《心路》讀後感(精選多篇)

目錄

第一篇：《天使心路》讀後感第二篇：考研心路第三篇：心路歷程第四篇：心路1第五篇：心路歷程徵文更多相關範文

正文

第一篇：《天使心路》讀後感

《天使之路》的薄薄小書，探索了護理人性化服務，並且在實踐中提煉出“八心人性化護理法” ”，即：病人入院熱心接；病人住院真心待；病人述說耐心聽；病人疑問細心答；病人需求盡心幫；病人護理精心做；病人出院誠心送；困難病人留心訪。

這一理念的提出是建立在上海市普陀區人民醫院於井子護理小組在平時的護理服務得到積累、提煉和總結。“八個心”的服務理念對建設和諧的醫患關係具有較強的借鑑作用。

於井子護士長說：“我一直堅信：多一份愛心，病人早一天康復。人性化護理法，是以人爲本，而不是以病爲本的。” 書上記載了這麼一個小故事：有一年冬天，一個老人因心臟病緊急住院，但牀位緊張，只能睡在加牀上，加牀的條件比較差：窄窄的鋼絲牀、薄薄的牀墊。於井子擔心老人不舒服，給老人多加了一牀被墊，另外還找來棉大衣壓在被子上面。一牀棉被，暖進病人心窩！護理工作原來是非常平凡而瑣碎的，但當護理人員去細心觀察和仔細體會病人需求，並予以主動解決時，它就從平凡中顯現出了可貴。在日常的醫療服務過程中，病人不僅需要尖端的診療手段，更需要人性化的關愛。

於井子是一名在抗擊非典時“火線入黨”的青年護士，１７年來，她在平凡的護理崗位上用愛澆灌、用心耕耘，傾情爲病人服務，贏得了患者的交口稱讚。曾前後榮獲“全國三八紅旗手”、“全國女職工先進個人”和“中國青年五四獎章”等榮譽稱號。她領銜的於井子護理小組成立６年多來，逐步探索建立了一套工作規範和服務標準，曾榮獲“全國巾幗文明崗”“上海市文明班組”“上海市紅旗班組”等多項榮譽稱號。

護理工作是醫學科學。所以無論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導，還是在病人住院真心待中，認真建立電子檔案，都要嚴格按科學辦事，不可有一點任意亂來。但是，事情是死的，人是活的。以什麼樣的思想、意志、感情去做這些事，結果是會大相逕庭的。“八心人性化護理法”，核心是以一顆滾燙的愛心去關懷病人，服務病人，因而充滿着“人文關懷”。正是那種對病人從住院到出院的全過程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達99、2％。

精彩還不僅限於此，於井子在這裏更創造性地提出了美學要求。愛美是人的天性，美的作用不在實用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動有善有惡，也可引起美感上的讚美與厭惡，在這一意義上說，善就是一種美，惡就是一種醜。是故西方有哲人強調“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動就是一種藝術活動。“八心人性化護理法”的美學，正蘊藏於“至高的善”之中。於井子擁有美的敏感，善於發現美，她不僅要在護理工作中努力讓病人得到身體康復，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對護理工作的美化和藝術化。南丁格爾說過：“護理是一門藝術。”有人不理解，平凡、瑣碎乃至常與血污骯髒打交道的護理工作，怎麼會是“藝術”呢？於井子成功地實踐了這點。

“八心人性化護理法”，是科學的真、道德的善與藝術的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美，對於提升自己在日常的護理工作的水平。

第二篇：考研心路

【考研心路】夢想，奮力起航——關於華科考研

關於考研

前幾天老媽打來電話告訴我調檔通知單已經郵寄到家了。而其實我已經在實驗室帶了三個禮拜了。從簽訂錄取協議和獎學金協議到今天已經過了一多月了，而我至今都沒有停下來仔細動筆寫寫這個歷程不是因爲變懶了，是因爲我至今都無法相信自己已經坐在了華科明亮的教室裏，已經成了這個校園裏的準研究生了。那天簽訂完錄取協議的下午，我從南一樓出來，在到南一門的路上對着那片樹林喊了幾聲，我無法掩飾內心的喜悅。我真的要成爲top10的院校的一名研究生了。那一刻我甚至都感覺到一點點眩暈，當成功真的就這麼降臨的時候，卻感覺是那麼的讓人難以置信。列車上看着萬家燈火難以入睡的畫面、一個人在青島車水馬龍的十字路口逗留、離開工作的那些同事們送別宴上的淚水、夏天突至的暴雨、無數個被蚊子棼醒的午夜、晚上一個人帶到教室熄燈回宿舍路上頭頂的明月……所有的這一切突然變得那麼深刻而有意義。我拿出電話打給那些關心我的人，告訴他們我考上了。請不要怨我沒出息，但是真的，考到top10的院校，我已經覺得很偉大了，雖然對很多人來說不值得一提。僅此一文記錄我的考研歷程和關於考研的其它。

