《沒有任何藉口》讀後感【精品多篇】

沒有藉口讀後感 篇一

《沒有任何藉口》這本書據說是世界暢銷書，是西點名校的教材。最近由於公司搞活動，有幸能夠詳細閱讀這本書。就我個人的看法來說，如果把本書中所謂的《沒有任何藉口行動手冊》死搬硬套當作做人的信條，在目前中國的現實中，不太現實，有可能屢屢碰壁。但是把它當作一個企業文化發展的信條，我覺得還是有很多可取之處。其實就我本人的理解，這本書最主要的強調沒有任何藉口，並不是強調盲目服從，其實強調的就是一個執行力的問題。

在我們平時的管理工作中，往往會感到制度、規定有了，計劃、方案也做了，可是在實際工作中就是達不到理想的效果？這是許多管理者時時感到困惑的問題。其實歸根結底這就是執行力的問題。一般來說，不管任何一個人，其實都存在一定的執行力。因爲每個人都需要生存，所以他就必須去執行一切與生存有關的行爲。那爲什麼有的人執行力好，有的人執行力差呢？我從多年的基層管理經驗中得出一個結論，那就是：要有良好的執行力，必須有良好的態度。

在《沒有任何藉口》的第六章，主要講述的就是“態度決定成敗”。而在我們廣前電力有限公司的臨建區，我記得有一扇牆面上的標語也寫的是：態度決定成敗。關於態度問題，也是我在聽過的所有關於管理方面的課程和讀過的管理書籍中所提到最多的。所以我要說，態度纔是執行力的關鍵，只有態度端正了，纔不會隨便找一個藉口來掩飾自己的過錯和無能。如果想做一個成功又成熟的人，那就沒有任何藉口可以不擁有良好的態度。因爲我們在讀過這本書以後就會明白：即使你找出一萬個藉口，也改變不了現狀。

但是在實際工作中，我們往往會遇到一些很自然就找藉口的現象。而這些找藉口的現象又嚴重的影響到了管理者對執行的力度。結合我常年的基層管理經驗，一般來說，我認爲有以下4種現象比較典型：

第一，在事物的初始階段，我們往往忽略了防微杜漸。每每在發現執行出現偏差的第一時間，我們的態度是不怎麼在意。總是認爲無傷大局，總是認爲以後還有的是時間來更正。

其實任何事情都是，在初級階段的時候有小偏差，以後偏差就會越來越嚴重。就象一個銳角的扇形區域，哪怕你只偏差了1度，扇形區域越大，區域面積偏差就會越大。正所謂蟻穴可以潰堤。也許我們在工作中都會遇到這樣的情況：當你召集會議的時候，這個說我還有點事情沒處理完，需要過會來；那個說我還要準備點材料，也要等下來。這樣就導致一個本來該4點召開的會議將要推遲到5點或者更後。更可怕的是，我們會根據這一次的經驗從而在以後的每一次會議召集時多預留一點時間，因爲大家當作習慣了，不準時是正常，準點是不正常，這就形成了一個怪圈。這還只是會議，試想如果是一個重大的攻堅工作中，你耽誤點時間，他貽誤點時機，這個攻堅工作還能完成嗎？所以說大家對偏差無所謂，這是我們管理者習慣犯的一個毛病。我們必須認識到，當一切偏差已經形成習慣的時候，我們找出再多的藉口也已經爲時已晚。

第二，不求有功，但求無過。甚至得過且過。沒有把所有事情都想做到完美的想法，甚至認爲追求完美的人都是狂熱的理想主義者，其實追求完美是一個良好的態度，而且這種態度往往能助你成功。

如果我們做物業管理服務的人在對客服務的時候總是說“差不多、大概、馬馬虎虎、還可以”，那麼可以斷言我們廣前管理處在每一次的滿意度調查中肯定不會得到優良的評價。追求完美是一種品質，是一種心態，是一種素養。當然世界上所有事物沒有最好，只有更好。所以我們應該經常組織管理人員和員工去各個地方去參觀去學習，去找差距。我們也可以通過創優這樣一些設定的限期目標來提升工作熱情和積極的工作態度。特別是作爲基層管理人員，一定要讓員工深切明白，什麼是功，什麼是過，同時更要明白，找出任何藉口，也改變不了功過的現實。

第三，在工作中遇到困難的時候習慣相互推諉，推卸責任。本來是自己的崗位職責範圍，卻不自己盡力去解決問題。

我們在實際管理工作中，經常會有員工來反映，客戶那邊的某人或者某部門比較難招呼。也會有員工來反映，本公司某個崗位的人或者某個部門的人比較難招呼。而有些管理者往往會順口就說：這個人就是這樣，你自己把他搞定就可以啦，或者說：這個人就是這樣，你不要理他那麼多。這樣一來，就等於這個管理者幾乎沒有解決任何問題，而是找個“這個人就這樣”的藉口把自己的責任一把推卸了。其實作爲一個管理者，不僅應該會管理，更應該會協調，可以幫助自己的員工與那位難協調的員工或者客戶溝通（注意溝通的方式），也可以通過其直接上級溝通，還可以向自己的部門經理反映，多種做法都是管理者的職責範圍，爲什麼不盡責來處理問題呢？

