。

同樣學棋，同樣讀書。一個專心致志，學有所成。一個三心二意，技藝平平。是後者不如前者聰明嗎？當然不是。是因爲後者沒有堅持不懈的用勇氣和毅力。

在以後的生活裏我們要不斷鍛鍊自己，使我跨入成功的壂堂。

學弈讀後感 篇四

許世博

今天，我學了一篇小古文，叫《學弈》。

故事內容大概是這樣的：從前有個人，名叫弈秋，他是全國最善於下棋的人。讓他教兩個小孩下棋，其中一個小孩專心致志，認真聽講，另外一個小孩卻總是想着有隻天鵝即將飛來，怎樣把天鵝射下來。這個小孩雖然與前一個小孩一同學習，但學習效果遠遠不如他。

讀了這個故事，我明白了專心是學習的法寶。

三年不窺園的故事，說明的道理也是如此。西漢時期，有個叫董仲舒的小孩，學習非常專心致志，勤奮刻苦。他的書房緊靠着花園，但他三年之中一次都沒有去看過花園。最終，他成爲了大學者。

我現在的成績固然不錯，但如果止步於此，我的成績就會慢慢退步。“欲窮千里目，更上一層樓。”只有更加專心，更加努力，學習成績纔會越來越好。

態度決定自己是否成功 篇五

王瑞

弈秋這篇課文讓我們深有感觸。讓我也認識到每次做什麼事都要全身貫注，不要三心二意。這樣才能功德圓滿。

文中的故事講的是一個最擅長下圍棋的人，名叫“奕秋”。人們叫“奕秋”教導兩個學生。在這過程中，一個學生專心致志的學習下棋，只聽奕秋的教導；而另一個學生卻三心二意，以爲有鴻鵠將至，想要拿弓箭將它射下來。而我們從這就知道我們要做哪一種學生。

記得我也有過這樣的一次。就是在廣場上學滑輪。本以爲很簡單的學滑輪，卻實際上非常難。我學呀學，我學的時候很有興趣，但慢慢的我覺得越學越不耐煩，當爸爸看到我氣餒時便過去對我說：“不要氣餒，要繼續堅持下去，必定態度決定一切，如果你現在不學，那麼將來學要比現在還難。如果現在你抱着要向在困難的道路上來屈服困難的決心，那麼你就離勝利不遠了。”於是我聽到了這，就有鼓起了勇氣學起了滑輪，經過了無數次的摔倒站起，我終於學會了滑輪。

經過學奕這篇課文和我這個故事，我總結了一個道理：我們無論在生活中還是在學習中，都要有良好的學習態度，並且記住自己是幹什麼的，不能三心二意，這樣想才能成功。

讀《學奕》有感 篇六

大家都知道孟子是中國古代著名的思想家，教育家，他所取得的成就僅次於孔子，他寫出了不少有名的思想作品，《孟子》是他的代表作，今天我懷着崇敬的心情，讀完了這本書中，《告子》這一部分，其中一則名爲《學弈》的故事引起了我的注意——不就是學個下棋嗎？還有什麼故事？於是乎我就抱着好奇的心情讀了下去。沒想到，讀完之後我被深深的感動了。

《學弈》這篇文言文講述的是，一個名爲憶秋的人是，是全國上下最有名的最善於下棋的人，所以求學者絡繹不絕，經過一番仔細挑選，挑選了兩個最聰明的，最有前途的人，給他們上課，其中一個人，在聽課的時候十分專心，任何事情都不能吸引他的注意力，另一個人雖然也在聽弈秋講課，但是卻聽得很不專心，看見天上有天鵝飛過來，就想着拉弓引箭把它射下來，然後又想着怎麼煮它吃，上了足足兩節課以後，就讓這兩個人下圍棋，切磋切磋誰的棋藝高超，結果不言而喻，那個在聽課的時候十分專心，任何事情都不能吸引他的注意力的人，因爲把老師弈秋所傳授的知識全部都學到手了，而且全部都掌握了，輕輕鬆鬆的贏得了比賽；而那個雖然也在聽弈秋講課，但是卻聽得很不專心，看見天上有天鵝飛過來，就想着拉弓引箭把它射下來，然後又想着怎麼煮它吃，馬馬虎虎的人則輸的一塌糊塗。

讀了這一篇文言文，我不禁思考道：爲什麼同樣的老師教，但是，這兩個人的學習效果卻截然不同呢？經過一番仔細思考，認真分析，我終於得出了一個結論，那就是——學習態度截然不同，所以學習效果也就截然不同了，第1個人學習專心致志，一絲不苟，所以，學習效果自然就非常好了，但是第2個人卻馬馬虎虎，一心想要不勞而獲，肯定學習效果非常不好了；其實從智力上來講，這兩個人的智力是相同的，他們都是非常聰明的，只要他們肯多加一點努力，他們就都會成功，可是隻有一個人做到了，只有一個人明白“天才等於99%的努力加1%的汗水。”這個道理，而你一個人去，一心以爲自己十分聰明，不用學習也行，最終導致自己學無所成，這難道不是非常可悲的嗎？明明可以做到，成爲一代偉人，卻不肯努力，明明可以有一番大的成就，卻因爲自己的學習態度不端正而毀了自己的前途，這不是悲劇嗎？這是天才的悲劇啊！

天才等於百分之九十九的努力加百分之一的汗水——這就是文言文《學弈》帶有的啓示，我們一定不能成爲像文言文學弈中的故事中所講的第2種人，我們應該深深的明白，像這種天生很聰明，但卻不肯努力的人，是不可能成才的，是不可能有一番大作爲的！他們是不可能成爲國家的棟樑的！