《沒頭腦和不高興》的讀後感【精品多篇】

沒頭腦和不高興讀後感 篇一

今天我讀完了《沒頭腦和不高興》這本書，心裏有許多的感想，想分享給大家。

書中講述了兩個人的有趣故事，一個叫“沒頭腦”，還有一個叫“不高興”。就是因爲這兩個有趣的名字激發了我看這本書的興趣。原來他們兩個一個做事丟三落四，一個做什麼事都不高興，因此得名。

有一次“不高興”爲大家表演了一場武術，當人們都拍手叫好時，“不高興”卻唉聲嘆氣連連叫：“不高興，不高興……最後搞得大家都不高興了。而“沒頭腦”在一次學校美術課上，把自己畫完的畫交給老師看時，老師告訴他：“‘沒頭腦’，你忘記寫名字了。”“沒頭腦”接過他的畫回到座位，寫上了自己的名字，再一次交到老師手上，卻又被退了回來，老師提醒他：“‘沒頭腦’，你又忘記寫日期了……”就這樣他來來回回了好幾次才把畫成功交到老師手上。

聽我介紹完這本書的內容後，大家是不是都覺得挺有趣的呢？我覺得它不僅僅是有趣，其實它真正的意思是在教育我們，要從小養成好的做人、做事的習慣，只有這樣才能成爲對社會有用的人才。小朋友你們的感想是什麼呢？

沒頭腦和不高興讀後感 篇二

部編教材國小語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關於《沒頭腦和不高興》這本書的。暑假看到的教材還是電子版。因爲兒子小的時候讀過，我家就有一本，於是又拿來讀一讀。讀完後，趁着在暑假，趕緊通過微信羣讓學生們都人手買一本，提前讀一讀，等到開學講的時候，就可以從容地講講自己所看的內容了。大部分家長都能跟得上我的步伐，給孩子們準備了這本書。我很是欣慰。開學一問，好多同學假期都認真讀過了，。恰逢羣裏有一個教師整合共研羣，聽了專家的講座，對這本書有了不一樣的解讀。

這本書的作者是任溶溶。跟大多數的讀者一樣，看到這個名字應該是一個女的，小孩。沒錯，這個名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，後來想改回自己的名字卻沒機會了。這也就是爲什麼去他家找任溶溶，總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有着廣泛趣味的長者，達觀樂天、童心永駐的老先生，被譽爲外國兒童文學翻譯的第一人。《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳的故事書，都是任老翻譯的。

《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個故事。這本書的藝術成就有三個方面。首先它巧妙的整體構思，每個情節的設計都是層層深入。先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行爲，爲後文蓋樓不設計電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強烈的對比，形成衝突。其次，誇張的手法，對某一特徵作言過其實的形容。在打虎那一環節，就是用到了誇張的手法。打了那麼久，就是打不死那頭老虎。最關鍵的一點就是他輕鬆的淺語。文章口語化，節奏感強，對漢語語詞功能的創造性運用得當。

課標明確要求培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀整本書。第一學段要求不少於5萬字，如果學生們認真閱讀《沒頭腦和不高興》，輕輕鬆鬆就能達到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學價值就在於，學生讀的非常的開心，從一開始就被吸引，讀着讀着就會禁不住哈哈大笑。因爲暑假有基礎，而且我們買的是注音版，所以學生讀起來沒有任何障礙。於是在閱讀課上，我安排學生每人輪流讀，閱讀接力。每講完一個故事，會讓學生自己講一講。學生評一評。一起讀，用激勵驅動閱讀。