態度和熱情是戰勝負面影響，實現理想的動力。而要解決困難，實現理想，我認爲有一個基本的工作態度是值得借鑑的——“在工作中始終保持緊張感”。所謂隨時要保持緊張感，是緊張不是慌張，是放下不是放棄，是隨和不是隨便。一個人要緊張，但是不要慌張，一個人要放得下，但是不是放棄，一個人要隨和不是隨便。想一想喬治-華盛頓吧，在咈吉峽谷他曾經在寒冷的冬夜獨自一個人走在士兵熟睡的帳篷外面。他相信自己有這個責任和權利建立一個新國家，所以他時刻保持緊張。但是他有因爲緊張而慌張嗎？沒有。他有因爲緊張而放棄嗎？沒有。所以他最終完成了自己的偉大事業。作爲一位管理者，要善於營造緊張感。每天督促自己的下屬，你今天必須做什麼，我可以幫助你什麼，期限是什麼時候，達到的要求是什麼。緊張感就是想辦法把事情做好，不要以爲可以推諉，更不要發呆，員工如果沒有緊張感，就會感覺百般無聊，就會心不在焉，甚至表情都是呆滯的。

第四，執行工作標準“能屈能伸”，不能做到不折不扣。總是心存僥倖，或者乾脆心底不是很堅持標準。

其實什麼東西都有標準，一旦這個標準不能也不想堅持，就沒有執行力了。比如人過馬路，有人行紅綠燈，有交通規則，有了標準不去執行，不自律，照樣不等綠燈亮就通行，習以爲常。這樣就導致交通事故的發生，弄的不好把命都搭上。比如保潔，質量標準有了，不執行，表面看過去，光亮，用手一摸，全部是灰塵；特別是我們服務的是發電企業，都有一套嚴格的安全生產製度。如果不執行，“電老虎”可是時時都會跑出來咬人的。

我們粵電物業現在也在不斷的完善各種標準，有了標準不去執行，那就是無用的。爲什麼這次要每個員工參與到《沒有任何藉口》的學習活動中來，就是爲了在大家心目中培養一種執行力的概念。而作爲管理者，更要先從自己做起，按標準來做，再要求員工做好。

作爲管理者對執行力的態度一般就是這四個很明顯做的不到位的地方：首先是對偏差無所謂；第二從來不想追求完美，不求有功但求無過；第三自己職責範圍內的事也不會盡責做，有推諉的現象；第四對物業管理服務要求的標準不能堅持，對於一些不標準的現象睜一隻眼閉一隻眼。所以執行力並不是工具，而是工作態度，工作效果不夠優秀，就是因爲這些原因造成的。

俗話說：行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。而《沒有任何藉口》這本書就是要我們養成良好的行爲習慣，而良好的行爲習慣也是我們走向成功的關鍵。所以說《沒有任何藉口》這本書，是本好書，是本值得經常閱讀的書，是一本需要活學活用的書！

《沒有任何藉口》讀後感 篇二

最近，我閱讀了一本名爲《沒有任何藉口》的書籍，感受頗多，獲益匪淺。

該書在美國被讚譽爲最完美的單位職工培訓讀本，主要內容是將美國西點軍校200年來奉行的重要行爲準則——

“沒有任何藉口”進行全方位的詮釋，其核心是：敬業、責任、服從。

我認爲，藉口是一種惡習，是推卸責任的表現，在藉口和責任之間，選擇責任還是選擇藉口，體現了一個人的工作態度。

一名優秀的職工從不會在工作中尋找藉口，對領導交辦的任務都會盡心盡力。如果別人不配合，自己可以主動工作；不知道該怎麼做，可以虛心請教別人，沒有什麼能成爲推卸責任的理由。

忠誠本職工作，忠誠你的職業，是成爲一名優秀職工必備的素質。如果一個人不對賴以生存、給他諸多利益的單位忠誠，那麼他就不配做這個單位的職工。一名職工既然選擇了這份職業，就必須熱愛這份工作，就必須接受它的全部，縱然它是多麼的枯燥無味，這樣纔會敬業。

當今時代，面臨着複雜多變的工作環境，各種工作要求也日趨提高，我們只有經常地和領導、同事主動溝通思想，保持步調一致，互相配合，不找藉口，服從指揮，克服“離心力”，增強“向心力”，提升“戰鬥力”，才能達到最佳的工作效果。

