你在爲誰讀書讀後感（精彩多篇）

《你在爲誰讀書》讀後感 篇一

磨難固然是痛苦的，但是從內心裏能把磨難當成一種祝福，那將會有不同的效果。

愛默生說過：“偉大人物最明顯的標識，就是他具有堅韌不拔的精神，不管環境變化到何種程度，他的初衷和希望，任然不會有絲毫的改變，而終至克服障礙，到達所企望的目的。”書中也提到過這句話，對這句話我聯想到了很多很多。何謂“堅韌不拔”？在我看來，就是堅定、堅持、堅強三點足以證明。“堅定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立，任狂風暴雨，還是糖衣炮彈，依然巋然不動。“堅持”這是比較難做到的，剛開始都會是熱血沸騰，最後便奄奄一息，而堅持是必須要熱血沸騰到達終點也不能掉以輕心的。“堅強”這是要克服心理上的不自信與恐懼，不可能因爲身負重傷就落荒而逃吧，要有強大的內心擊不垮的信心。

磨難對於我這個21世紀少女來說，幾乎不存在，所以磨難同幸福一樣不會白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅韌不拔的話，必須要想清楚了。如同溫室裏的花兒想出去看看大千世界，可一移到室外，就經不起風雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福，也要追求磨難，因爲這些苦難，賜予了人們百折不回的堅韌性格——這是成功者生命的脊樑。

人生旅途中，有很多像書中楊略那樣的故事。有風和日麗，流水青山的佳境，卻也不免有風吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天不公平。其實他們只是被外象所迷惑了而已。

上天給予我們苦難、磨難，正標誌着我們是幸運兒。因爲上天在芸芸衆生中選擇我們去變得堅韌不拔，讓我們用堅韌不拔去成就偉大業績，這是一件多麼好的事啊！爲什麼還有人在抱怨呢？我很不解。

思想懦弱的人，常常被災難屈服；思想偉大的人，則往往趁機興起。而且人們最出色的的工作，往往是在逆境下做出的。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇二

“讀書破萬卷，下筆如有神。”喜愛閱讀的我我當然不會放過假期這個機會了。其中，《你在爲誰讀書》這一本書對我影響重大。

這本書上講述了五個孩子在高中生生活的一些事，這些事對我們來說都是負面的。然而，這些孩子的困難都被一個叫“心儀”的人給解決了。“心儀”以信件的方式把信給了這些孩子，裏面講了一些故事，有好也有壞，但都包含着真理，把一個個要沉底的孩子們都救了回來，並讓他們懂得了學習的方法。最終，這五個孩子都成了知名人士，而沒有想到這個幫他們分擔的人居然是一個孩子的父親。

態度決定成績，方法決定成敗！視野決定格局，性格決定命運！對自己的瞭解，對品格的修煉，可是一輩子的事。未來的路還很長，還有無數的險峯等着我們去攀登，只要做到了最好的自己，我們就是快樂的﹑健康的﹑對社會有用的人！

《你在爲誰讀書》讀後感 篇三

在今年的寒假裏，我認真閱讀了《你在爲誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味。可在書中，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言裏說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。

一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山沖繼續求學。經過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應他的要求。在離家赴湘鄉縣立東山高等國小求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

這首詩是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

在東山國小就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：

獨坐池塘爲虎踞，綠仰樹下養精神。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。

這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。

由此可見，毛澤東成爲一代偉人，正因爲他從小立下的志向，一直推動着他不甘心沉湎於庸俗。後來，他成功了，他的偉業永載史冊。

讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活着是爲着自己的目標而活，我知道人與人的目標是不一樣，可這個目標是不分大小的，只要你肯努力向這個目標前進，這個目標就是每個人的理想。如何實現理想？就應從小立志，發奮讀書，努力學習。我相信：沒有人願意碌碌無爲，大家都想擺脫庸俗。那麼，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇四

你在爲誰讀書？現在似乎很少有人覺得這會是一個問題。在新的時代環境下，不妨抽時間問問自己這個問題。

讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。

讀書，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提並論？更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心絃。

其實，你大可不必費勁讀書，只要完成國家規定的九年義務教育就盡到了一個合格公民的責任和義務。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。

頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比，做爲富家弟子，他更有條件懷疑讀書的意義。

直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳的神之又神的來信；更神奇的是，神祕的來信每個月初都會準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之後竟然成爲了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學。

