風雪山神廟讀後感【精彩多篇】

《林教頭風雪山神廟》讀後感800字 篇一

在《水滸傳》裏，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現的其中一位。

他有一個美麗且賢惠的妻子，有美滿的家庭和很高的社會地位。

可在的背景下，卻使林沖這位本不會造反的人偏偏鋌而走險，走上了梁山。

林沖從屢遭迫害卻不願反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災難中殺出一條血路。

使他成爲的代表和象徵，終於顯露出真英雄的本色。

在林沖上梁山故事的前一部分，《水滸》以十分細膩的藝術筆＜＞觸，反覆描寫林沖雖屢受迫害，卻不願反抗的心態。

在高衙內調戲他的妻子時，他爲了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那八十萬禁軍槍棒教頭的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。

誤入白虎節堂是高俅陷害林沖的一個大陷阱。

由於當時上司如父母的封建社會，他怎麼也不敢把上司往壞處想，更不會想到上司還會無端地陷害他。

此外，恐怕他想得最多的是如何利用這次機會與高俅套近乎。

所以，他把一個騙局當真了，自己把自己的眼睛捂起來，往陷阱裏跳。

直到被捉，才醒悟過來。

到了被刺配滄州牢城，由於柴進的書信，他暫時在牢中過得還不錯，也只等着有一天遇赦，便回東京去。

然而高俅仍然不放過他，派陸謙和富安來謀害他。

草料場得一場大火，林沖僥倖沒有被燒死，可是會東京的路卻被燒斷了。

於是林沖只好把陸謙三人都殺了，並且剖開了陸謙得心。

儘管林沖的殺人手段是殘忍了一些，可是他有好好的一個家庭，這樣頂天立地的一個禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更應該用這種嚴厲的手段懲罰仇人！只是這個時候，林沖才顯露出他那真英雄的本色！終於是氣魄宏大得造反英雄！林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉牆上寫了一首詩：