工作那年，每天累的跟條狗似的我卻不知道爲什麼。一邊要忍受工作的高壓，一邊還得忍受遠離親人、與女朋友異地的痛哭。我不知道爲什麼，思前想後想不出爲什麼會成爲這個樣子。我不知道我在追求什麼，每天跟個忙碌的蒼蠅似的，忙這忙那，但是距離自己的夢想越來越遠，甚至距離我想要的人生也越來越遠。礙於工作的性質，經常喝酒，每次都是伶仃大醉，然後沉沉睡去。

也就在這個時候我不用去思考，不用去難過彼時的自己。可是，每次醒來後又是絕大的失落。過去我討厭痛恨的生活真的就那麼真實的發生了，過去我痛恨的世俗的人自己卻在向那裏一步步邁進。

我甚至不知道自己一天到晚追求的是什麼。像極了一個迷失了方向的小羊兒，在寬闊的草原上盲目奔跑。沒有人知道多少個夜晚我都是難以入眠，沒有人知道多少個半夜含着淚醒來，也沒有多少人能理解彼時自己的心情。可是，我真的需要改變了。於是，在沒有做任何準備的情況下，在父母親人的竭力反對下，我辭去了一份看起來很不錯的工作。我甚至都沒有考慮檔案、組織關係、戶口什麼這些東西如何辦理就把工作辭了，我知道該來的你躲避不了，而該面對的你遲早要面對。

我知道，我現在唯一的資本就是年輕。如果我不離開那個工作崗位，我甚至看得到未來十年、二十年的自己，那讓我感到特別恐怖，想起來背後都發涼、深夜難以入睡。而如果我辭職，至少我不會再那麼糾結。而這個時候，至少我還輸得起。所以，我說服自己，大膽的邁出了那個步伐。我還是想感謝下我工作第一年的那些領導和同事，謝謝你們對我的照顧和寬容，謝謝你們帶我成長，原諒我不能陪着你們繼續做下去，你們對我的好我真心感激並永記在心。謝謝你們！

辭職考研的人都能體會到那個過程的各種心酸，這一年我也是這麼過來的。期間的各種心酸滋味都寫到博客裏了，在這裏就不再多寫那個過程了。這裏主要想寫寫關於考研的一些問題以及我複習的一點思路。

一、爲什麼要考研？

老實說這個問題是我真的沒有想通的，即使如今考上了，我依然不覺得我

把這個問題想明白了。過去的我急希望做一下改變，而心中又燃起了考研的想法，所以走上了這條路。但是我還是想提醒下以後要考研的孩子，必須把這個問題想好。因爲，一旦你決定考研，你需要花費三四年的青春在這件事情上。如果你沒想明白，考研的時候會因爲各種事情阻礙到你。這裏我給大家提一個小建議，你可以拿一張紙，正反面寫上考研的利弊和原由，如果考研的分量遠遠超過了不考，那麼這個時候你可以跟着內心走下去。

二、考研路上的心理問題。

準備考研的時候我就給自己說，這一條考研的路上知識層面的東西都好解決，唯一不好解決的就是你心理層面的東西。走過這一路，果不其然。再難的知識你多看幾遍或者多問問肯定會搞明白，而你遇到的心理層面的問題卻會困惑你很久，甚至都足以摧毀你考研的意志讓你中途放棄。在這裏我想告訴大家的是，你們遇到的挫折和問題我都遇到過，也是從這條路上走過來的。如果這個時候真的你煩躁的很或者因爲其他的事情做不下去的，那就放下課本出去走走，沒準回來會好很多，或者打電話給自己的家人朋友聊一會，效果會好很多。

三、如何激勵自己？

我就寫寫這上面我的方法：

①寫一些激勵自己的話在本子或者課本扉頁上或者桌子、牆上，這樣你看到它的時候肯定會很受鼓勵。

②看些受激勵的視頻，網上這樣的視頻很多，建議多換着看。我過去手機裏就有幾個，推薦喬布斯斯坦福大學的演講、俞敏洪演講、風雨哈佛路作者的演講的視頻等。

③打電話給自己的親人和朋友，他們的鼓勵真的很不錯。

④回想下爲什麼當初選擇了這條路，憧憬下未來在目標院校的美好生活。⑤推薦幾部不錯的勵志電影，《當幸福來敲門》《肖申克的救贖》（強烈推薦這個，我看了好幾遍，每次都感動的淚流，最勵志的電影了）《飛越瘋人院》（我把它當成勵志的電影來看的，mike說的那句話“至少我試過了”很受鼓舞）。再想起來了我會補充的。

