讀你在爲誰工作讀後感精品多篇

我爲誰工作讀後感 篇一

《我爲誰工作》是本激勵人向上的書。我看完後感觸頗多，此刻，我爲誰工作？一向促使人們思索。爲社會工作？爲個人工作？爲公司工作？爲家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。

工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他能夠讓你的過程萬分精彩，也能夠讓你的過程極度平淡。所以工作是爲了豐富自我的人生；工作是爲了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是爲了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

工作是你讓自我和家人享受完美生活，實現自身價值的唯一途徑。因此我們務必在工作中不斷磨練自我！務必有一個用心向上的心態。讓自我永遠樂觀用心的應對工作。做任何事不要思考自我會得到什麼，而是思考自我能給予他人什麼。這樣纔會發現其實自我得到的更多。不必要去計較一些小的得失。還有就是敬業。把自我的工作當成自我的事業來做。要做到敬業就務必做好吃苦的準備。在工作中不怕吃苦，把在工作中的”苦”當成自我最寶貴的財富；

願每個人都用感悟付與行動，認真對待自我的工作。

我爲誰工作讀後感 篇二

《我爲誰工作》，是爲自我工作，這種意識一向都有，在其位，謀其職，否則就是不敬業，違背了職業道德了。工作之初，做好一項工作後的成就感來自於一種自我價值實現的欣慰，那麼此刻想從我們得學生身上得到成就感得感覺越來越少，但總覺得就應對得起這份工作，對得起自我的良心，最起碼以後學生如果回憶起來，不後悔有我這樣的老師。其實當一天和尚就要撞一天鐘，不是很容易完成個事，即使你第二天就要還俗了，這天晚上的晚鐘還是要去敲，我把這叫做敬業，看了這本書，才明白這並不是真正的敬業，真正的敬業是如何敲好鍾，如何利用技巧讓這個鍾更宏亮傳得更遠，纔是敲鐘者的最終目的，這讓我想起了一首詩，“姑蘇城外寺，夜半歌聲到客船”，這和尚敲鐘的功夫必須了得，把鐘敲得如此意境深遠，作者的羈旅鄉愁都被勾了出來，想必是把敲鐘當作了畢生的事業在做，這可謂是敲鐘者的最高境界。

書上有一段這樣的話看得我心驚肉跳，“他們不滿於自我在工作中拖延的現狀，卻又不去改變，每一天都生活在等待和無奈之中，他們迴避現實，情緒低落，常懷羞愧和內疚之心。這樣的人，最終將會一事無成，使人成悲。”這簡直就是在說我嘛，其實我並沒有看書或者寫讀後感的習慣，一來麻木，二來寫起來這種感覺像是在做自我解剖。我問自我，你還要不要寫？要，不看書能不能編造出來？不能，那此刻要怎樣辦？看書！要怎樣看，心無雜念看的同時還得體會！要寫就要看書，拖下去也沒用，書上的東西不會自我跑到腦子裏來，就像書上的那段話，不論用多少方法來逃避職責，該做的事還是得做。而拖延則是一種相當累人的折磨，隨着完成期限的迫近，壓力反而與日俱增，這會讓我覺得更加疲憊不堪，此刻最後明白我爲什麼老是失眠了。

此刻徹底明白拖延是一種惡習，會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發揮，拖延並不能使問題消失也不能使解決問題變得容易起來，而只會使問題深化，給工作生活帶來危害。得把腳從剎車踏板——拖延上挪開。藉口是挫敗的溫牀，是對惰性的縱容，一旦一件事離預期效果有些偏差，總喜歡找一些藉口來讓自我舒服一點，比如，這天因爲下雨車子騎慢了，所以遲到了，這理由似乎有點像樣，但也是站不住腳的，如果你比平時早起個十分二十分鐘起牀，也就不會遲到了。如果找藉口給自我遲到開脫，那麼下次下雨的時候說不定依然還是會遲到，如果告訴自我沒有任何藉口，這不是理由，要早點起牀，下次就會警戒。把沒有藉口作爲自我行爲準則的人，他們擁有一種毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去成任何一項任務的信心和信念。在塑造自我形象時期，我們要學會給以行動見證，而不是編一些花言巧語爲自我開脫。我們無需任何藉口，遇到困難就應用心想辦法解決，要不是消極迴避。

堅決杜絕讓自我成爲語言的巨人，行動的矮子。此刻要做的就是把夢想找回來，讓目標腰桿子挺直，讓興趣愛好發芽開花。豎立目標容易，如何堅持不懈地走下去則是努力的目標，如果把人的一生比較是萬里長征，那麼我此刻還只是站在雪山腳下，成爲長征途中衆多枯骨中的一堆還是順利到達陝北跟他們會師，除了看自我是否走了正確的路還要是否有堅韌不拔意志、堅定不移的信念和不畏強難的決心，這些對我來說都是極大的挑戰，可這挑戰我要定了，我該一向鼓勁和鞭策自我，我行，我能夠，我的潛能不只這麼一點點，勇敢，努力，繼續，堅持，最後勝利會向我招手。

人的一生就像是在給自造房子，小茅屋，鋼筋混凝土的二層樓，小茅屋很容易造成，砍幾棵樹搭起來，扯幾把草鋪上去就能住進去了，但是它冬冷夏熱，偶爾還能小壁虎親密接觸下，相比起來，混凝土的房子要複雜得多，要一磚一瓦地砌起來，堆砌的過程中也不能怠慢，砌歪了要重來，後續工程也很繁瑣得多，要多流很多血和汗，多死很多腦細胞，腦細胞死了還沒地方報銷，沒造成之前可能還要露宿街頭，但是造好後，几淨窗明，陽光充足，你會給自我造一座什麼樣的房子裏呢，人的付出跟收穫基本是等價的，天上不會掉餡餅也沒有白吃的午餐。