這本書對我啓發很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？

你在爲誰讀書作文 篇五

最近看了一本名爲《你在爲誰讀書》的勵志書，書中講述的是一位父親用書信的方式，一步一步引導自己的孩子步入學習正軌，最終讓孩子感受到了他在爲自己讀書。

整本書很符合它的銷售宣言：翻開本書，挑戰你的悟性！合上本書，確認你的座標！這真的不愧是一位CEO贈送給青年人的禮物，看完之後，它讓我重新認識了自己，改變了以往對於讀書的態度。

曾經一度覺得讀書是爲了那些想讓我讀書的人在讀，於自己是沒有任何作用的，更談不上有什麼好的學習方法來提高自己的學習效率，整日爲了讀書而讀書，不僅自我感覺壓力山大不，而且成績一直處於低空飛行階段，毫無起色。

我很欣賞楊略爸爸的教導方式，他不是老師卻勝似老師，他走進了我們青少年的心靈。他教我們人生要有理想，不可做盲目的船，那樣只會讓所有風向都成了逆風，阻撓我們前行；他教我們把磨難當成一種幸福，在自己面臨絕望時，再等一下，說不定奇蹟就出現在下一秒；他教我們內心要充滿積極樂觀的因素，讓愛滿心房，時刻記住感恩生活；他教我們自信生活，對生活飽含激情，誠懇、寬容、謙虛、博學而日省；他教我們正確區分青春期愛情，讓我們學會溝通，超越平庸，追求卓越……

他用盡自己心血寫了11封信，其中8封都有趣味測試，每一封都有不同側重點，有關理想、意志、行動力、愛心、自信心、溝通力等不同方面都有專題測試，讓你深刻剖析自己的同時，找到適合自己改善的方式。看似像作業，卻沒有讓人覺得它是作業，只會讓人做完後，看到了想要改變的另一個自己。

我也很愛看各種類型的勵志書，這本尚陽和餘閒合著的《你在爲誰讀書》給予我的震撼最大，感覺自己確實從書中學到了很多，現在，我也在試着用自己參悟到的皮毛來改造自我，相信我也可以像楊略一樣重生。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇六

《你在爲誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。

故事的主要內容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接會考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以後的生活，認爲自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力於在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的會考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終於考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮鬥的目標。

每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現。不過，現在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點幹什麼，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業。

沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經說過：“我們的生活就像旅行，理想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化爲烏有。”但要朝着自己的理想努力，不能兩天打魚三天曬網，沒有恆心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的

完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。

現在讓我們制定自己的目標，朝着目標努力吧！

你在爲誰讀書 篇七

毛主席爺爺說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”我從小到大讀過很多書，如：《成語故事》《紅樓夢》《愛的教育》等等之類的書。不過，我最喜歡的還是《你在爲誰讀書》。

那是我11歲那年，有一天，我正在等爸爸媽媽下班。見媽媽回來時，手裏抱着一個大箱子，看上去十分的重。打開以後，一看，呀，是我媽媽在網上買的書都到貨了，有《紅樓夢》《愛的教育》《格林童話》……我隨便拿了一本回房間看。不錯，正是《你在爲誰讀書》。

《你在爲誰讀書》，這是我上六年級纔看的，我當時不太喜歡看這種書，因爲當時覺得無聊，纔拿來看的。可我不知道怎麼回事，越看越想看，看着看着，我又好像來到了一個書的海洋世界裏。我的眼前突然出現了一行字“頭腦聰，思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？”我想了想，覺得自己好像也是這樣子的。我看了這本書後，覺得讀書是一件非常快樂的事，比玩還開心。突然滿分作文網，我的腦子裏出現了一個問號：爲什麼有些人覺得讀書很苦、很累、很無味呢？讀書不是一件美好又快樂的事情嗎？後來爸爸告訴我，我才知道：並不是因爲讀書難我們不敢做，而是因爲我們小時候不讀書，不會讀書，長大了以後，纔會這麼苦。所以，我們要從小多讀書，讀好書，長大了纔不這麼的苦。

爸爸幽默地說：“以你現在的狀態爲標準，以此座標系爲參考，看完了《你在爲誰讀書》這本書以後，想象一下十年後的你，來確認你未來的位置，然後問一問自己：我在爲誰讀書？”

“我在爲誰讀書？”這個問題值得我們每個人深思。在這，我要大聲告訴大家：那就是爲自己讀書！因爲書籍是開啓未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識的高峯階梯；書籍是通向成功彼岸的橋樑，書籍是穿越激流的險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道……