聯繫到我們基層部門，人少事多，每個工作人員頂着幾個人的工作量，工作比較辛苦，生活比較單調，而且很少有節假休息日，面臨的矛盾錯綜複雜，這就要求我們每一名職工必須要有崇高的思想境界，具有不怕辛苦、不懼艱苦、甘願吃苦的精神，做到不在待遇上比高低，而要在工作上比貢獻、爭一流，勤勤懇懇做事，把敬業和責任貫穿於工作的始終，無條件服從於電力事業。同時，我們要在自己認識和能力的極限內，第一做得最多，第二做得最好，努力把工作做得出新、出彩，幹出一流的成績，讓領導放心，讓用戶滿意，做一名忠誠的電力客戶服務員。

總而言之，在日常的學習工作中，我們都應該遵循“沒有任何藉口”這項準則，把它作爲一面鏡子，把敬業、責任和服從作爲一種美德，擺正姿態，踏實做事，堅韌不拔，努力拼搏，這樣才能達到事業的巔峯。

《沒有任何藉口》讀後感 篇三

《沒有任何藉口》當時手裏捧起這本書的時候就愛上了。

No Excuse!應該成爲最犀利，最鋒利的做事方法，人生態度！

想起十八九歲初出茅廬時的那股闖勁，天不怕地不怕的氣勢。每天騎自行車五六十公里只爲成就客戶的決心，想起了客戶那欣喜的笑容……

隨着年齡的增長，發現藉口讓我們逃避了困難與責任。“拖延”開始普遍蔓延……

我要改變，必須改變！！！

“天賦責任，不容推卸”一個令我佩服的姐姐這樣來詮釋——本月份一迪姐姐去到青島的某訓練營進行學習提升。營裏分配了各項任務，姐姐在晚上發生了意外，頭磕在地板邊沿……姐姐爲了完成任務帶到天亮後才匆匆趕到醫院縫合了六針，沒有任何休息姐姐又傲戰了十個晝夜。是的，她堅持了下來，冒着三十八九度的高溫，堅持了下來！！！姐姐就是我的榜樣！

在今後的工作、學習、生活中，我將把“沒有任何藉口”作爲自己的座右銘，詮釋這份獨一無二的定義。

《沒有任何藉口》讀後感 篇四

“沒有任何藉口”體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。它強化的是每一個人都應該想盡辦法去完成任何一項任務，而不是爲沒有完成任務去尋找任何藉口，哪怕看似合理的藉口。

無論是在工作中還是日常生活中，我們很多人都會習慣性的找各種各樣的理由來爲自己的過失或錯誤辯解，其實這些都是不負責任的表現。任何藉口都是推卸責任，在責任和藉口之間，選擇責任還是選擇藉口，體現了一個人的態度。有了問題，特別是難以解決的問題，可能讓你懊惱萬分。這時候，有一個基本原則可用，而且永遠使用，那就是：永遠不放棄，永遠不爲自己找藉口。

記得在第二批新員工的崗前培訓的拓展訓練中，我們隊有個女生特別畏高，她每次爬到高空就緊張得兩腿發抖。在跨越空中斷橋的項目中，她站在半空中的斷橋一側顫抖了許久，始終猶豫着不敢往前跨一步。後來在教練的耐心鼓勵和勸導下，她終於選擇了不放棄，繼而勇敢的縱身一躍，完美的完成了任務，也跨出了自己人生的一大步。其實當初是她一直在爲自己找藉口，“我天生就畏高，我不能在高空做任何事情”，她以這樣的方式來掩飾自己的膽怯，以求心安理得。但值得慶幸，她最終意識到自己的錯誤，不再爲自己找藉口，從而克服了自己的心理障礙，我真的爲有這樣的隊友感到驕傲。

阿爾伯特·哈伯德的不朽名作《致加西亞的`信》傳達着同樣的信息：工作就是不找任何藉口地去執行。我想每個企業都需要羅文這樣的員工。如果不是秉持着“沒有任何藉口”這一最重要的行爲準則，把信送給加西亞將軍是不可想象的。

對於參加慶祝院慶xx週年的舞蹈表演的所有同事來說，現在正是大家詮釋這一準則的關鍵時期。在長達近一個月的訓練當中，我們的同事們克服了工作、生活和身體上的種種困難，全心全意投入到這項艱苦而重要的任務中。工作再忙，在保證訓練時間之外，用晚上、週末的時間補上；身體不舒服，稍作休息，又是一副意氣風發的帥姿態。我雖然只是一個“替補”，但是在其他同事的感染下，我絲毫不敢放鬆，我也沒有任何藉口來使得自己放鬆訓練。離正式表演的時間越來越近，我相信，憑藉這種精神，同事們一定會出色的完成這次任務，爲設計院的生日獻上一份精彩的賀禮。