我究竟在爲誰工作，此刻我明白：如果在工作中，不管做任何事都將心態迴歸到零；把自我放空抱着學習的態度，將每一次任務都視爲一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。那我會覺得我平凡的崗位上是在爲自我做積累，我爲自我在工作！

我爲誰工作讀後感 篇三

兒子看到我在看這本書，說我爲他工作。我問他爲什麼會這麼認爲？他來了一個反問：那你說你是真正起作用？

我還真管用？這的確是一個非常寬泛的問題。因爲這是一個男人的世界，對人生問題的前景，它反映了一個人的內在素質和外在表現。這也正是感覺後，我讀“在我所工作。“！

當然，我有“賺錢”的主意。畢竟，人們必須先生存。生活在當今社會，特別是在城市，沒有一定的經濟基礎，有真的沒有。所以，爲了掙錢，無可厚非。但是“生命”不能只賺錢。我們立志成爲一個“快樂”的日子，幸福不僅在於交流與所需的錢生活的樂趣，還在於在賺錢的過程。這是人生的哲理。這就是這本書“我爲誰工作。“圖片我們開始。首先，我們要糾正一個概念：支付或爲自己工作？工作時，不能只顧眼前利益的得失，要能夠看到自己的工作積累了經驗，並幫助提高他們自身的素質。然後，困難可能從開放的工作環境，分析可能遇到的，以幫助讀者調整心態，激發讀者的任務，爲他們工作的尊重的心臟，熱愛自己的工作，充滿激情，以飽滿的熱情工作，快樂在他們的工作不斷提升自我。這樣的生活是一個成功的人生，幸福的生活。幸福回味歷盡艱辛之後，是一個人學會了熱愛生活熱愛生活熱愛自然。

正如這本書的開頭提出這四個問題：首先，我喜歡做的事？其次，我不適合？第三，我想做成什麼樣？第四，我現在可以（在）這樣做？我一直在問自己。我最大的愛好是“讀書”。目前我的工作，“圖書管理員”我覺得很適合自己，我真的很喜歡。而且我也覺得很適合我的性格特質：有動有靜。您可以停止做一些基礎性的工作，也願意和別人打交道。作爲學校圖書館員，面對的書籍，每天行，讀書的人羣，我會嘗試利用空閒時間優勢，看書，這樣你就可以推出更多的書爲他人提供信息，分享一些共同的閱讀視圖。同時，還要了解不同的閱讀喜好，閱讀體驗的不同的人，擴大自己的視野。雖然做好本職工作，同時也不斷提高自身素質。在學校，而且對工作關係的各個方面，你需要不斷地調整自己，適應環保要求。這在很大程度上激發了自己的內在潛能。可以說，到了學年工作的一半，不僅有了全面的瞭解學校的工作，努力改進工作方法，提高他們的具體工作效率，也都得到了提高自我個性。

但工作還沒有完成所有自己喜歡做的，還有一些自己必須做一些事情枯燥和重複交易和收入一直是我的心臟一“結”。但是，我看到自己的更好的工作所帶來的“額外的好處”：對付老師和同學，讓我真正實現了“教育”，這是我教育孩子起到了很大的幫助作用。由於一些環境因素，我的孩子長大了是不是很好，所以我一直在尋找着他的教育方法。所以，我的兒子會說，我爲他工作。但我也明白，管教好兒子，其實是一個自我完善升級。是他們良好的精神感染了孩子，同孩子的進步也使自己更快樂。所謂：一個良性循環。換句話說，我爲公司工作，他是從每天早上上班到晚上上學，但與此同時，我也讓自己的生活更有意義的工作。我是這麼認爲的，並能更好地化解工作單調，重複性疲勞，克服工作中遇到的困難，都充滿了能量，每天神采奕奕。

非常感謝有這麼好的機會，讓我到學校工作。而這種感激之情，同時也成爲對行動力，所以我試圖讓自己更好！我相信，一分耕耘一分收穫。工作着，快樂着自己的快樂去感染身邊的人，這不是工作的效果。

俗話說，沒有一個最好的時光。我也一直有危機感。被淘汰的恐懼，擔心私立學校的長壽。於是，我問自己：我願做？ 進入學校環境後，我不想離開，希望做更有意義的事情：我希望他們瞭解一些真理的知識告訴更多的孩子聽的； 希望分享自己的一些教育經驗，要懂得父母的子女擔心。因此，在日常工作中，儘可能地利用各種機會與學生們進行溝通，瞭解他們，幫助他們。我的工作與家長聯繫很少，也來到了學校和家長去學校通過了程序衝突，召回後，是你做錯了，不這樣做“同情”。後來，採用主動的方法進行溝通，計劃將要求他們的孩子的下落，說自己學生的印象，以及一些鼓勵的讚美之詞。他說，這樣自己開心，很快樂聽別人。爲了實現“和諧”。

從大理說，個人與公司之間的關係也應如此。努力做好自己的工作，並以積極樂觀的態度對待同事，集體。每位員工的話，那麼整個公司將得到更好的發展進步。在此期間個人，他們可以讓自己更大的收穫升級。這就是爲什麼“我真的作品”在談到“雙贏”。

我很感謝張大中小讓我們讀這本書。讀完這本書，讓我知道他們的`工作得到了一定的理論昇華。該公司希望能夠更快更好地發展。我希望我們能得到該公司的更好的個人發展和進步。