葉聖陶老先生說“所以欲求成功的老師，當從爲兒童特設的境遇裏，發展兒童的心靈，務使他們情緒豐富，思想綿密。”我在努力去做！

沒頭腦和不高興讀後感 篇三

在寒假裏我讀了很多書，其中有一本書讓我記憶深刻，書名叫《沒頭腦和不高興》。

故事中的沒頭腦總是丟三落四的，不高興每天總是哭喪着臉，他們總覺得長大以後這些缺點就會沒有了。一天有一個神仙把他們變大了，變大以後沒頭腦成了建築師，他建造的一座三百層高的少年宮，馬馬虎虎的竟然把電梯給忽略了。不高興成了戲曲演員，有一天不高興要在少年宮第二百二十五層表演，上下一次最少要好幾天，不高興表演的是戲曲《武松打虎》，可是他想演武松不想當老虎。演出開始了武松打了半天老虎，可是老虎就是不死，因爲不高興又在生氣了。他們兩個意識到了自己身上的缺點很嚴重，又讓神仙把他們便會原來的樣子，並且改掉了各自身上的缺點。

看了這本書後，我覺得做事情不能像沒頭腦一樣粗心大意；也不能像不高興一樣一意孤行。同時我也意識到我自己也有粗心大意的毛病，我下決心一定改掉。

《沒頭腦和不高興》讀後感 篇四

今天，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，它是由作家任溶溶寫的，故事中的沒頭腦做什麼事情都丟三落四，不高興是不喜歡聽別人的勸，後來，他們遇到了仙人，仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦造了一幢三百層的摩天大廈，演員不高興請他去二百二十五層去看戲，結果來回要一個月，還要帶上被子。乾糧，給別人帶來了很多麻煩。不高興是演“武松打虎”中的老虎，老虎被武松打死了，老虎該倒下了，可他卻沒有倒下，反而一直在說“不高興！不高興！”，最後打了半個月，小朋友們都說：“老虎快倒下吧，不然媽媽要來接我們了！”

看完這本書，讓我明白了很多道理：我們不能像沒頭腦一樣丟三落四，也不能像不高興一樣，碰到什麼事情都不高興，應該平時嚴格要求自己，我再學習中要認真檢查自己的每次作業，生活中，從小事做起，長大後，使自己成爲有用的人！

沒頭腦和不高興的讀後感 篇五

放寒假了，媽媽給我買了一本兒童讀物，叫《沒頭腦和不高興》，我花了一天時間認真閱讀了一遍。故事講的是沒頭腦每天丟三落四，不高興老是不高興不高興的，於是他們找仙人幫他們現實了他們的願望，沒頭腦變成了建築師，不高興變成了演員，可是他們沒有從小養成好習慣，所以沒頭腦蓋三百層的樓房，卻忘了建電梯；不高興演武松打老虎，應該是武松把老虎打死了，可是不高興演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求不高興讓他裝死，可是不高興就是說不高興不高興。最後沒頭腦和不高興又去找仙人，他們求仙人讓他們變回原來的樣子，他們想從小養成好習慣，仙人答應了，把他們變回了原來的樣子，於是沒頭腦和不高興都從小養成了好習慣。

讀完後，我覺得沒頭腦應該每天作好自己學習的規劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用後都應該認真檢查一下，這樣就不會丟三落四了；不高興每天都說不高興不高興，他應該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個，明天玩那個，而不必因爲不能玩自己喜歡的就不出門。

我覺得大家應該每天開開心心的，不要丟三落四的，從小養成好習慣，作個好好學習的好孩子！

沒頭腦和不高興讀後感 篇六

這周我們幸福閱讀讀書小隊共讀了《沒頭腦和不高興》這本書。

我最喜歡的'故事是《小妖精的咒語》這個故事。

這個故事裏講了一個小妖精，這個小妖精是一個很好的小妖精，因爲這個小妖精幫了阿土一個大忙，所以我認爲這個小妖精是一個好小妖精，小妖精幫阿土的忙是，他的數學題的問題，阿土的數學題不好，小妖精給阿土說了一個很長很長的咒語，其實，這個咒語就是乘法口訣，但是，爲什麼小妖精不交給阿土一個真正的咒語呢？因爲，小妖精想，小 ua 妖精不能一直留在阿土的身邊，也不能一直教阿土另一道題的咒語，所以，就教給阿土了一個乘法口訣表，阿土用了這個乘法口決表，數學次次得一百分，我覺得這個小妖精和其他的小妖精不一樣，因爲其它妖精沒有這麼善良，而這個小妖精很善良，我要向這個小妖精學習他的善良。