四、制定複習時間計劃

我覺得這點很重要。有了計劃你就會穩打穩紮的按部就班的前進，從而不會太盲目。關於指定怎麼樣的計劃，我想這個因人而異吧。我會分享我的計劃給大家，有興趣的可以參考下。

五、輔導班要不要報？報哪個？

這個因人而異。我認識的考研的很多都報了，但是真正去聽課堅持下去的一個沒有。但是也不能說報班沒效果。輔導班是針對大多數人的，所以我感覺比較浪費時間。我一般都是去網上下載視頻，然後需要補充知識的時候就猛看視頻。我覺得這樣的效果反而更好。當然，報班的一個好處就是能圖個心裏踏實。所以你視情況而定吧。可以報班，但是別指望輔導班能幫你考上好的學校，最後的一切都是靠自己。

六、每天覆習多久？

其實這個問題最該問的是你自己，這個跟人的複習基礎知識、考研院校難易程度、體質狀況、聰明程度等有關。如果你跟我一樣是一個普通的人，那麼每天的複習時間請別少於8個小時。我的複習時間一般都在10個小時到14個

小時之間，有時候會少一點，有的時候還超過16個小時，當然這是極少的情況。

第三篇：心路歷程

1.以前我不住校，高三每天6點半騎自行車上學，23點放學騎回家，一天17個小時。放學後還不想回家，大半夜閒逛。

現在我必須住校，每年初春新秋坐火車上學，仲夏大寒臥鋪回家，算一算，300天。於是，我知道什麼叫想家。

2.大學前我和同桌上課拉過手，掐過腿。現在我的旁邊每節課是不同的面孔，打了招呼，下課卻忘記了這張臉。

於是，我聽懂了《同桌的你》。

3.大學前我羨慕高中就戀愛的小情侶，校園裏摸黑拉手親嘴，自己卻只有和習題冊稱兄道弟。上了大學小情侶都單飛了，我還是一個人。

於是，我懂了上了大學，小情侶就不再是小情侶，而我還是原來的我。

4.大學報到，我父母陪同，鋪牀、買用品。我有個室友，自己自己在那邊鋪牀，後來我才知道他是自己來報到的，我很佩服他，也很佩服父母這麼放得開孩子，自愧不如。

又一次吃飯，我和這個室友說，我很佩服你自己來學校。他說：“你羨慕我獨立，我羨慕你身邊很溫暖。”

然後，我懂得，當我看別人的時候，別人也在看我，爲何我要忽略自己？

5.父母送我去大學報到，臨走的時候，我媽來和我告別，我問我爸呢，我媽說“你爸怕你哭，就沒來。”

大二暑假我回家，我媽無意中說“其實你爸當時就在馬路對面。你轉身進學校，你爸就哭了。”

於是，我懂了，在成長面前，爸爸也是脆弱的。

7.大學生活的第一個晚上，我一個室友從箱子裏拿出一張用過的衛生巾，炫耀這是他第一次到女友家過夜偷出來的紀念，臉上還盪漾着幸福的笑容。誰知到過了2個禮拜，分了。大一結束的時候換寢室，暖瓶灑了一桌子水。用光了紙巾，那同學從抽屜拿出那張衛生巾。。。吸水效果很好。

於是，我懂了，該放下的就放下，有些所謂的紀念，也就那麼一點用處。

8.剛上大一時候，浙江室友在衛生巾室友慫恿下果斷踹了在外地的現任女友，坐了2個小時地鐵去松江向另一女生表白，無奈慘痛被拒。大學過半，至今仍孤身一人。

於是，我懂了，在沒有確定下家之前，不要放了上家。

10.大一的時候有一次拉肚子，給媽媽打電話不停的訴苦。

大二的時候我一個室友打球咬掉了一塊舌頭，縫上了有一段不能說話。後來我問他你媽知道麼，他說沒告訴，怕她擔心。

於是，我懂了，我的痛哭會被距離放大，千里之外，媽媽比我更痛苦。

11.學校開學很早,基本過年之後過不了十五就要上學。

今年正月十五，和奶奶視頻。

我說：奶奶，你看你大孫子都長這麼多鬍子了。

我不知奶奶聽見沒有，她就在那邊笑，我在這邊卻哭了。

於是，我懂得，時間和距離向前延伸，最終會失去些什麼，所以要珍惜。

12. 剛上大學的時候，我覺得自己是個異類：

晚上在走廊上校內，路人甲乙經過，大聲說校內真無聊，然後我就趕緊把本合上了；我在自習室吃茶葉蛋，路人甲乙討論，茶葉蛋真垃圾，又沒營養還有毒，我把半個蛋收到塑料袋裏了；

