《難忘的一課》讀後感讀書心得800字精品多篇

《難忘的一課》讀後感 篇一

課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村國小，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裏看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激盪着作者的心靈。這是多麼強烈的民族精神，多少深厚的愛國情啊！日本帝國主義佔領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教日本的語言，想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑，永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那裏資源豐富，景色迷人。那裏有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那裏有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那裏有高聳入雲，終年積雪的玉山；那裏還有勤勞樸實，熱情好客的少數民族——高山族。

記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統治者，侵佔了臺灣。是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆竟發奔向臺灣，與臺灣民衆一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現了祖國的重新統一。

由於近代歷史的原因，小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

日曆又翻開了新的一頁，走進嶄新的新世紀。春回大地，生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在臺灣海峽上空來回傳播着春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消雲散。親人相會的時刻將很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬於我們偉大的中華民族。實現祖國的重新統一是我們炎黃子孫的共同責任。

我有這樣的一個願望：就是努力學習，掌握好文化科學知識，長大後當一名橋樑工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

難忘的一課讀後感 篇二

今天，我仔細地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀後，我既熱血澎湃，又深有感觸。心裏被這濃濃的愛國之情而感動。

《難忘的一課》敘述的是在抗日戰爭勝利以後，作者偶然上岸遊覽時在一所鄉村國小聽年輕的教師講課的動人情景，作者和孩子們一起學習祖國文字的感人情景。

由此，我深切地感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。我認爲，一個人最重要的品質就是愛國，只有愛國，才能敬業，只有敬業，纔會愛家。如果中國人都愛國、敬業、又愛家，那麼，中華民族一定會國泰民安、國富民強的，因爲，愛國重於一切。

這是一堂特殊的課，教師教孩子們學習”我是中國人，我愛中國“這句話，臺灣教師一筆一劃地寫很認真也很吃力，他先用閩南語讀，又用”不太熟練的國語“讀，讀了一遍又一遍，教的非常認真，作者也跟着讀，直到下課。這是一堂充滿感情的課，他們學習的是祖國的文字，是在臺灣”光復“不久，課堂的每個人都”那麼嚴肅認真“”又那麼富有感情“”好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心“，這堂課，怎能不動人，怎能不難忘？看着聽着，這飽含了臺灣人民的民族精神和濃濃的愛國熱情，怎能不令人難忘呢？

”位卑未敢忘憂國“，我們雖然只是一些學生，但是我們也可以使出自己的一份力，雖說不能像岳飛一樣精忠報國，不能像屈原一樣憂國憂民，不能像文天祥那樣視死如歸，但我們可以做自己能做到的事情，”爲中華之崛起而讀書。“可以抵制日貨，奉行”少年強則國強“的民族意識，時刻準備着，爲國爭光，這就是我們所要必須做的！

”在無數藍色眼睛和褐色眼睛之中，我有着寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人。在無數白色皮膚和黑色皮膚之中，我有着大地般的黃色皮膚，我驕傲，我是中國人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章，因爲它的愛國情意把我感動了。

難忘的一課讀後感作文 篇三

中國是一個神奇、美麗的地方。那裏有富饒的土地，咆哮的。黃河，奔騰的長江。還有那勤勞勇敢、善於創造、勇於開拓的人們。我爲我是一箇中國人感到驕傲，我深愛我的祖國。

你可曾知道我們的祖國曾經被人踐踏的滿目瘡痍，傷痕累累。1840年英、德、美、俄、法等十一個國家和腐敗無能的清政府簽定了十一條不等條約。1860年英法聯軍侵入北京，搶我圓明園。1860年10月18日和19日英法聯軍一把大火把圓明園燒了個精光。1937年居然連人口還不到1億人的小國——日本也騎到了中國人的頭上。南京大屠殺，死了30萬人呀！他們把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機槍掃射，甚至活埋，製造了幾十個萬人坑，他們甚至在南京城裏將活人當槍靶，殺人取樂！這種勾當只有禽獸纔會去做，只有禽獸才能如此殘忍，日本人就是禽獸，他們是一羣殺人魔頭！

列強的氣焰爲何如此囂張，列強的行經爲何如此橫行無忘？只因當時的中國太貧窮，太落後！讓我們記住這血的教訓：“落後就要捱打！” “勿忘國恥，振興中華！

”十月革命，一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義！我中華兒女拋頭顱、灑熱血、拋妻別子、背井離鄉，踏上了救國救民之路。經過先輩們不懈的奮鬥，一個富強、文明、民主的中國已巍然屹立於世界東方！