仗義是林沖，爲人最朴忠。

江湖馳譽望，京國顯英雄。

身世悲浮梗，功名類轉蓬。

他年若得志，威震泰山東。

這首詩概括了一個朝廷命官被逼上梁山的原因和經過，顯示了林沖丟掉幻想以後激發出來的反抗精神，迴盪着一股悲壯的英雄氣。

總而言之，林沖終於是英雄了，終於是一個氣魄宏大的造反真英雄！

讀《林教頭風雪山神廟》有感 篇二

有一點悲涼，惹人憐；有一點傲骨，惹人愛；有一點愚忠，惹人厭；有一點矯健，惹人嘆；有一點溫柔，惹人贊；有一點武風，惹人惜。

氣勢如虹，冷然如鋼，那一聲聲肐察，讓人爽快，那是自由的宣言。

在施耐庵筆下的著名人物—林沖，恰恰成爲了我心目中一個幼稚的夢，有一天，也許我能成爲女俠，行客仗義。

但從文中我知道了，成爲英雄，是註定孤獨的。

成爲英雄，要以海般的懷谷來容納做錯的人；成爲英雄，要以強韌的忍納來抵禦世界的排斥陷害。

而林沖則是在當時社會背景下由人們的正義凜然所化成的人物。亂世，出英雄。不論是《水滸傳》中的亂世，還是現實，正正是在諸如此般的環境下出了許許多多的林沖。

不是嗎？

如果高裘並不以淫威鎮壓，林沖依然是八十萬禁軍教頭。

如果陸謙並不向權貴屈服，林沖依然是那個隨遇而安，盼望服完刑的帶罪犯。

因此英雄是淒涼的，它使被亂世生產出來的`；它會死亡，可能會光榮地死，或無人知曉地隱居在山林中死了，留下的只有他的名字與功績。

我幼稚的夢吹破了，化爲水滴，這是對英雄的淚。

於我，成爲英雄，不如成爲席勒，尋找唯一的歌德，起碼，我的骨頭會被認出來。

林教頭風雪山神廟讀後感 篇三

說起這篇文章，還要從讀研期間做家教的經歷談起。爲了養家餬口，讀研期間帶了幾個國中學生，指導他們學習語文。在這個過程中，我特別重視對他們閱讀的指導，鼓勵他們多讀書。我幾乎給每一位同學都講過《林教頭風雪山神廟》這篇小說，當時《水滸傳》也是會考必考內容，而我也希望通過一篇的“解剖”，爲學生提供閱讀經典小說的方法。果然，幾位同學在我的指點下，將整部《水滸傳》讀完了，還時不時交流心得體會，我自然十分自豪。既然要講這篇小說，我就想一定要讀出自己的體會，也要給學生講出自己對這篇小說的理解，讀了幾遍之後，有了一些心得體會。但畢竟不夠系統，也不夠深入，這時我想起了金聖嘆的評點本，於是便去圖書館借到了金聖嘆的注本。不得不說，金聖嘆是一位藝術感非常強的評點家，他對細節的揣摩、對人物的分析以及比較閱讀的方法，都很有啓發性，可以說他纔是施耐庵的“知音”，是理想的讀者。隻言片語的評點，往往包含着十分豐富的信息，我正是將自己的心得體會與金聖嘆的點評有機融合，形成了自己對這篇小說的獨特解讀。

20xx年，我開始試着發表文章，首先便想到了《林教頭風雪山神廟》以及金聖嘆的評點，於是便糅合成一篇文章《金聖嘆的評點與<林教頭風雪山神廟>》，可能這篇文章更像是材料的堆積，後來一直沒有發表。過了三年，當我把粵教版語文教材的部分篇目研究之後，開始將目光轉向人教版教材。20xx年大學聯考之後的20天，我又對這篇文章進行重讀，連續寫成了4篇論文，分別是《細微之處見功力》《十五里——<林教頭風雪山神廟>一處細節探究》《李小二眼中的“狐疑”——<林教頭風雪山神廟>的細節探究》以及《<林教頭風雪山神廟>敘事視角探究》。前3篇文章從題目上就可以看出，是屬於“細讀文本”的產物，文章題目中雖然都有“細節探究”的字樣，但內容並沒有什麼重複。第一篇抓住了“營前”“迎着朔風與揹着朔風”等細節，對作家的縝密心思進行分析；第二篇專門闡述“此間東門外十五里有座草料場”中的“十五里”的妙處，爲什麼不是三五里或者四五十里，這個“十五里”肯定不是作者隨便虛構的，而是經過了生活邏輯方面的推算。第三篇專論李小二的“狐疑”，即透過李小二的眼光來看兩個陌生的客人，即陸虞候和富安。這些心得，多數是在讀研期間研讀的成果，現在按照中學論文的模式，將其形成了教學論文。第四篇專門闡述《林教頭風雪山神廟》的敘事視角，是借用了西方結構主義敘事學的研究成果。文章寫成之後便陸陸續續投了出去，但剛開始效果並不理想，很長時間文章都沒有機會面世。

20xx年11月，終於等來了第一篇關於《林教頭風雪山神廟》的論文的發表，即《李小二眼中的“狐疑”——<林教頭風雪山神廟>的細節探究》，發表在《語文報·教師版》第310期。過了三四個月，《中學語文》雜誌要發《十五里——<林教頭風雪山神廟>一處細節探究》，這是我第一次在《中學語文》雜誌上發表文章，當時感覺很開心。20xx年的5月份左右，《中學語文教學參考》編輯張曦女士通知我《<林教頭風雪山神廟>敘事視角探究》通過了複審，如果通過終審的話就會發表在該雜誌的第8期上。20xx年9月初，我剛到教研室上班，有一天突然在《語文教學與研究》上看到了《細微之處見功力》的發表，當時感覺很意外。這四篇文章的發表，說明了我對文本細節研讀的方向是正確的，中國小教材的文本解讀確實還有很大的研究空間。而且，文本解讀與我讀研時期的專業高度契合，最終成爲我主要的研究方向。可以說，這些文章的寫作與發表，正是對文本進行“窮追猛打式”的解讀的結果，是“秋風掃落葉式”的解讀。這種解讀，不是一般的教學閱讀，而是“細讀”，抓住文本的細節，進行全面深入的剖析，從細節之處探究文本的精妙與藝術成就。