我用電腦上qq，路人甲乙又討論，qq真山寨，我習慣msn，我臉紅的把qq關了，說實

話msn咋用我都不知道；

我拿着4級單詞背的勁勁的，路人甲乙在旁邊議論我覺得gre和toful高分還是有規律的，我無顏的收起了英語書；

這個世界太多路人了，所以我更習慣走衚衕，因爲人少，但是衚衕越走越窄，往往還是死衚衕，所以只能靠邊走馬路，把中間讓給浩浩蕩蕩的路人，但是在路邊經常掉進下水道里，或者僥倖逃過井蓋卻不留神撞在了樹上。

後來，看看自己，雖然沒有什麼大鳴大放，但我的大學生活同樣讓“路人”們羨慕。

於是，我懂了，好好走自己的路，一個勁的看別人，弄不好就摔了。還是仔細認真的看着自己的路。

13.以前爲了賴一會牀，相處各種理由請假，拉肚子、鼻子出血、感冒。。。但請假條落款都是我本人的名字。

上了大學之後不用理由，想睡就睡，點名讓別人頂替喊一聲，弄到最後，把自己的名字都弄丟了。

於是，明白了，擔當啊，越來越不敢。

14.大學之前，自己只管學習，髒衣服一仍有人洗，餓了張嘴有飯吃。

那時候我還嫌衣服少，飯不好吃。

上了大學，看着牀底下塞得一坨坨的髒衣服，捶了捶耀只能繼續一件一件的洗。盯着食堂的飯菜，嘆了嘆氣，只能硬着頭皮放下嚥。

於是，懂了，以爲平平常常的東西，等自己完全承擔了，就覺得不那麼容易了。

15.高中時候上課偷摸看個青年文摘、當代歌壇，愜意的不得了。

一邊看着小說，一遍提防着老師，看的也不亦樂乎。

上了大學，偶然一次經過報亭，買了本青年文摘，給了老闆三塊，老闆說三塊五。我問什麼時候漲了得，老闆說漲了有一年多了。我才發現，大學之後，再沒買過青年文摘。於是，我懂得，是不是有些老友和快樂我們慢慢忘記了？

16.上大學前生活在父母的臂膀下，看病可以走關係找好醫生，上學可以走後門進好班，去哪裏父母和朋友打個照顧就能得到照顧。

大學後父母罩不到我，去哪裏不僅要排隊，還要被強行插隊。

於是，就懂了，常常自以爲是，看不起父母，其實自己什麼都不是。

17.高中的時候熬不住了就想再堅持一下，到時候考個大學上上就得了！

大學了，看着自己的專業，看看以前的同學出國的出國，獎學金的獎學金，然後開始罵自己，當初怎麼不再多堅持一下。

於是，懂得了，人的確有無限的潛力，如果以現狀看從前。

18。以前學習，一學期一本書，然後還要好好保管，大學聯考前還要重新看。書裏的內容多年後翻看，還會有回憶。

大學之後，一學期一本書，用過之後就賣掉，想想自己學過的書是什麼樣封面，沒有什麼印象。準備考研重新看的時候，感覺怎麼都是新書。

於是，就懂得了，有時候，重複讓人踏實，新鮮反而讓人無感。

19.大學聯考前，鑑於我的數學成績，我和同學聊天時大放厥辭：老子這輩子不學經濟，告別數學。

結果，我被某大學某經濟專業錄取。

於是，我懂了，說話不要太絕，要留後路，造化很弄人。

20.硬着頭皮進大學學經濟，雖然在別人看來我這個學校的經濟有多麼多麼牛，其實冷暖自知。剛上大學的時候我想出國，成績不行想轉專業，轉專業未果準備考公務員，公務員考試越來越激烈越來越黑於是準備cpa。