現在我國成功引爆了第一顆原子彈。我們也有了1498次世界冠軍，打破了1054次世界記錄。成功發射了嫦娥一號衛星，神州的5號和6號，實現了中華民族的航天、探月夢想。東亞病夫站起來了，狂獅終於怒吼了。

世界是你們的，也是我們的。歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早上八、九點鐘的太陽，希望就落在你們身上。偉人的教導猶在耳邊迴響。我們國小生要擔當起時代賦予我們的重任——“勿忘國恥，振興中華！”

《難忘的一課》讀後感 篇四

“在山的那邊是什麼？是海，是用信念凝成的海。”每當我想到這一句話時，那思緒的閘門就如氾濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課——《在山的那邊》。

在上課之前，我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。

“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進教室，親切地說：“同學們，今天我們學習《在山的那邊》。”我一如繼往的在桌下與同學們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的擡起頭，兩眼緊緊的盯着老師。老師那雙眼睛裏飽含着嚴肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭。“在山的那邊是海，是用信念凝成的海。”老師那激昂的話語在我耳邊迴盪。“那海是什麼呢？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看着我們，可是教室裏鴉雀無聲。老師又用相同的語調重複的強調了一遍，可教室裏仍舊是死一樣的寂靜。“徐麗萍，你能告訴同學們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措。“徐麗萍”老師提高了聲調。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鑽進去。“哎？”老師嘆了一口氣。“這海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重複一代，每一代都把希望寄託在下一代人的身上，而當自己遇到困難時，就垂頭喪氣，把希望拋之腦後。同學們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說着。“鈴、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結束了，不過他是帶着遺憾、帶着失望、帶着痛苦結束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，擡起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地裏鑽出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停；小鳥也正在賣弄着清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個世界都充滿了希望，充滿了生機。在我的心中，有一股衝動油然而生——那就是我要去尋找我心中的“海”。

從那以後，每當我感到前途渺茫、灰心喪氣時，理想的信念讓我重新振作，因爲我聽到海依然在無方爲我喧騰，那雪白的海潮啊！一次次奔來，一次次漫溼了我枯乾的心靈？

難忘的一課讀後感 篇五

讀了《難忘的一課》，我感到無比的仇恨和歡樂，心情久久不能平靜。

課文主要寫了抗日戰爭勝利以後，”我“來到一所國小，看到一位年輕的臺灣教師在教孩子們祖國的語言文字，雖然教得不太熟練，字寫得也很吃力，但是他很認真，讀得也很富有感情，好像每個字、每個音，卻發自他們火熱而真摯的心。後來這位老師又帶”我“來看他們的小禮堂，他告訴我，這裏原來掛的是日本人的畫像，現在都掛上了中國自己的偉人。讀了以後，我感動極了！臺灣人民是多麼愛國呀！雖然臺灣光復不久，但是他們馬上重新學習祖國文字，教孩子們學習，這裏包含着多麼強烈的民族精神和愛國情意呀！”我是中國人，我愛中國！“這句話深深印在我的腦海裏。

臺灣自古以來，就是我們中國的領土，是我們中國的寶島。但是在1894年，卑鄙無恥的日本強盜侵略朝鮮，並向中國挑釁，引發了”中日甲午戰爭“。由於清朝政府的腐敗無能，中國最終失敗了，於1895年被迫簽訂了喪權辱國不平等條約《馬關條約》，將臺灣割給了日本人。自此以後，臺灣被日本人侵佔欺壓了整整50年。

在日本統治臺灣50年時間裏，日本人像瘋狂的野獸一樣，逼迫臺灣人民學習他們的語言文字，還強迫臺灣人民要讀他們辦的學校，很多臺灣人只得關閉自己辦的學校。從此，臺灣人民進入了暗無天日的時代。日本人想通過這樣的舉動，妄想讓臺灣人民忘記祖國，忘記本國語言。他們可恥的行徑又怎能得逞呢？臺灣人民是愛國的，他們心裏深藏着自己偉大的祖國。

1945年，日本無條件投降了，臺灣光復了，臺灣人民又重新開始學習語言。臺灣是中國不可分割的一部分，臺灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起。”我們都是中國人，我們愛中國。“這是臺灣人民的心聲，也是所有中國人民的心聲。