讓我們改變對藉口的態度，把尋找藉口的時間和精力用到努力工作中來。因爲工作中沒有藉口，人生中沒有藉口，失敗沒有藉口，成功也不屬於那些尋找藉口的人。無論你是誰，在人生中，失敗了也罷，做錯了也罷，再妙的藉口對於事情本身也沒有絲毫的用處。許多人生中的失敗，就是因爲那些一直麻醉着我們的藉口。

“沒有任何藉口”，就是要求我們，對待工作要勤奮，對待公司要敬業，對待老闆要忠誠，對待自己要自信。讓我們把這種精神切切實實運用到工作當中，讓設計院在激烈的競爭中立於不敗之地。

《沒有任何藉口》讀後感 篇五

費拉爾凱普是美國職業訓練與發展中心的創始人。他以其在西點軍校的經歷和職業培訓專家的經驗，寫過一本名爲《沒有任何藉口》的書（機械工業出版社編譯出版）。記得在這本書中，作者曾引用過這樣一個故事：

據說，在開學的第一天，蘇格拉底對他的學生們說：“今天咱們只做一件事，每個人儘量把胳膊往前甩，然後往後甩。”說着，他做了一遍示範。接着，他又說道：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事，誰做不到？可是一年之後，蘇格拉底再問的時候，全班卻只有一個學生堅持下來。這個人就是後來的大哲學家柏拉圖。

在閱讀這本書的時候，這個故事曾帶給我不少困惑。在產生困惑的同時，也引發了我的一些思考——

思考一：睿智無比的蘇格拉底爲何在開學的第一天，要讓他的學生們“把胳膊往前甩”，並要求堅持每天做300下？我對這個問題產生了疑問，併爲此思忖了良久。直到有一天，當我走近潘光旦先生，接觸到他那博大精深的教育理論的時候，我感覺，我似乎找尋到了問題的答案。

潘光旦先)本站○(生以其學貫中西、博古通今的學問和卓然不羣的獨到見識，在20世紀二三十年代中國思想文化界羣星璀璨、名人濟濟的行列中成爲光彩照人的學界泰斗。記得曾經有人說過：“研究中國現代教育，潘光旦是位繞不過去的人物。”

潘光旦先生認爲：凡是專家人才，都應該學會做士。“士只有弘毅之至，纔敢希望於必要時走成仁取義的一步。”在我看來，從某種意義上說，潘先生的這句話，道出了人才培養的途徑與方法。他揭示了“士”的教育之道，必須重在立志、毅力的培養。

蘇格拉底在開學的第一天，讓他的學生們“把胳膊往前甩”，並要求每天做300下，真可謂用心良苦、用意深刻！顯然，蘇格拉底是深諳“專家人才的培養，應從教會他做士開始”這個道理的。而要讓學生“學會做士”，必須要讓他有志向、有毅力。這是成“士”的關鍵所在！蘇格拉底要求他的學生堅持“把胳膊往前甩”，其真正目的是希望通過“把胳膊往前甩”，“甩”出志向與毅力！蘇格拉底不愧是一個偉大的教育家！

思考二：聰慧無比的柏拉圖爲何在長達一年多的時間內，竟然每天堅持做到“把胳膊往前甩”？這個問題曾經也一度讓我產生過深深的困惑：柏拉圖爲何這麼做？難道是作爲學生的他對老師的“愚信”和“愚忠”？答案顯然不是如此。還是在潘光旦先生那裏，我得到了一些啓發，讓我對這個問題有了一些認識，似乎找到了問題的答案。

潘光旦先生認爲：人的教育是“自由的教育”。自由的教育不是“受”的，也不應當有人“施”。自由的教育是“自求”的。大抵真能自求者必能自得，而不能自求者終於不得。柏拉圖之所以能成爲名垂青史的大哲學家，從某種意義上說，是他堅持“把胳膊往前甩”的“自求”行爲成就了他。從這個意義上說，柏拉圖是“自由的教育”的實踐者和受益者。柏拉圖的成功，再次驗證了先秦時期的一句名言，那就是——“自知者明，自勝者強”。

行文至此，理應結尾。但當我再次回味這個故事的時候，腦海裏驀然想起的，卻是列夫托爾斯泰所說的一句富有哲理的話：“凡是偉大的，必定簡單！”於漪老師也曾經這樣說過：“簡單就是智慧”。作爲師者，蘇格拉底只是簡單地要求學生堅持“把胳膊往前甩”；作爲學生，柏拉圖只是簡單地做到了堅持“把胳膊往前甩”——也許，蘇格拉底與柏拉圖的偉大，恰恰就在於他們的簡單！