開始我想環遊世界，後來想賺大錢，後來想有穩定的工作，再後來希望順利找到好工作。我的夢想在越來越萎縮，卻被認爲越來越實際，務實。

於是，我懂了，在現實和夢想之間，我們都是從夢想趨向於現實的以至於越來越偏離，等現實滿足了，再看夢想，已經遠的看不到了。

21.大學之前，談戀愛要偷偷摸摸的，遮遮掩掩，不能見光。

大學之後，單身的要偷偷摸摸，遮遮掩掩，不能見光。

於是，我懂了，有時候，合理不合理只是一線之隔。

22.高中的時候給老師起外號，私下裏同學都這麼叫。

大學了，想給老師起外號，卻發現根本不知道老師大號。

於是，懂了，有些幼稚的遊戲，已經玩不下去了。

23.剛上國中那年，twins出道，青春可愛，不少同學是他們的粉絲。

高三那年，阿嬌豔照門，偷偷摸摸各種蒐集豔照互相傳閱，純潔不再，難以相信。大二這年，阿sa宣佈離婚，鏡頭前流淚，不捨婚姻。

於是，懂了，在成長的，不只我一個人。

24.大學前，沒什麼錢，買個零食大家分着吃，搶來搶去，沒吃到多少，有時候還挺氣。大學了，東西放在各自的櫃子裏，想起來分享的時候，已經壞了。

於是，懂了，獨立了，分享就難了。

25.八年級的時候，張國榮從高樓跳下。

冬天，梅豔芳也離去。

大一下學期某個英語課，用手機上網，知道了從小聽到大的新聞聯播再不會有羅京的聲音。

於是，懂得了，長大了，不知道有多少人要離我們而去。

26.小時候喜歡的大拇哥，現在叫何老師，在湖南臺陰陽怪氣，大笑的時候一臉褶子。小時候喜歡的金龜子，多少年了，還是那個蘑菇髮型，現在看起來總覺得像個妖精。小時候的鞠萍姐姐，現在怎麼開口也不敢叫姐姐，感覺很不敬。