讓我們在閱讀中遨遊吧！只有閱讀，我們才能成長，只有和書在一起，我們纔會充實。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇八

讀了《你在爲誰讀書》這本書，我的感觸很深。

高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之陷入迷茫：是優遊卒歲得過且過，還是重整志向再次出發？愛子心切的楊父，以書信和麪談的形式讓楊略和他的同學明白了：人生的意義在於實現自身價值，而自身價值的實現首先需要確定人生目標，只有瞭解了自己的興趣、天賦、性格和價值取向，確定目標，合理地規劃人生，加以堅韌的意志、和諧的心態，才能成就最好的自我。父親的諄諄教誨，讓楊略和他的朋友們受益匪淺。通過測試與實踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標，爲日後大學專業的選擇做好了充分準備，精神狀態也變得積極陽光……我喜歡文中的楚噹噹，她不顧父母的反對，執意去畫畫，學藝術。和凌霄配合，一人畫，一人賣，勉強能生活。最後，她考上了藝術設計。她讓我明白了：只有在最能發揮潛能的位置上，我們才能取得最大的成功，才能做出最大的貢獻，才能活得最有價值、最快樂。

生活中，也有很多這樣的例子。媽媽從前不支持我學奧數，說是浪費時間。但是，我熱愛數學，不顧媽媽的反對，一心要學。原來，我的數學成績都在90分以上，而現在，都是96分以上！從此以後，媽媽再也不反對了。只要有那顆熱愛的心，就一定能成功。

同學們，堅持自己的夢想吧。哪怕遇到再多的荊棘與坎坷，也需要堅持、堅持、再堅持。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇九

沒有誰天生不用學就什麼都會的，通過不斷學習，無論是知識或是經驗，對我們的成長都是很有意義的。正好，老師在這個寒假，爲我們推薦了《你在爲誰讀書》這本書。

這本書通過寫五位性格各異的中學生，在“心儀”的指導下，他們歷經了痛苦的自我改造的過程，努力克服了自己的性格缺陷，最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學生的縮影，通過閱讀這本書，可以使我們看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分發揮出自己的長處，對我們來說受益匪淺。我們讀書完全是爲了自己讀書，而不是爲了別人，你讀書掌握的知識，就是自己的，別人得不到什麼好處。全是在爲自己奠定基礎，你有什麼好吃虧的呢？那些看似聰明實際上愚蠢的人，總是在被動的讀書，就算是進步也是被動的進步。

懶惰，對於還在上學的我們來說，是最具破壞性、最危險的惡習。作者把人分成4類人；自發自省的人、相對差一些但也優秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。

起初只看到這些詞時有些不解，但是想了想就明白了，自發自省的人是主動追求的人，而優秀的人永遠是需要讓人提醒那麼一下，也許只是一回，但若還是停留在優秀的人，那麼終究不是卓越的人，最多還是那個靠別人提醒一下的優秀的人，我覺得我自己就是這樣相對次一檔的人。有時候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時，我可以嘗試着去完成，但並不能做的很好，會需要老師或者身邊人的提醒，很多時候做不到沒被人告知，就在做正確的事情。雖然我不是一個卓越的人，但我會朝着那個層次去努力，我知道我身邊都是優秀的人，我更要向他們學習。

這本書也使我明白了，事情是因爲我們不敢、不想去做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是後天培養出來的。要想學習好，更要充滿了信心、動力與積極性。永遠記住一句話：學習是爲自己的未來實現夢想的根本，爲自己學習應該是快樂的。

《你在爲誰讀書》讀後感 篇十

這幾天，我讀了一本書叫《你在爲誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不願用功，總是認爲學習是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神祕的來信“修理”得心服口服，神祕來信者爲他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學習上有了大大地進步。

你爲誰讀書？這個發人深省的問題引發了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了。“爲父母讀書？”他們都是教師，都有穩定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“爲自己讀書？”我只想做我想做的事：和同學聊天、打遊戲、看電視、畫畫……我只知道我是學生，就要坐在教室裏讀書、學習。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣纔有讀書的慾望，纔對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學習，在主動學習中，提高了自己的學習成績。所以，我今後要勤奮刻苦，因爲懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；我今後要爲了快樂而讀書，因爲快樂是讀書之源。

小夥伴們，你在爲誰而讀書？