兩小兒辯日讀後感(多篇)

兩小兒辯日讀後感1

今天我們學了文言文《兩小兒辯日》，看完之後我又很大的感悟。

孔子去東方遊學，見兩個小孩在爭吵，問了原因，一個小孩說：“太陽剛出來的時候離人近，正午時太陽離人遠。”另一個小孩認爲太陽剛出來時離人遠，正午時離人近，一個小孩說：“太陽剛出來是像一個車蓋，而正午時像個盤盂，這不是近者小而遠着大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，正午是像把手伸進熱水裏一樣，這不是近者熱而遠者涼的道理嗎？”孔子無法判斷，兩小兒笑着說：“誰說你知識淵博呢？”兩個小孩之所以可以各佔各的理，是因爲他們在現實中善於觀察勤于思考。從孔子答不上來也可以看出學無止境。

現在讓我們努力學習同時還要善於觀察和勤于思考，這樣才能做全方面的優秀生。

兩小兒辯日讀後感2

今天我們又學了一篇文言文叫兩小兒辯日，這篇文言文主要講了，孔子去東方遊學的途中看到有兩個小孩在爭論，便跑上前詢問什麼事，一個小孩說：“太陽剛升起的時候離人近，而到了正午的時候離人遠。”另一個小孩說：“太陽剛升起來的時候離人遠，而到正午的時候離人近。”一個小孩說：“太陽剛升起來的時候有車蓋那麼大，而到了正午的時候就如盤子一樣，這不就是近的時候大，遠的時候小的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候略含清涼，到了正午的時候熱的就像把手伸進熱水裏一樣，這不就是遠的時候涼，近的時候熱的道理嗎？”可孔子也不能判斷對錯，兩個小孩笑着說：“誰說你知識淵博？”

我們應該無論做什麼事都要腳踏實地。要學會那兩個小孩善於觀察、思考。也要學會孔子的實事求是，不要不懂裝懂，有一句說“知之爲不知不知爲不知”只有這樣，我們才能學會學無止盡。

兩小兒辯日讀後感3

今天我學了兩小兒辯日這篇文言文，感悟良多。

孔子去東方遊學，看見兩小兒在辯鬥，問其原因，一兒說：“我認爲太陽剛升起離人近，正午時離人遠。”

另一兒又說：“我認爲太陽剛升離人遠，正午離人近。”一兒再說：“太陽剛升時大如車蓋，正午時小如盤盂，這不就是離人遠則小離人近則大的道理麼？”一兒又說：“太陽剛升時給人清涼的感覺，正午時使人身體有身入熱湯的熱。這不就是離人遠涼快離人近熱的道理麼？”

孔子不能判斷，兩小兒笑着說：“誰說你知識淵博？”生活中，我們要學習孔子知之者知之，不知者不知這種事實求事的精神，學習上也要有孔子這種學無止境的態度。還要有兩小兒這種善於觀察勤于思考的學習方法，說話也要有理有據，有自己的道理。

兩小兒辯日讀後感4

一兒曰：“吾以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不爲遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不爲近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰爲汝多知乎？”

這就是《列子》中著名的一篇文章《兩小兒辯日》，乍一看，兩個小孩說的都很有理，我也陷入了和孔聖人一樣的困惑。幸好我們生活在互聯網時代，我立即上網查閱了有關地球的知識。才知道一天之中不管是早上還是中午，太陽離我們地球的距離都一樣近。地球的運動分自轉和公轉，地球自轉一圈就是一天，產生了白天和黑夜；地球繞太陽轉一圈就是一年，產生了春夏秋冬。

那我們爲什麼會認爲兩個小孩說的很有理呢？其實都是我們的感覺在做怪。

日出時，太陽光線斜射在地面上，再加上地球上的霧氣、塵土對光線的折射，會使我們看到的太陽“大如車蓋”。“日初出滄滄涼涼”則是經過一夜的降溫後，太陽對地球的熱輻射時間較短，氣溫沒有升高。就好比燒水，剛開始水溫並不高，加熱時間長了就會變成開水一樣。

日中時，太陽光線直射在地面上，空氣中的霧氣、塵土較少，不能形成對光線的折射，再加上太陽光線過於強烈，我們感覺“如盤盂”一樣。“日中如探湯”是因爲太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間裏、相等的面積內接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強，再加上太陽對地球的照射時間較長，氣溫逐漸升高。