後來，我將文本解讀與教學內容的確定結合了起來，這一點也成爲我教學研究的新方向。順着這個方向，我寫成了幾篇關於教學內容重構的文章，也陸續發表了一些。20xx年12月份，我開始寫作《文本解讀與教學內容重構》一書，這時我就在想，可否將此前對《林教頭風雪山神廟》的解讀成果有機轉化爲“教學內容”的研究，過了一個月，我將想法付諸實踐，形成了《轉變“要素板塊框架”，重構小說教學內容》的綜合性文章，發表在《中學語文》20xx年第4期上。至此，五篇文章形成了一個從文本解讀到教學內容研究的內在脈絡，最終全部發表。遺憾的是，我一直沒有機會給學生講這節課，教學設計與教學課例一直沒有寫作。

去年10月份，我從廣州二中跟剛回來，有一次讀《林教頭風雪山神廟》，突然對“管營”這個不起眼的人物產生了興趣，因爲這個幕後主使、罪魁禍首最終安然無恙，對文本進行前後勾連，寫成了《一個被忽視的人物——略論<林教頭風雪山神廟>中的“管營”》，不過這篇文章還沒有發表，是一條“漏網之魚”。

這幾篇論文的寫作，我有兩個心得體會。首先是要有獨立的文本解讀的意識，通過行動與實踐，形成過硬的解讀能力，最好能夠在細節處深挖，讀出作家的匠心所在。教材篇目，還有大量的“空白”，等着教師去“填空”。當然，這需要坐得住冷板凳，需要靜下心來，真正回到文本本身。第二就是要確定自己的研究方向，用一定的語文觀或者教研觀，去指導論文寫作。例如我自己最基本的語文觀就是，要通過文本解讀確定這節課“教什麼”，即教學內容。我在寫文章時，便會有意識地運用這種方法，去指導我的教學研究。這樣，寫出來的文章，便會形成一個系列，將來出版成書，也就指日可待了。

林教頭風雪山神廟讀後感 篇四

作爲整個封建社會來講，它是創造了燦爛文化，但同時它也有很多的、包括一系列的上層建築，它有很多違反人性的這樣一些不合理的東西。因此呢，你是農民也好，你是市民也好，對於這一些不合理的東西，表示抗爭、表示反抗，這個是應該歌頌的。<水滸傳>裏的108將，他們都是在自己人生道路上，在不同的人生道路上，走到了水泊梁山的。官逼民反，不得不反。

<林教頭風雪山神廟>裏的這個豹子頭林沖，他上梁山真正是最典型意義的逼上梁山了。明代的一些評點家，包括金聖嘆、懷林有些人的評點，說林沖這個人物，用兩個字來評價他:一個就是“忍”，一個就是“狠”。金聖嘆說這個人簡直不得了，太可怕了，“忍”也非常可怕。高俅、高衙內那樣的欺負他、那樣的那樣的侮辱他、那樣的坑害他，但是他都可以忍下來，到最後把他弄到草料場，他還是在忍着。他總是想，我將來能夠還回到東京去，還怎麼樣，還能維持這種正常人的生活，忍耐。這個林沖的“忍”實在是驚人。一步一步地他都忍了下去，只有到最後了，到了火燒草料場以後，他的幾個仇人還要來殺他，一定要把他置於死地。這時候林沖纔起來了，而這一起來，就不得了，就“狠”。殺人上山，態度是非常堅決的。他就是這麼一步一步的。到了山上。