《聽不見花落的聲音》讀書筆記(精選多篇)

目錄

第一篇：學前教育《讓“聽不見”都聽得見》讀書筆記第二篇：傾聽聽不見的聲音第三篇：人耳聽不見的聲音第四篇：花落的聲音第五篇：《最美的聲音》讀書筆記更多相關範文

正文

第一篇：學前教育《讓“聽不見”都聽得見》讀書筆記

最近我讀了學前教育每月話題欄目紅的聊城大學幼教中心 阮淑貞寫的讓“聽不見”的聽得見這篇文章，我很有同感。

在我從教29年裏遇到過不少“聽不見”的孩子，無論是上課還是活動，總是有一些“聽不見’的孩子，特別幼兒園孩子更爲明顯，就像人們所說的按下葫蘆起來瓢，說一個那個好像跟他沒關係，該怎麼做就怎麼做，一點沒聽見，看了這篇文章我才恍然大悟，原來原因有二：

1、一日常規要求不到位，不統一。

2、教師的指令有時過於繁瑣，不分主次，要求過多。

反思自己確實如此，作爲幼兒教師必須反思，每發指令時，幼兒應在什麼狀態下，才能聽明白，教師一定要注意語氣，語調與活動情景的結合，比如，教師不應一次性發號幾次指令，讓孩子明白指令後在讓他去完成，不能催促孩子快點完成。

這篇文章，我反覆閱讀，回味，我覺的通過這篇文章的引路，我將還會有更多的方法來解決孩子“聽不見”的辦法。

第二篇：傾聽聽不見的聲音

(謝謝你訪問好範文)

傾聽聽不見的聲音

在公元三世紀，某國的國君把王子送到古樸大師處，希望大師收爲門下，並教導王子成爲一位傑出的國王。當王子抵達古樸大師的寺廟，大師就將他獨自的送到大森林中，並要求王子在一年後回到寺廟時，要描述出森林的聲音。

冬去春來，王子回到寺廟，滔滔不絕的對大師講述他再森林中聽到的一切聲音：「大師，我聽到了杜鵑美麗的聲音，樹葉沙沙的作響，風鳥嗡嗡地啼鳴，蟋蟀唧唧地鳴叫，…」聽完王子的話語，大師再讓他回到森林中繼續傾聽。對此王子頗爲困惑，難道自己還沒完全辨識所有的聲音嗎？

時間一天一天的過去，王子孤獨的端坐在森林裏，豎着雙耳盡力的傾聽。然而令他失望的是，除了已聽到的聲音外，別無其它的聲音。有天清晨，正當在樹下默默的坐着，心神安靜下來之後，他突然開始感覺到從來沒有聽到過的模糊聲音，愈是聚精會神去聽，這些聲音愈來愈清楚，他立刻茅塞頓開。

回到寺廟，王子恭敬的向大師描述他的收穫：「當我集中全力地傾聽時，我聽到了前所未有聽到過的聲音，鮮花在緩緩開放着，大地在陽光下甦醒，小草在吸吮着露珠…」大師頻頻點頭讚賞的說：「傾聽聽不到的聲音，是成爲傑出君王的基本素質，你可以開始學習如何領導你的國家了。」

領導者繼承人的培育與養成，是企業（組織）的一大挑戰。尤其，在快速變動的時代中更是重要，這一代領導者所熟悉的經營法則，已不見得適用下一代。甚麼是培養領導者不變的基本素質？爲甚麼在國王請求古樸大師教導王子成爲一位傑出的國王，古樸大師只訓練王子獨處與傾聽？爲甚麼當王子學會傾聽“聽不到的聲音”之後，才能開始學習如何領導國家？這對現代的領導人養成有甚麼意義？

把公元三世紀的故事搬到現代，王子相當於您的組織中的甚麼人？在森林中獨處相對於您所面對的甚麼環境？王子聽到森林的各種聲音對您而言又代表甚麼意義？在您的經營環境中，有哪些聲音是您已經非常熟悉的？有哪些您不熟悉的？

您曾如同王子一樣認真，去傾聽您經營環境的森林中所有的聲音嗎？「鮮花在緩緩開放着，大地在陽光下甦醒，小草在吸吮着露珠…」那是甚麼樣的聲音？您曾經在工作中聽到過“聽不到的聲音”嗎？那是甚麼樣的時機下發現的？是討論對話中話語背後的假設？還是批評意見背後的用心？是顧客沒有說出的心聲？抑是多數沉默不語的員工心聲？您是否也發現用“心”來傾聽，可以比耳多聽到更多的“聽不到的聲音”了？

也許您已經體會唐太宗「以百姓之心爲心」的要訣了，尤其貞觀之治十九年能接納魏徵等人諫言背後的用心，難怪有人說領導者胸襟而已！『慎獨與傾聽』，點出領導者不變的修練：「聽那聽不見的，看那看不見的！」

您已經如此做了嗎？

第三篇：人耳聽不見的聲音

四、人耳聽不見的聲音（1）

1.根據產生聲音時聲源振動的 ______ ，聲波分爲人耳能聽到的聲音和人耳聽不到的聲音。人耳所能聽到的聲音的頻率範圍通常在 ______ hz至 ______ hz間，頻率高於 ______ hz的聲波叫做 ______ 聲波，頻率低於 ______ hz的聲波叫做 ______ 聲波。