我想，要是孔子活在這個時代，就能很輕鬆的回答兩個小孩的問題了。

兩小兒辯日讀後感5

今天，我在孔子到東方遊學所經過的路，突然，三個人出現在我面前：兩個小孩和一個大人。看兩個小孩的動作，像是發生了什麼爭執，我連忙上前詢問。

走上前，只見兩個小孩剃了龍頭，穿着一綠一藍的布衣;而大人留着鬍子，纏着淺棕色的布衣，他把雙手背在身後，像是一位知識淵博的學者。

“你們爲什麼在爭論什麼呢?”一個穿綠衣的小孩說：“我們爲了太陽什麼時候近，什麼時候遠的觀點不同纔在辯論誰對誰錯。” “那你們的觀點呢?”綠衣小孩上前一步，說：“我認爲太陽剛升出來的時候離人近，中午時離人遠。”藍衣小孩也上前一步，說：“我認爲太陽剛出來時離人遠，而中午的時候離人近。”綠衣小孩反駁道“太陽剛升出來的時候大得像車蓋，而到了中午時卻像個盤子一樣大。這不是遠的時候看起來小，近時看起來大嗎?”藍衣小孩馬上說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裏。這不是近時感覺熱，而遠時感覺涼的道理嗎?”學者搖搖頭，不能判斷。兩個小孩笑着說：“誰說你知識多呢?”我的腦袋靈光一閃，想出了答案。我上前一步說：“你們都錯了，早晨和中午的太陽離地球的距離是一樣的。爲什麼早晨的太陽看起來較中午時大呢?這是視覺誤差。同一個物體放在比他大的物體羣中顯得小，而放在比它小的物體羣中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。”他們用黑眼睛望着我，好像聽懂了我的話。

我望着他們的眼睛，我明白了要善於觀察事物，說話有理有據更要有實事求是的態度，看待事物有不同的角度。

兩小兒辯日讀後感6

《兩小兒辯日》這篇顧問描寫了有一天孔子到東方遊學，看到兩個小孩正在爭辯，便問其原因。一個小孩說:“太陽剛出來像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是表明黎明時太陽大而正午時太陽小嗎?”另一個小孩說:“太陽剛出來時感覺清涼，而到了中午卻像把手伸進熱水裏一樣，這不就說明了黎明時太陽小而正午時太陽大嗎?孔子不知道誰是誰非，兩小孩說:“誰說你的知識淵博呢?”

通過這篇文章的學習，我感受到了古代兒童那種善於觀察，善於思考，勇於向權威挑戰的精神，也體會到了孔子實事求是的爲人態度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺得應該改變一下自己。

這篇課文使我聯想到了弟弟與妹妹曾經爭論過的一個問題。那天，屋子裏十分沉悶，不時傳來雷鳴，妹妹突然問弟弟說:“你認爲雲是什麼顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色。”妹妹卻一口反駁:“我認爲應該是黑色的:”弟弟理直氣壯說出了理由:“我們平常擡頭看天空，看到的雲不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的爭辯道:“現在屋外天空中的雲不是黑色的嗎?”……兩人一直堅持自己的觀點，後來外公聽到了他們的吵鬧聲，向他們解釋了雲“變色”的原因，他們才恍然大悟。

弟弟妹妹從兩個不同的角度回答了同一個問題，就如文中的兩個小孩子一樣，在同一個問題中思考出了兩個答案。

--要從不同的角度看待問題，這是我學習課文以及聯想生活實際感悟出的道理。

兩小兒辯日讀後感7

今天，在語文課上我們又學了一個課文：《兩小兒辯日》令我大有感悟，和《學奕》一樣，都是孟子寫的，也好像是文言文。

剛開始我還有點不懂這意思，等老師一講，我便明白了：孔子在東方遊學，遇見兩個小孩在爲什麼事兒爭鬥，於是孔子上前問爲什麼。第一個小孩說：”我認爲太陽在剛升起的時候離人最近，在正午的時候離人遠一些。“另一個小孩認爲太陽在剛升起的時候離人遠一些，在正午的時候離人遠一些。第一個小孩又說：”太陽在剛升起的時候大得像車蓋一樣，在正午的時候卻小的像盤子。這不正是遠的時候小而近的時候大的道理嗎?“另一個小孩說：”太陽剛升起來的時候空氣非常清涼，而正午的時候就像把手伸進熱水裏。這不就是近的時候熱而遠的時候涼的道理嗎?“孔子不能分辨誰對誰錯。兩個小孩笑着說：”誰說你的知識淵博呢?“