《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨，而臺灣人民的愛國之心讓我歡樂。我會永遠記得《難忘的一課》給我帶來的人生啓迪。

讀難忘的一課有感800字 篇六

——鬧鐘響了

鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起牀了，今天是我去新班級的第一天，我可不想遲到！

抓緊時間整理，然後快步出門，一路飛奔過去，連早餐我都沒有買，其實我也吃不下。自從我在家休息地這一段時間以來，懶散地我已經連早餐這一重要環節都忽略了。

鈴鈴鈴，哦，對了，該進教室了。一走進去，哦，天啊，無聊地教室，無聊地同學，無聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無縹緲。

還是那些老套地話語，還是那些老套地行爲，在我以前轉的學校裏的老師那，我就已經領教過了。現在的我直覺地忽忽時間，碌碌光陰。

哦，天啊，我以後的生活不會都要像昨天那樣度過了吧！極不願意地我依然要去重複昨天那無聊地生活。又是一節節無聊地課，又是一個個新面孔。哦，天啊，是語文課嗎？這一節？真的是啊，好吧！無奈啊！

鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒想到這的老師這麼幼稚，第一節課竟然是要上安徒生的《醜小鴨》，那我在國小的時候不就已經學了國中的課文了嗎？

老師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關於生命意義的問題。這時，我不知怎麼的，心裏有一種奇妙的感覺，好像以前從不曾看過《醜小鴨》這篇文章似的。接着，我們通過對安徒生本人的瞭解才得知他筆下的醜小鴨原來就是他自身的真實地寫照。安徒生就像醜小鴨一樣以自身不懈地努力和頑強地意志終於成爲了‘天鵝’。

老師講到這，我再按捺不住自己內心的衝動，好像有一團熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內心地鬧鐘真的響了起來，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴

後來我知道了，教我們語文的這個老師姓林，叫林近。

原本無聊地教室；原本無聊地老師；原本無聊地同學剎那間如同一股春風撞進了我的心田。

林老師是聖人嗎？這我不得而知，但她對生命地理解；對生命意義地理解；對生命價值地理解無疑是叩開了我心靈的大門。

鈴鈴鈴，鬧鐘響了！

鈴鈴鈴，上課鈴響了！

鈴鈴鈴，下課鈴響了！

鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！

難忘的一課讀後感 篇七

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的震撼和感動！

這篇課文主要記敘了抗日戰爭以後，作者在臺灣一所鄉村國小，見到一位臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂參觀了中國曆代偉人像的深切感受。也表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。

我們都知道，臺灣”光復“不久，不少教師也都是重新學習祖國文字的。從課文中”他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫着‘我是中國人，我愛中國’他寫得很認真，也很吃力“”他先用閩南語，然後又用不太熟悉的國語，一遍又一遍地讀。“難怪作者被這動人的情景吸引住了，難道你沒有對他們充滿了崇高的敬意嗎？

臺灣的飲食文化與祖國大陸是一樣的。餐桌上常見的是米粥、麪條、水餃、餛飩等等。吃飯時，吃飯時，人們也使用筷子。所以說這些飲食習慣都是與祖國大陸有着扯不斷的根系。臺灣人也過春節、清明節、中秋節、端午節。不論春節的舞龍舞獅、登門拜年，還是清明節祭祖掃墓，還是中秋吃月餅，都洋溢着濃濃的中國文化。現在走在臺灣的大街小巷上，看到的是熟悉的漢字，聽到的是熟悉的漢語。這千百年來的文化是任何人都無法改變的！寫到這兒，我就想到了一個很貼切的詞組：”根脈相連“。是啊！祖國大陸和臺灣同胞心相繫，脈相連，當一方人民有難時，另一方總是想方設法地支援。共有着中華民族傳統的習俗，共享中國燦爛的文明！

從《難忘的一課》中，我感受了臺灣人民濃濃的華夏情。他們學習祖國文字的熱情、永遠記得”我是中國人，我愛中國“的執着。這種血脈之情無論隨着時間的怎樣改變，也永不褪色。如今，雖然臺灣這個迷失方向的孩子暫時找不到回家的方向，但是我們堅信，總會有一天，他會回到祖**親的懷抱。因爲，臺灣兒女心中永遠記得：”我是中國人，我愛中國！“