於是，懂得了，美好的事物是經不起成長的。

27.以前老師上課板書寫錯了或者講錯了，我們會提醒更正。

大學上課，老師弄錯了，沒人說話，一部分是不敢說，一部分是沒什麼可說，一部分是看笑話，還有一部分是根本不知道講得是什麼。

於是，懂得了，童言無忌，即使沉默的原因有很多。

28.高中的時候堅持不住了，想想大學聯考之後就解放了，可以不穿校服，可以睡懶覺。。。苦點也有盼頭。

大學堅持不住了，想想畢業，就想到了找工作。想到了工作，就想到了討老婆，想到討老婆就想到了房子、車子。。。越想越不敢想。

於是，懂得了，未來不僅是用來嚮往的，也是用來鞭策自己的。

29.高中的時候，躺下就睡着，沒什麼夢。

大學了，翻來覆去睡不着，迷迷糊糊各種夢。

於是，懂得了，疲倦的不止白天，還有黑夜。

30.以前開學，自己包書皮，用到期末，每本書封面乾乾淨淨的，裏面卻密密麻麻黑壓壓全是筆記。

大學以後，沒有包過書皮，一個學期下來書沒用幾次，卻把表面弄得又髒又皺，而裏面乾乾淨淨，和新的一樣。

於是，懂得了，對於有表有裏的堅持應該學學從前的自己。

31.小時候聽過1999年世界末日，驚恐萬分。

現在我還好好的活着。

大學了，2014的傳言四起。想想1999的經歷，我決定等2014太陽的升起。於是，我懂了，人們總是喜歡自己嚇唬自己，而嚇唬的方式沒有任何新意。

32.小時候我特喜歡爸爸的書櫥，那些書方方正正的形態，是我對知識最初的理解。大學後，自己也效仿着弄了一個，總感覺彆扭。

後來，爸爸說他的書有“人味”，因爲每本書裏都有他思考的目光。

於是，我懂了，能山寨來的都不是精髓，仿照拼湊不如腳踏實地

33.用筆最多的時候是高中，一個星期可以用一盒中性筆（12支），寫字快又工整，字也不錯。但是電腦打字一分鐘最多三十個。

大學之後有了電腦，作業什麼的也是要求電子版，打字速度明顯快了，一分鐘差不多100個。

筆呢，還沒用完就找不到了，算一算一個學期用不了幾回筆。

提筆寫字，感覺彆扭，很多字不會寫了，而且字跡也大不如前了。寫的最好的還是自己的名字。

於是，我懂了，工具先進了，本能卻已慢慢退化了，算一算，其實扯平了，還是原地踏步，甚至有點退步。

34.高中的時候能跑能跳都得憋着，能說會唱都得忍着，大學聯考只考語數外史地政理化生。大家都是同一籠包子，看上去一樣。

大學裏，玩的就是素質，有特長就能獨當一面，雖然近來的時候都是包子，但就看哪個包子褶兒多，哪個包子長得像漢堡，拼個性。

於是，懂了，就算自己哪哪都短，關鍵時刻還是得有一特長。

35.高中的時候只能穿校服，走到哪年齡大的就叫我小弟，年齡小的就叫我哥哥。

大學沒校服，地鐵上半老徐娘都管我叫大哥，國中生還喊我叔叔，還得硬着頭皮答應。於是，懂了，實質上，我們早就不是孩子了。

36.高中時候看只看本地天氣預報。

大學了看兩個天氣預報除了所在的城市，總也不忘看看家裏的天氣。

於是，懂得了，走得再遠，還是掛念那個不怎麼繁華的家鄉。

37.中學時候，聽說誰誰誰多能打，誰誰都怕他，就感覺這個人特拉風，十分敬畏。大學了，聽說誰誰能打架，就打心眼裏鄙視，覺得這人怎麼這麼沒氣度。

於是，懂了，沒了氣的皮球很乾癟，經常撒氣的人也不飽滿，自然會被人看扁，所以，忍着。

38.大學了，下個決心去上自習，背了三個單詞就坐不住了，玩一會手機，弄一會電腦，算算一天也沒看幾行字。

於是，懂了，沒有壓力壓着，我們都變得不穩，風一吹就跑，有時候還沒有風。

39.高中寫作文，第一段亮出觀點，第二段用一長一短兩個例子論證，最後一段總結昇華，呼應全文。常常罵大學聯考作文是“新八股”，泯滅創造力，然後偷偷摸摸自娛自樂寫一些個性飛揚的文字。

大學後，沒限制了，憋得臉通紅卻什麼都寫不出來，反倒希望有個範例。

於是，懂了，四處喊着要宣揚個性的，往往是最沒個性的。

40.高中時老師管得嚴，過新年不許送賀卡，說一是浪費錢，二是把那些送賀卡的心思用在學習上。

然後我們就偷偷摸摸的送：裝作不經意的經過，快速把賀卡塞到收信人的桌子裏；或者夾在書裏以結束的名義傳遞。人人都成了地下黨。

大學了，經過賣賀卡的攤子，都會停留好一會，看了又看然後走開，不是老師不讓寄，而是不知道給誰寄。

於是，懂了，有些東西終於名正言順的時候，反而失去了意義。

41.中學時候，80後大多數剛剛進入青壯年。搭上80後末班車的我也被70後等什麼後痛損了一番：嬌生慣養，沒責任，崇洋媚外......當時我特不理解，80後招誰惹誰了。

大學後，90後來了，明明奇妙的我也加入了抨擊90後的大潮中，似乎忘了當初作爲80後是怎樣被質疑、羞辱。

於是，懂了，什麼樣的成長環境對長大後的行爲的確影響甚大。

42.中學的時候沒有手機，過年什麼的打電話給好朋友拜年，問問他們家餃子什麼餡兒的。大學之後，大年三十兒晚上手機嗡嗡的響，飛信一大串一大串已經編好的羣發信息，讀來讀去沒有我的名字，有時候還收到很多重複的。

