《第56號教室的奇蹟》讀後感

雷夫 艾斯奎斯是位美國教師，但是他卻在中國走紅。大多數人都是因爲讀了他的《第56號教室的奇蹟——讓孩子變成學習的天使》。其實他的經驗主要有兩條，一是信任。他相信每個孩子都能成才。因此盡力幫助每個孩子。而且每個孩子也信任他，覺得在他身邊有安全感。有了這種互相信任的關係。教育就變得容易了，二是活動，他組織學生活動，讓學生在活動中體驗生活，養成良好的品質。他在書中講學生一進入他的班級，他首先組織學生排演莎士比亞的戲劇。讓每個孩子擔任一個角色。通過角色的演練和塑造，培養了學生的責任心和同伴的合作精神。

他從來不懲罰學生，而是培養學生對自己行爲負責。實踐活動往往是最好的老師，因爲在活動中學生能夠學會遵守規則，克服困難。對自己的行爲負責的。我國人民教育家陶行知提倡的是生活教育，強調學生要以社會和生活爲學習對象，並在生活中學習。顧明遠老師提倡的是學習成長在活動中。其實學生的活動並不是單純的指學生的肢體動作，更重要的是學生的思維活動。我們現在有些課堂搞得很熱鬧，看起來非常熱鬧，學生又唱又跳，但這樣的課堂總有少數學生沒有積極參與，是一種旁觀者。

我們經常批判應試教育，就是因爲應試教育讓學生做大量練習。機械性的做題，而缺乏的是積極的思維活動。其實課外活動真的很重要，他讓學生接觸大自然，接觸社會。培養他們的組織和交往能力。很遺憾的是，我們現在的學校總是怕組織學生活動，最怕安全問題。所以我們每個學校都在冰上行走，生怕一腳下去，然後就沒有然後了。