《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記

[編輯]《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記

《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

上個月讀了樊登老師的《讀懂孩子的心》，在這本書裏，樊登老師介紹了幾本關於親子溝通方面的書籍，其中就有這本《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》。

這本書的作者是阿黛爾法伯和伊萊恩瑪茲麗施是國際著名親子溝通專家，她們的著作不僅深受家長的歡迎，而且也得到專業權威人士的認可。這本書全美銷售量超過300萬本，被翻譯成30多種語言，關於這本書的講座教材和錄像帶被全球20多萬個親子團體所使用。

這本書一共分爲七章，從七個不同的方面來幫助家長們，如何和孩子更好的溝通。

第一章：幫助孩子面對他們的感受

如何面對孩子的負面感受呢？很簡單，就是接受他們的感受，我們和孩子是完全不同的個體，不能用我們的感受代替孩子的感受，感受沒有對錯之分，所有的感受都是被接納的，但某些行爲必須受到限制，孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。

第二章：鼓勵孩子與我們合作

孩子不願意合作，是因爲他們和我們在需求上存在矛盾，尊重孩子是和孩子合作的。

第三章：代替懲罰的方法

懲罰孩子，實際上剝奪了他從內心深處對自己錯誤行爲的反省過程，不要把孩子看作麻煩的製造者，要把他們當做解決問題的積極參與者。

第四章：鼓勵孩子自立

家長培養孩子的一個最重要的目標就是幫助他們成爲一個獨立的個體，讓孩子自己做自己的事情，親身經歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯誤中得到成長，讓孩子依賴感降到最少，讓孩子成爲有責任感的人。

第五章：學會讚賞孩子

在家裏得到讚賞的孩子，更願意爲自己設立較高的目標，讚賞需要謹慎善意的讚賞，有時會帶來意想不到的拒絕。做父母的一個重要職責，就是學會如何及時稱讚孩子做對的事情。

第六章：讓孩子從角色中釋放

父母如何看待孩子會影響到孩子們的.行爲。做一個真實的自己，比做一個媽媽的乖女兒，乖兒子更重要，永遠都不要低估了你的話，對孩子一生的影響。

第七章融會貫通

第七章就是告訴大家要想把孩子從角色中釋放出來，是個複雜的過程，這不僅僅要徹底改變對孩子的態度，而且需要運用到我們前六章所學的內容。

這本書特別好，它裏面有具體的例子，還有練習讓你去做，通過具體的練習可以做到情景再現，如果是你的話，遇到這種情況會怎麼辦？這本書沒有年齡段的限制，我覺的非常受用。

最近讀了兩本關於親子教育方面的書，我覺得對我的幫助很大。我是一個農村長大的孩子，受農村封建思想的影響，在我的潛意識裏，我覺得拉孩子特別簡單，就是我是媽媽，我說了算，所有的事情你都得聽我的安排，其實真的不是這樣的。孩子是一個獨立的個體，我們應該尊重她。而且與孩子相處也沒有那麼簡單，孩子一天天在長大，他的思想在發生着變化，我們必須不斷的學習才能跟上孩子的腳步，正如樊登老師所說，要想成爲一個好的父母，必須成爲終身學習者，我覺得這句話對我的觸動很大。不光是在做父母方面，你要成爲終身的學習者，而且是在生活工作當中，應該一直保持着這種終身學習者的態度，去面對生活，這樣你才能更好的融入這個社會，融入當下的環境當中。

世界上最難買的就是後悔藥，如果時間能夠倒回的話，在我懷孕期間在孩子小的時候，我想我會讀大量的親子方面的書籍，當然，說這些已經沒有用了，從現在開始我已經在學習，已經在進步，我相信通過我的學習，我和我孩子之間的親子關係會得到進一步的改善。加油！