沒頭腦和不高興讀後感 篇七

寒假裏，我買了幾本喜歡看的，其中最愛的是《沒頭腦和不高興》這本書。

書中“沒頭腦”不是不聰明，而是個馬虎鬼，常常丟三落四的；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總是和別人唱反調。後來，“不高興”在泥坑邊遇到了一位仙人，於是他把好朋友“沒頭腦”帶到仙人面前，要求仙人把他們變成大人。長大後，“沒頭腦”成了建築工程師，“不高興”成了演員。

“沒頭腦”和“不高興”在長大後，各自通過自己的努力奮鬥，取得了好成績。我要向他們學習，去掉自己的短處，取吸別人的長處，遇到問題不怕困難，勇敢地面對，長大後成爲一個對國家有用的人。

《沒頭腦和不高興》讀後感 篇八

今天上午，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這本書。看完之後，我笑得半死。“沒頭腦”和“不高興”是兩個小主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不願意與他人協調配合。一位神仙老爺爺施法術讓他們變成了大人，“沒頭腦”當上了一名建築工程師，“不高興”則成了一名演員，可誰知“沒頭腦”設計了一座三百層的摩天大廈作爲少年宮，卻忘了設計電梯，人們到二百二十五層樓上去看場戲，得背上乾糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友，你說可笑不可笑。

看完這個故事，我覺得“沒頭腦”和“不高興”兩個人的習慣都不好，“沒頭腦”做事太馬虎，“不高興”做事太任性，我們可不要向他們兩個學習，要做一個做事認真、細緻，與他人合作，善於聽從別人意見的好孩子。

《沒頭腦和不高興》讀後感 篇九

我很喜歡看《沒頭腦和不高興》這本書。“沒頭腦和不高興”說的是叫“沒頭腦”和“不高興”的兩個小朋友的故事。“沒頭腦”並不是沒有頭腦，只是他無論做什麼事都丟三落四，所以才得了個“沒頭腦”的外號。他的朋友“不高興”更是有意思，動不動就生氣。這也不高興，那也不高興，你說向東好，他偏說向西好，把人都煩死了。

可他們想等長大了就好了。可是神仙把他們變成長大後，他們還是像小時候一樣的“沒頭腦和不高興”。沒頭腦當上了一位工程師，設計了一座三百層的少年宮，忘記設計電梯“不高興”呢，他扮演老虎卻總不高興按劇本要求被武松打死，結果急死了臺下的小朋友，後來他們都認識了自己身上的缺點，改正了錯誤，養成了好習慣！

沒頭腦和不高興讀後感 篇十

這本書裏主要是講有兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。“沒頭腦”每天丟三落四。“不高興”老是不高興不高興的。於是他們找仙人幫他們現實了他們的願望，暫時把他倆變成了大人。“沒頭腦”成了一名工程師，“不高興”當了一名演員。可是他們沒有從小養成好習慣，所以“沒頭腦”設計了一座沒有電梯的三百層高的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶着乾糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。“不高興”演武松打老虎，應該是武松把老虎打死了，可是“不高興”演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求“不高興”讓他裝死，可是“不高興”就是說不高興不高興。通過這次教訓，兩個人決心改正自己的缺點，“沒頭腦”和“不高興”又去找仙人，求仙人把他們變回原來的樣子，仙人答應了，把他們變回了原來的樣子，於是“沒頭腦”和“不高興”都從小養成了好習慣。

讀完後，我覺得“沒頭腦”應該每天作好自己學習的規劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用後都應該認真檢查一下，這樣就不會丟三落四了；“不高興”每天都說不高興不高興，他應該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個，明天玩那個，而不必因爲不能玩自己喜歡的就不出門。

我覺得大家應該每天開開心心的，不要丟三落四的，從小養成好習慣，作個好好學習的好孩子！