2.每個人的聽覺範圍是 ______ （選填“相同”或“不相同”）的，有些年輕人可以感覺到 _____ 20hz的聲音。通常人隨着年齡的增長，會越來越聽不見頻率 _______ 或 _______ 的聲音。

3.不同種類的動物聽覺範圍的差異較大，蝙蝠、______ 、飛蛾等能聽到頻率高於100000hz的 _______ 波，狗、鯨、_____ 等能聽到頻率低於10hz的 _______ 波。

4.與可聽聲相比，超聲波具有 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 等特點，日常生活和生產實踐中有着廣泛的應用。 5.人們利用超聲波 ___________ 、___________ 等特點製成聲吶裝置，收集聲吶產生的超聲波，碰到水下物體反射所形成的回聲，可以發現潛艇、______ 等水下目標，確定其位置。利用聲吶裝置可以測繪 _____________ 。

6.人們利用超聲波能夠成像的特點，製成___________ ，用於觀察母體內的胎兒或 ______________ 。

7、蝴蝶飛行時，翅膀每秒鐘振動五六次，人之所以聽不到蝴蝶飛行的聲音是因爲（）

a．聲音的頻率太低

b．聲音的響度太小

c．蝴蝶飛行不發聲

d．翅膀振幅太小了

8.利用超聲波能使清洗液產生劇烈 ______ ，有去污作用的特點，人們製成超聲波________ 。

9.利用超聲波能使塑料膜間 _____ ，發生粘合的特點，人們製成超聲波 ____ ，對塑料袋進行封口。 10.次聲波來源於日常生活和生產實踐中的火箭發射、飛機飛行、___________ 的奔馳，自然界中的火山爆發、隕石墜落、______ 、______ 、颱風、雷電等。次聲波能傳得很遠，很容易 __________ ，無孔不入。

11.一定強度的次聲波會對人體造成嚴重的危害，使人產生恐懼、______ 、神經錯亂；強度較大的次聲波會對機器設備、______ 等造成破壞。

12.科學家利用次聲波 _______ ，可以傳得 ________ 的特點，通過對次聲波的監測和控制，能有效地避免次聲波的危害。還將它作爲預報地震、_______ 的依據，監測 ________ 的手段。

13．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有着廣泛的應用．在下列設備中，不是利用超聲波工作的是（）

a．b超成像b．聲納測距c．聽診器d．超聲波清洗器

14.生活在海邊的漁民經常看到這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現一把把小小的“降落傘”——水母。它們在近海處悠閒自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什麼命令似的，紛紛離開海岸，遊向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了。就畫線部分，以下解釋合理的是（）

a．水母接收到了次聲波b．水母接收到了電磁波

c水母感受到了溫度的突然變化d．水母感受到了地磁場的變化

第四篇：花落的聲音

花落的聲音

有誰聽到花落的聲音？一夜風雨，地上只剩被踐踏的白芍的冰肌玉骨。純潔如玉的白芍，沾染上點點淤痕。陽光下，花瓣折射着晨曦柔和的光華。我們看到的只是白天一地的碎玉，誰知道作業風雨，如何將這冰清玉潔的花朵變成這般模樣。所有人只聽見詩意的雨聲，只記得撫過窗沿的放聲。所有人都說花落無聲。

騎士花落是有聲的，只是他們聽不見。

花落的聲音總是伴隨着心碎的聲音。花瓣從花萼上脫落下來，和心一起碎了一地。每次看花落是，我總是淚眼朦朧，看不清花落的樣子，只聽見花落的聲音。一點點把自己撕碎的生津。

我總認爲“花枝亂顫”是形容哭的樣子，花無淚，只能用這種方式來昭示她的香消玉殞。

我問：“有誰聽見花落的聲音？”他說：“我聽見了。”

我相信他能聽見，他就像那即將凋零的花。

他生病了，他說也許會死的。我看着他乾淨的笑容，不知道這樣的笑容還會在我的眼裏停留多久。未來的事誰知道呢？我無法想象，現在在我面前微笑的那個人，明年，甚至也許是明天，我就再也見不到他了。第一次感覺到生命那麼脆弱，死亡離我這麼近，突然有一種發自內心的恐懼，就像面對着凋零的花。

又下雨了，一夜風雨，花落知多少??

暑假，我遇見他，他帶着乾淨的笑容對我說：“我好了。”我突然想起，花落之後，還會再開。

第五篇：《最美的聲音》讀書筆記

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，爲你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載着你起程遠航。

今天，我讀了一篇文章，名叫《最美的聲音》讓我感到親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們的背後，我們永遠都是他們心中最牽掛的孩子。

文章主要講了：大學時，同寢室有一個家住哈爾賓的同學，他的父母都是聾啞人。爲了生活，他的父母吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。爲了他能上好學讀書，把心都放在他的身上，創造最好的條件。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的聲音。

我感受到了親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們的背後，我們永遠都是他們心中最牽掛的孩子。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的聲音。意思就是說：親情，無論我們走到哪裏，父母永遠都在我們的身邊，我們永遠都是父母心中的最愛。聲音就是愛，有聲音的世界就是熱鬧的，沒有聲音的世界將會變的安靜。

在生活中，正是由於親情、友情、愛情，才使我們更感覺到生活的美好，也正是由於你對朋友、父母、師長以至陌生人付出許許多多的愛心，才使你感受到生活的意義。只要關愛了別人，當你孤獨，有困難時，別人也同樣來關愛你，愛護你。

最後，我希望大家能關心別人，多多給你們身邊的人一些關愛，這樣你也會快樂，也會幸福。

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