第2篇：《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記

猜你正在找《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

女兒今年8歲了，上一年級了，每天放學回家總是要父母催着做作業，動作磨嘰。有時你說說她，她死不悔改，脾氣倔的要命，不聽話和我反着來，還膽小怕事，爲此，我想盡辦法對付，軟硬兼施，但成效甚微。夫妻倆傷透腦筋，有一天老公單位裏一同事介紹了一本書《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》，於是我就在網上購買了此書。拿回來每天晚上細細品味着書中的智慧。《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》是一本非常實用的家庭教育圖書。該書的兩位作者法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，是國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。這本書與其他教育書不同，爲了幫你建立正確的育兒觀念，它用了好多種豐富又有趣的形式，有很多實例，除了文字，還有的以漫畫形式出現，每段內容之後還安排了各種練習題，讓你在實際運用中自然而然地學會與孩子相處的技巧，每章節末尾作者還總結了常見問題、注意事項以及一些小故事，另外還配有作業題，讓人讀起來很生動，不知不覺就融入其中。我想正確的育兒觀念也會是在這個過程中受到潛移默化的影響的吧。書上的每個細節、每個案例都好像發生在我身邊，都在提醒我引導我如何與孩子溝通，如何讀懂孩子，如何真正地讓孩子健康、快樂地成長。

認真讀完之後，在矛盾與衝突中反思，有所收穫。當我讀到第五章恰當地讚賞孩子，深受啓發，我平時讚賞孩子就是“你真棒”，“你很聰明”等。書中教給我們不應該只用簡單的語言評價孩子，特別是隨着孩子年齡的增長，他們需要更多精神上的鼓勵。女兒平常在家喜歡畫畫和做紙工，每次拿給我看，我就會習慣地用“挺好看的”，“很美麗”等詞彙來誇獎她，可是近階段，當我誇讚她後，她會接着問，媽媽你說你最滿意這張畫的哪個部分，或者提出一些問題讓我回答，很明顯孩子已經不能滿足我習慣性的用詞，在讀完《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》這本書後，我感覺以前做的真的很不到位，生活中還有很多這樣的例子，讓許多父母能在行動中看清自己，帶來的是父母和孩子更多的合作。

當然，作爲一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。老師要將鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因爲即使是同樣的話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如，孩子不小心把牛奶杯子倒翻了，如果老師用質問指責的語氣說：“你怎麼這麼不小心！”這是孩子就會顯露出害怕的表情。如果換上一種柔和的語氣：“孩子，不要緊，有沒燙到，下次可要小心一些哦？”聽到這樣的話孩子就會很舒服，覺得老師是很親切地，她就會一覽你，信任你。

作爲老師，我們要多感受孩子，體驗孩子的感受，多以孩子的角度看問題。多肯定、接納孩子。首先要改變對孩子的態度及對人性的基本看法，然後再學習不加價值及判斷地傾聽孩子說話、真誠的溝通，相信必能成爲沒有輸家的父母或教師。不論大人或小孩都期盼被肯定、接納，當被如此對待時，他就能破繭而出，改變自己，塑造全新的自我，使自己更有作爲。孩子就像有無限潛力的種子，而教育者的接納就是開啓孩子潛能之門的鑰匙！學會傾聽，首先要端正教育者的態度，建立親密的關係，孩子心裏少了設防，就會對我麼說出自己的心裏話，我們瞭解孩子的想法，也才能更好地教育好孩子。

這本書中許多的方法都很奏效，我也在慢慢反思自己的教育，糾正自己的行爲，可是遇到緊急的情況時，沒有時間和孩子周旋時，我還是會不由自主地返回到控制孩子，命令孩子的老狀態。每當我要生氣時，老公就開玩笑的地說：“老婆，不要發火，去看看那本書，書會讓你降火的。”當他要發火時，我同樣建議。爲了女兒，我們互相監督着對方，以書中那些優秀的方法督導自己。前幾天聽到錄音機裏有這麼一句話：“世界上，沒有錯的孩子，只有錯的父母。”教育是慢的藝術。可是生活是快節奏的，教育不是在真空中，協調好“尊重孩子、體諒孩子，讓孩子自主地成長”和“有效地教育孩子”這一對矛盾並不是一件容易的事情。教育是中庸的藝術，我們常常處於矛盾之中，教育就是要在各種解決方法中，找到一個合適的度，讓孩子享受到各種方法的好處，而儘可能地避免壞處。這就是教育的中庸藝術。“承認孩子的感受，是我們可以給予孩子的最好的禮物。我們幫孩子認識了他們的內心世界，而一旦他們清楚地瞭解了他們內心世界的現實狀況，他們就會鼓起勇氣去面對問題。”

