難忘的一課讀後感【精品多篇】

關於《難忘的一課》讀後感 篇一

讀幼兒園大班的時候，媽媽給我講圖畫書《爺爺一定有辦法》，那時候我就認識了小朋友約瑟，和他的白鬍子爺爺。約瑟的爺爺很能幹，他在約瑟剛出生的時候，給他縫了一條奇妙的毯子。這條毯子既舒服又保暖，還可以把噩夢趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變得老舊了，爺爺用針縫進縫出，把它”變“成了奇妙的外套；後來，爺爺縫進縫出，把老舊的外套”變“成了一條奇妙的背心；把老舊的背心”變“成了奇妙的領帶；把老舊的領帶”變“成了奇妙的手帕；把老舊的手帕”變“成了一顆奇妙的鈕釦……

我覺得老爺爺好厲害啊，他就像一位魔術師。約瑟好幸福啊，有一位魔術師爺爺。我說：”如果我的爺爺也這麼神奇，那該多好啊！“爸爸笑着說：”你爺爺也是一位魔術師啊！“爸爸騙我！誰都知道，我的爺爺是種田的農民。

今年暑假，我又讀了《爺爺一定有辦法》這本書。我發現老爺爺 不光能幹，還很愛約瑟，他把愛藏在毯子裏，藏在外套裏，藏在背心裏，藏在領帶裏，藏在手帕裏，藏在鈕釦裏……他是一位愛的魔術師。

我的爺爺是農民，他不會縫衣服，但他也是魔術師。他對我的愛藏在大地媽媽的懷抱裏。

春天，爺爺給我們送來綠油油的香菇菜，圓滾滾的土豆……

夏天，爺爺給我們送來紅彤彤的西紅柿，紫瀅瀅的茄子，香甜可口的白銀瓜……

秋天，爺爺給我們送來金燦燦的稻穀，酸酸甜甜的柚子……

冬天，爺爺給我們送來有營養的花菜，風乾的落花生……

我也要做一位魔術師，愛的魔術師，我把愛藏在涼拌番茄裏，讓下班回家的爸媽品嚐我做的菜；我把藏在手指間，給勞累了一天的爺爺奶奶捶捶背；我把愛藏在積攢的零花錢裏，幫助災區的小朋友……

難忘的一課讀後感 篇二

今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。

《難忘的`一課》講的是抗日戰爭勝利後的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠的一所鄉村國小裏，看見一位年輕的老師正在教孩子們學習國語，他被感動了，也坐下來和同學們一起學習。讀到這兒，我也被深深感動了！是啊，臺灣自從1895年以後就被日本侵佔了。在被侵佔期間，日本人不準臺灣人民學習國文，講國語。而今，人們終於又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多麼難得的事，多麼值得珍惜的事呀！

當讀到船員跟着老師去參觀禮堂，看到了裏面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠忘不了祖國的語言和偉人，永遠忘不了海峽兩岸的骨肉親情。

現在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應，中國人民不會答應，臺灣人民也不會答應！”

海上升明月，天涯共此時。臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強的中國吧！

難忘的一課讀後感 篇三

今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村國小裏看到，一位年輕教師很認真很吃力的教學生們學中國文字和語言，以及在學校的小禮堂裏參觀中國偉人像，表達了臺灣人的強烈的熱愛祖國的感情。

我查了一下資料，裏面說中日甲午戰爭後，一八九五年臺灣被日本侵佔，一九四五年抗日戰爭結束後才歸還中國，臺灣被日本統治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學和講中國人字，是爲了讓他們忘記中國。臺灣人不但沒有忘記，還渴望回到祖國身邊。

我覺得臺灣人有強大的民族意識，只要祖國強大，國富民強，就一定能打倒侵略者，讓臺灣回到祖國的懷抱。

難忘的一課讀後感600字 篇四

在五年級語文課本中，第五單元，有着這樣一篇讀來讓人爲之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

事情發生在臺灣光復不久，作者在臺灣高雄的一所鄉村國小內，看到了一位年輕的臺灣教師在同孩子們一起來學習我們中國的語言文字。後來臺灣老師帶着作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國偉人像而有感而發。

文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像，而現在，1945年，臺灣光復不久，那裏的人們就迫不及待的把日本人的畫像摘下來，換成中國的偉人像。是什麼讓臺灣人民希望早日回到祖國的懷抱呢？是什麼使臺灣的人民那麼迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢？又是什麼驅使臺灣人民那麼認真努力的去學習我們中國的語言文字呢？是一顆心，一顆中國心，一顆摯熱、滾燙的中國人民的心！

日本是一個好戰的民族，曾經對許許多多的國家進行過侵略。對此，很多國家對日本仇恨在心，認爲日本人是一羣冷血動物，只會拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個國家不能早日統一是怎麼樣的一種滋味；不知道國家亡國的危險。他們什麼都不知道，只知道戰爭，只知道挑起戰爭！來滿足人們打仗的慾望和擴大國土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬於我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習慣。

作爲一個民族，應該尊重其他的民族，做人也是一樣，應該互相尊重。你尊重了別人，別人纔會來尊重你。

關於《難忘的一課》讀後感 篇五

這篇課文主要講了作者一個偶然的機會，來到了一所中國臺灣國小，聽了一節祖國文字的課，老師和學生的愛國情意讓作者深深的感動，其次也表達了一種熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神，尤其是對”我是中國人，我愛中國“這句話記憶猶新。

我從周恩來爲中華之崛起而讀書中讀懂了：”我是中國人，我愛中國“是一種責任；我從爺爺參加世界首腦會議拍照後，他揀起腳下的中國國旗圖標，我讀懂了：”我是中國人，我愛中國“是一種自覺；我從這回日本要侵略釣魚島，中國人拒買日貨讀懂了”我是中國人，我愛中國“是一種決心。