這篇課文讓我懂了無論幹什麼，都要善於觀察，善於思考，實事求是。不會的話要積極向老師家長請教，不能不懂裝懂，以後也要認真學習，多鑽研，(不要鑽牛角尖)上課也要積極發言。學海無涯，學!是沒有盡頭的。

兩小兒辯日讀後感8

《兩小兒辯日》它主要講述了孔子在東方遊歷時，看見兩個小孩在爭論便去問他們其中的緣故，孔子聽了兩小兒的一番辯論後，孔子也不能夠分辨出誰對誰錯。我喜歡它的原因是，孔子無法判定兩個小孩對太陽離地面近遠的爭論故事，說明人們懂得的東西總是有限的，知識無窮無盡，即使博學多問的孔子也會有所不知，還反映了小孩兒們的天真與可愛。

我會背其中的“一兒曰，我以日時出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不爲遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其中中如探湯；此不爲近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰爲汝多知乎？”

這篇文言文告訴我們要帶着一顆去探索，去發現，去學習之心，這就是真正的智慧。他需要我們用心去發現，去體會，去感受，去領悟。

兩小兒辯日讀後感9

兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：這篇文言文主要講了孔子在東邊遊學時，看見兩個小孩兒在爭論，就去問他們爭吵的原因。一個小孩兒說：”我認爲太陽剛出來時離人進，而正午時離人遠。“另一個小孩兒確認爲太陽剛升起來時離人遠，而正午時離人進。一個小孩兒說：”太陽剛剛出來時大的就如車蓋，而正午時就如一個小盤子，這不是遠的時候小而近的時候熱的道理嗎？。“另一個小孩兒說：”太陽剛剛出來時，給人一種清涼的感覺，而正午時熱的就像把手伸進熱水裏，這不就是近的時候熱，而遠的時候涼的道理嗎？“孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩兒笑着說：”誰說你的知識淵博？“

這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話分別是：孔子不能決也。這句話告訴我們無論做什麼，都要腳踏實地，實事求是，還有一句就是孰爲汝多知乎？這句話告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問題，這就是學無止境的道理。

這讓我想起了我自己，前幾天，快考試時，老師讓在家裏複習，我也複習了，可是有一道很難得題，爸爸來後，耐心的給我講了一遍，可我似懂非懂，爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍，可我還是沒有聽明白，我害怕爸爸會批評我，就裝作會了點了點頭，可是在不久後的'一次考試中，我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的題，可是應爲那次沒有聽懂，想在又忘了，所以不會，這件事告訴我們要學習孔子那種”知之爲知之，不知爲不知。“的精神。

兩小兒辯日讀後感10

古時候，孔子經過一座橋，看見兩個小孩子和一個車伕在爭吵，孔子上前打聽，只聽兩個小孩指着用沙子造的城鎮說：”這是我們的城鎮，哪有城給車讓路的道理。“車伕嚇唬小孩說：”快快讓開，要不然我開車軋你們。“孔子走上前去，兩個小孩說：”您好像很有文化。“車伕說：”算你們有見識，這就是當代的聖人——孔子。“這時，一個孩子說：”我和他正在爭論，你說是早上的太陽離我們近，還是中午的太陽離我們近呢？“又一個小孩說：”當然是早上的太陽近，因爲近大遠小，早上的太陽看起來比較大，而中午的太陽開看起來比較小，所以早上的太陽近。“另一個小孩又說：”不對不對，肯定是中午的太陽近，因爲近熱遠涼，中午的太陽這麼熱，而早上的太陽卻淒涼涼的，所以中午的太陽比較近。“孔子說：”這個問題我不知道啊。“所有的小孩一同笑起來說：”原來大聖人也有不知道的問題呀！“

讀了這篇文章，我覺得知識就像廣闊的海洋，學習它是沒有盡頭的，所以我們更應該虛心學習！

兩小兒辯日讀後感11

我讀了《兩小兒辯日》這篇課文後，受益匪淺。

《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在遊學時看到兩個孩子爭論的故事。一個小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠的觀點：另一個小孩提出早晨太陽離人遠，中午太陽里人近的觀點。兩個孩子對太陽在不同時間，距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子憑藉人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點是正確的；第二個孩子憑藉人們日常生活中可以體會的觸覺來證明自己的觀點是正確的，來反駁對方的觀點。孔子面對兩個孩子的爭辯，也無法判決。