《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》，此書克服了說教的毛病，結合了衆多的故事，輔助於明白曉暢的漫畫，又教了很多實用簡單卻有效的方法，讓人看了就懂，懂了就能用，用了就見效。它對我的生活和教學影響很大，使學到的技巧真正內化到自己的生活和教學當中。書還沒有讀完，後面的幾個章節我要慢慢的去品讀，如果大家有興趣的可以跟我借閱。

第3篇：《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記

以下是本站小編整理的《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》讀書筆記範文，希望能幫助到你。

無意間發現了《如何說孩子纔會聽，怎麼說孩子才肯聽》這本書，剛開始買這本書純粹是因爲它的銷量排名第一，抱着試試看的態度看了下去，不得不由衷地說一句：真的很值！

這本書最大的特點就是它詳細列舉了諸多真實事例和生活場景，細心地爲成人揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列與孩子溝通的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流。並且書中，還爲讀者設計了很多小練習，在邊讀邊思考的過程中再去書中慢慢尋找答案。他也會創設一些問題讓讀者自己設身處地地從孩子的角度去思考問題，當你遇到了類似的情況，如果你是孩子你會怎麼辦？來一步步疏導讀者的思緒，幫助讀者尋找解決問題的最佳方法。

在“如何幫助孩子克服消極情緒”中，其基本觀點是孩子的情緒與其行爲有直接的聯繫，孩子情緒好，自然會通情達理，並且更可能積極學習。而我們大人常常犯的錯誤是忽略孩子的感受，不傾聽孩子的感受，甚至否定孩子的感受。日子久了，父母和孩子的隔閡越來越大，孩子也越來越不聽話，越來越難管了！書中還以一些日常生活中經常會發生的小場景爲主線，通過對比教育的方式呈現給讀者，如：

場景一：

孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭！

家長：你們彩排了很多次了！你說得對。她就是夠討厭的！

對話結束。

場景二：

相反，從下面的對話方式中，可以看出：如果接納孩子的感受，就能讓孩子積極地思考問題。

孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭！

家長：那你一定很失望。你期待了那麼長時間！

孩子：是啊，就因爲裁判的時候，有幾個同學搗亂。那也是他們的錯啊！

家長：（安靜地聽）

孩子：而且大家都不知道自己該演什麼。老師很生氣。

家長：原來是這樣啊。

孩子：她說如果我們好好演，就再給我們一次機會…我最好還是再複習一次我那部分。

總結：所有年齡段的人在情緒低落的時候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經歷的事情。

當孩子的情緒鬱悶時，如果直接問孩子：“你爲什麼會覺得那樣？”有什麼錯嗎？有點孩子能夠告訴我們爲什麼他們驚恐、生氣、不開心。但多數情況下，“爲什麼”只會給他們增加難題。因爲這需要他們基於原有的難過心情，分析原因，然後總結出一個合理的解釋。很多時候孩子並不知道他們爲什麼生氣或難過。也有點時候，孩子不敢說出他們的理由，因爲他們擔心在大人眼裏，他們說出的理由不夠充分。當孩子難過的時候，我們說“看起來你好像很難過。”對孩子會很有幫助。孩子更容易和一個接納他們感受到成人溝通，而不是逼着他們作出解釋。

諸如此類的例子數不勝數，雖說是一本親子類的書籍，但對於我們幼兒園教師也十分受益，他能夠拉近我們和孩子之間的距離，讓我們更加了解孩子，更加親近孩子。借用書中的一句話“與孩子們生活在一起，將他們養育成人是一個極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力。”

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