”空談誤國，實幹興邦“我們中國人還沉浸在四大發明的榮耀中，我們雖然發明了火藥，但被外國列強放入槍、炮中，攻打我們國家，我們雖然發明了指南針，但被八國聯軍運用在航海上，侵略了中國。爲了讓祖國強大，我們中國人要團結起來，自強不息。學生應該好好學習讓祖國更加強大，警察要把小偷、壞蛋全部抓起來，不讓他們用不好的行爲來腐敗國家……

一百年前梁啓超先生說過：”今日中國全靠青年，青年強則國強，青年雄於世界，則國雄於世界“，而各行各業的人都用自己的方式來愛國。

我們應該從小事做起，從點點滴滴做起，使我們祖國繁榮昌盛，也只有這樣中國才能進步，才能更好的發展，才能強大：也只有這樣中國纔不會被別的國家侵略，纔不會捱打，纔會成爲一個強大的國家，中國人才會永遠自豪地說”我是中國人，我愛中國！“

難忘的一課讀後感 篇六

臺灣，在1895年被迫割讓給日本，我爲此感到很憤怒，但在讀了《難忘的一課》之後，我深深被臺灣人民那種強烈的民族情意感動了。

臺灣自古以來就是中國的領土，但是，在1894年日本發起《中日甲午戰爭》之後，臺灣卻淪爲了日本的殖民地，這讓所有中國人都悲憤不已。煎熬中，50年終於過去了，臺灣光復了。偶然有一天，作者來到了郊外的一所鄉村國小，校園裏響起了朗朗的讀書聲：”我是中國人，我愛中國。“這是國小生在認真的學習祖國文字，講臺上，一名臺灣教師在認真教他們學習這句話，這是多麼強的愛國情啊！這個學校裏的禮堂原掛的是日本偉人，光復不久，馬上換上了中國的偉人象，多麼強的愛國情意。我想：臺灣在日本統治時期，所有臺灣人民因該都有一顆想早點回國的赤子心，都有一份堅定不移的愛國情，一份肉體分離但靈魂相連的親情。赤子心，愛國情，難得的分離50年之後的感動啊！更讓我憤怒的是日寇的可惡，他們搶奪我們領土，謀害我們人民，還故意執行錯誤政策，不歸還臺灣、九龍。

《難忘的一課》讓我想到了日本人的可惡，想到了他們的種種罪惡，其中最可惡的莫過於南京大屠殺了，日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻佔南京開始持續了6周，直到1938年2月南京的秩序纔開始好轉。據第二次世界大戰結束後遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰俘被日軍殺害，約2萬中國婦女遭日軍姦淫，南京城的三分之一被日軍縱火燒燬。在遇難同胞的紀念館裏的屍骨陳列室裏，有一個只有拳頭大的頭顱，這難道不是是嬰兒的顱骨嗎？體現了日軍的可惡。

想到這些，我深深的體會到了日軍的可憎。

《難忘的一課》讀後感 篇七

讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺涌起了一股熱勁。

臺灣光復以後，臺灣人民都學習自己中國人的國語。雖然他們初學，但是臺灣人民是用一顆火熱的心來對待，那一排排牆壁上貼滿了中國的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國人，我愛中國。抒發了作者的愛國之心。

臺灣還未光復前的那些年代，我們受帝國主義的統治。那時，他們不許中國的孩子瞭解自己祖國曆史上的偉人，妄圖使中國永遠受日本的統治。我們長期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時是一盤散沙，但是我們也知道團結，我們自己也不想都受他人的統治。我看見，日本侵略者刀上的最後一滴血，在百年後的最後一分鐘，終於散盡。這幫可惡的侵略者，在中國的領土上橫行霸道，爲所欲爲，這種苦難一去不復返了。但是我們十三億人的愛國之心是不會消失的。

讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時有多少人陷入水深火熱之中，是中國政府和十三億人民救了他們，那是什麼？正是我們的愛國之心。天下人民爲一家，我們正是這樣，愛國之心正在我們的心中火熱燃燒。

難忘的一課讀後感 篇八

學了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。

課文講述了抗日戰爭勝利以後，作者來到一座鄉村國小，見到一位年輕的臺灣教師吃力地教孩子們學習祖國的語言文字──我看到這裏心裏十分感慨……臺灣被日本人佔領了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對祖國的語言文字還很生疏，但他還是那麼耐心又認真地教着孩子們，他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的心上。

這位教師還帶着作者來到大禮堂中參觀，“以前這裏都是日本人的偉人畫，現在光復了，都換成了中國曆代的名人畫像。”是的，孔子、鄭成功、孫中山纔是臺灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強烈的民族精神感動了……

看着看着，我不禁想起了臺灣在日本統治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年，在殖民的統治下，過着亡國奴的生活。1937年日本發動侵華戰爭後，日本殖民當局把臺灣變成了他們的戰爭基地。爲了讓全臺灣人民孝忠日本這個目的。他們居然把臺灣所有的報紙都變成日文報紙，還把中國人常去的寺廟都關閉，強迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學習日本的風俗習慣，改換宗教信仰，參拜日本神社……總之，他們想徹底消滅臺灣的中國文化和臺灣人民的民族意識。

但是，日本人沒有想到的是臺灣人民的愛國之心是永遠都不能消失的，他們的野蠻企圖只會讓我們更團結，更強大。經歷了五十年的風雨歸程，臺灣光復了，《馬關條約》這個不平等的條約解除了。臺灣終於不再受日本人的壓迫和奴役了，臺灣人民的脊背終於挺起來了。

文章學完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞着那位臺灣教師和學生充滿激情的話語──“我是中國人，我愛中國！”