我們要去認識大自然，探求客觀真理，要敢於獨立思考，學習是無止境的。我們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創新的精神，過於依賴老師和書本是不能有自己的見解的。

兩小兒辯日讀後感12

《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見兩個小孩在爭吵着太陽什麼時候離人近什麼時候離的問題，各自有不同的看法和不一樣的理由，各持一方，誰也不肯讓步，於是問孔子，孔子也不能作出明確的判斷。看到這裏，讓我的心在深思裏翱翔。

在這裏通過孔子這樣偉大的教育家也不能判別太陽何時離人近這個問題，說明了孔子實事求是。告訴我們知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學習，只有不斷地學習，素質纔會隨之提高，纔會對祖國的文化有所認識，纔會汲取更多的文化知識。

孔子知之爲知之，不知爲不知的學習態度非常只值得我們去弘揚，因爲不懂就是不懂，他要求的是實事求是，絕不是虛僞的。而那些不懂裝懂的人，只會陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。我們要以正確的態度對待學習，遇到不懂的問題要勇敢地提出來，與他人交流和討論。即使個人的能力再強，都不可能完全得以發揮出來的，每個人知道的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，所以我們要博覽羣書，使自己的文化像芝麻開花——節節高那般。

孔子虛心的精神也值得我們學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”許多對教育事業有巨大貢獻的人無一不是謙虛的人，他們哪位不是不恥下問的呢？

讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂就要問，謙虛是學習知識的有效良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！

兩小兒辯日讀後感13

這篇文言文讓我懂得了一個做事的道理。

這篇文言文講了：孔子去東邊遊學途中見到兩個小孩在爭論，就問他倆在爭論的原因。 一個小孩說：“我認爲太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。” 另一個小孩卻認爲太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時距離人近。 一個小孩說：“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像個盤盂，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？” 另一個小孩說：“太陽剛出來時給人清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裏一樣，這不是近的時侯熱而遠的時候涼道理嗎？”孔子也不能判斷。兩個小孩笑着說：“誰說你知識淵博呢？”做什麼事都要善於觀察，有理有據還要善於觀察，勤于思考， 只有這樣才能踏實穩健，走向成功。

兩小兒辯日讀後感14

有句俗話說得好：”細節決定成敗。“只要善於發現並觀察，在生活中發現疑問，並提出問題。那麼，你就擁有了開往成功大門的鑰匙。

這是我學完《兩小兒辯日》所得到的啓示。它主要講了：孔子東遊時見兩個小孩在辯論，一個則認爲太陽在中午離人近。爲此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。

雖說，兩個小孩的觀點都不正確，但正是這樣，兩個小孩善於發現的品質才更加可貴。不僅如此，他們說出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學的人都不能判斷是非。且先不說孔子”知之爲知之，不知爲不知“的態度讓人景仰。更應爲兩小孩勇於探索發現的精神而敬佩。因爲這正是我們常常在生活中所忽視的細節。

我感慨萬千。從古至今，多少仁人志士勇於發現問題，尋求答案，最終獲得了成功。

愛因斯坦在六歲時，常常提出自己在生活中所遇到的問題，是父親啞口無言。他總敢於提出問題，然後尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠。

在英國，著名的科學家焦耳從小就善於發現，勤學好問，通過不斷的學習和認真的觀察計算，他終於發現了熱功當量和能量守恆定律。

是呀！”細節決定成敗“注重細節，善於發現，那樣，才能打開成功的大門！

兩小兒辯日讀後感15

《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見小孩在爭吵着太陽離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰也不肯讓步，問孔子，孔子也的判斷。這裏，讓心在深思裏翱翔。

孔子的教育家也判別太陽何時離人近，說明了孔子實事求是。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學習，地學習，纔會隨之，纔會對祖國的文化認識，纔會汲取更多的文化知識。孔子知之爲知之，不知爲不知的學習非常只去弘揚，不懂不懂，他實事求是，絕虛僞的。而不懂裝懂，只會陷入泥坑，越陷越深。

所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。要以的對待學習，遇到不懂的要勇敢地提，與他人交流和。個人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，要博覽羣書，使的文化像芝麻開花——節節高那般。孔子虛心的精神也學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”對教育事業有巨大無一謙虛，哪位不恥下問的呢？

讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂問，謙虛是學習知識的良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！