還真是不知道怎麼回覆他們的問候。

於是，懂了，雖然長大了，我還是幼稚地想在朋友心裏有個特別的地方。

43.高中每天看書，視力下降很多，不得不戴眼鏡。自我安慰到了大學學習不緊張，視力慢慢就恢復了。

大學了，玩電腦，看dvd...視力反而更差，換了更大度數的眼鏡。

最近又聽說近視的人老了不會遠視，而且近視又會緩解很多，心又寬了很多。誰知道呢？嘿嘿！

於是，懂了，明知道里面是苦的，我還是喜歡舔外面的糖衣

44.大一的時候偷偷摸摸買了熱水壺違章燒水，用完之後馬上藏起來。

大二的時候正大光明的燒水，用完了也不收，明晃晃的放着。

終於在前幾天，被迎世博校園消防安全檢查小組沒收。擔心被處分惶惶不得終日。於是，我懂了，物極必反，年少輕狂，收斂收斂。

45.小時候什麼事都喜歡爭第一：要第一個會寫連筆字，第一個騎自行車上學......大學後什麼事都喜歡往中間跑：不打頭陣，不拖後腿，穩穩當當就好。

於是，懂了，前面爭議大，後面是非多，平衡的地方還是祖宗留下來的中庸。

46.中學的時候很叛逆，遇到挫折，和父母吵架就想離家出走，闖蕩世界。

大學了，遇到委屈，面對不公，就想往家裏跑，躲在媽媽懷裏什麼也不說，拍拍我的背就行。

於是，懂得了，羽翼未豐的翅膀惦記着飛，展翅翱翔了卻惦記着歸。

47.中學下了晚自習，浩浩蕩蕩一大羣同學結伴騎車回家，聊天，飆車，大喊，爲了多鬧一會，繞點遠也甘願。

大學下了課，回寢室的回寢室，忙工作的去忙工作，陪女友的忙着接女友。笑着罵他們王八蛋，然後去車棚開鎖，蹬車。

於是，懂了，嘲笑這個寂寞，嘲笑那個寂寞，其實現在自己才真正經歷着寂寞。

48.小時候拍照片，很喜歡"v"的手勢，傻傻的喊"yeah"，或者搗亂給別人做個兔子耳朵。大學了，不好意思擺"v"的手勢了，覺得好傻，卻又沒什麼新想法，侷促不安不知道手放

哪裏好。

於是，懂了，成長，我們要開始戒掉很多習慣，而用來替代一時還沒有找到。

49.小時候不太懂什麼母親節，跟着別人學，問媽媽要什麼禮物，媽說要我健康快樂地長大。大學了，千里之外，很早之前就惦記着送媽媽禮物，媽知道了，說要我在外地平平安安，順順利利。

於是，懂了，我纔是媽媽收到的最好的禮物。

50.小時候沒考一百分會哭，打預防針會哭，跑步摔倒會哭......我媽說，男孩子哭鼻子沒出息。

大學了，關注震區報道會哭，看聾啞人表演的牽手觀音眼睛會熱淚盈眶......媽媽不說話，眼睛同樣溼潤。

於是，懂了，開始爲別人流下眼角的淚水，是成長教會我們的另一種堅強。

第四篇：心路1

2014年年底，我有幸參與kgk武漢分公司的籌備工作，kgk是一家非常優秀的噴碼機公司。我滿懷激情和鬥志，憧憬着能在這裏發掘出自己最大的潛能。在2014年元月，我終於正式成爲了kgk公司的一員。

kgk提供了一個我可以施展才能的舞臺。作爲一個辦事處的負責人，把解決和滿足客戶的各種需求作爲首要責任；讓客戶體驗到物有所值，把我們的產品得到最大推廣，從而獲得最大利潤利率是我們的最終目標。

我積極處理客戶異議，注重提高返單率，日常注重團隊建設，加強培養團隊核心凝聚力，以期能高效完成工作。2014年到2014年，我們的團對成員一直都處在高壓下，通過大家齊心合力，互助互信，獲得了不錯的業績。而我在這幾年，能夠從最初的對業務的摸索階段、到後來管理的探索階段，在處事上面也逐步趨向沉穩和淡定。

2014年，我調到kgk上海總部，從戰場上衝鋒陷陣到後勤補給，來總部的目標也非常清楚明確，即“上下同欲者勝”。必須要讓總公司與辦事處融爲一體，總公司要作爲辦事處的堅強後盾，辦事處要以有總公司這樣的資源而驕傲，使辦事處的同事在各地充滿着自信。

一位國民黨的將軍在戰敗後哀嘆：“國民黨之所以戰敗，是因爲都想吃肉，而**的軍隊之所以戰勝，是因爲有人願意啃骨頭”。這句話很經典，如果在一件事情上，領導太多了，都要去爭面子和榮譽，將會一事無成，還是以公司利益爲重，有了大家才能照顧小家。

2014年公司組織了一次拔河比賽運動，a、b兩隊的目標非常明確，就是把對方拉過線。一項簡單的運動，大家是非常的投入和忘我，最後拼進所有，直到把對方拉過線，這是非常崇高的拼搏精神。稻盛和夫說過，成功=態度x能力x努力，決定成功的唯一因素就是態度。所以只要存有公司利益爲重的信念，就會離這個最終目標就又近了一步。

公司在趙總的領導下，有良好的戰鬥力和濃厚的工作氛圍，讓人感覺非常有安全感和溫馨，“此心安處是吾鄉”，在kgk十週年之際，祝願公司蓬勃發展，更進一步！

第五篇：心路歷程徵文

[心路歷程徵文]如何培養國小生良好的行爲習慣每個人的行爲習慣都不同，且伴隨一生。好的行爲習慣使人受益終生，壞的行爲習慣禍患無窮。筆者認爲培養國小生良好的行爲習慣可以這樣做：

一、應趁早

正如全國著名特級教師於永正在其文集中說道：“小時候，人是習慣的主人；長大後，人是習慣的奴隸。”的確，小時候學生的可塑性強，此時培養他們良好的行爲習慣最容易，我們應抓住這千載難逢的培養良機。所謂：“一年之計在於春，一天之計在於晨”就是這個理。

二、應持之以恆

國小生年幼，做事缺少耐心，難以持之以恆。在幫助他們養成良好的行爲習慣時，令其學會堅持很有必要。因爲堅持會使他們剛養成的習慣更加穩定。如：某音樂教師教同學們唱國歌，同學們都學得很認真，很快都會唱了。過後，老師再也沒讓同學們堅持唱國歌，幾周後，大家唱得一塌糊塗。這就是沒有學會堅持嘛！

三、應重視榜樣的作用

《學習雷鋒好榜樣》歌中唱道：“學習雷鋒好榜樣，忠於人民忠於黨……”正是對雷鋒榜樣作用的傳唱。榜樣對周圍的人有很強的影響力，尤其是國小生。因爲他們有很強的模仿性。所以教師、家長絕不能忽視自身行爲對學生的影響，應積極成爲良好行爲的代言人，成爲學生爭先效仿的榜樣。如：一個教師若想培養他的學生養成愛讀課外書的的習慣，大可平時多向孩子們展示自己是如何讀課外書籍；一個家長若想讓自己的孩子養成不說謊話的習慣，平時就不能在孩子的面前說謊。這就是榜樣的作用。

四、應積極的尋求外援

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社會、學校、家庭本是一個有機的整體，學校教育離不開家庭和社會，因此我們應積極爭取各方力量加入到培養國小生良好行爲習慣的行動中來，避免教師唱“獨角戲”。

五、應重視環境的影響

“孟母三遷”是古往今來流傳甚廣的故事，它正好詮釋了環境影響人的習慣形成。所以應重視環境的影響。

六、應積極的同不良行爲習慣作鬥爭

事物往往成對出現，大與小，多與少，黑與白，好與壞……在培養國小生良好的行爲習慣時，註定會受到一些不良行爲習慣的影響，教他們學會抵制很重要。部分學生之所以養成一些不良的行爲習慣，往往是對不良行爲習慣認識不足，再加上自身意志不夠堅定造成的。所以教他們學會抵制不良行爲習慣只須增強他們的意志力和對不良行爲習慣的辨別能力即可。辨別能力方面：1、讓學生多看一些不良行爲習慣對人造成不良影響的案例；2、經常拿好壞習慣作對比。意志力方面：教師可適當的運用挫折教育增強學生的意志力。

七、應加強規範、條例的學習

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”各行各業都有（這樣或那樣的）規範、條例，如：社會有法律法規，學校有行爲規範、學生守則，作息制度等。只有學好它們，才能幫助自己形成良好的行爲習慣。當過班主任的教師都知道，很多學生時常做出一些犯錯的行爲，卻不知道爲什麼。其實這是對規範、條例不熟悉造成的。所以加強規範、條例學習很有必要。

八、應多用鼓勵，忌用體罰或變相體罰

在培養國小生良好行爲習慣的過程中，教師對他們所表現出來的正確行爲，應及時給予肯定，加以表揚，讓他們體會到成功的快樂。對他們所表現出不良行爲習慣時，應給予善意的批評，忌用羞辱、體罰。因爲羞辱、體罰會使學生產生逆反心理，造成意義障礙。不利於他們接受老師的幫助，不利於他們自我教育系統的完善。故應多用鼓勵，忌用體罰或變相體罰。

九、可適當運用挫折教育

人的一生不可能一帆風順，總會遇到許多不如意，若經不起風雨就會一蹶不振。倘若教師在平時能恰當的運用挫折對國小生進行磨練，那麼就能增強他們克服各種困難的意志。就能促進他們形成良好的行爲習慣。例如：在當今社會中，由於實行計劃生育政策，獨生子女越來越多，父母將他們視爲掌上明珠。“含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕丟了”，久而久之很多孩子在嬌生慣養的環境中養成了諸多不良習慣（貪吃、懶惰、撒嬌等）。此時若對他們進行一些挫折教育，就會促使他們逐漸改掉這些不良習慣，從而養成良好的行爲習慣。

十、應注重行爲實踐

良好的行爲習慣是聽不來的，要通過反覆的實踐和練習才能形成。所以加強行爲實踐不可輕視！

十一、應善於引導、激發。個別還可運用強制性措施

培養國小生良好行爲習慣的過程中，教師應根據他們的實際情況不斷引導、不斷激發。並可針對個別現象採用強制性措施。如：對有吸菸、賭博及酗酒等惡習的學生。

總之，培養國小生良好行爲習慣的方法很多，還須我們不斷地去探索。（投稿：四川省宜賓市屏山縣龍溪鄉中心校 作者：餘付兵）

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