農村教師工作心得體會

爭做好老師，當好引路人

——農村教師工作心得體會

時光冉冉，轉眼間十一年就過去了，在這從教的十幾年中，我一直堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業業，常以校爲家、愛生如子、團結同事，爲人師表，甘於奉獻，從不計較個人得失，能夠做到個人利益絕對服從集體利益。堅持以“立德樹人”爲根本任務，以“教書育人”爲己任，深受學生的愛戴和喜歡。

一、教書育人積極進取

作爲一名人民的教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，一直堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，把所學的理論與教學實踐相融合，其他老師常說我的課充滿了激情並且有啓發，深受學生們的喜歡。所謂臺上一分鐘臺下十年功，爲了上好每節課，我總是提前認真備課，搜索相關資料，寫教案，精心準備。不僅備好課還要備好學生，考慮學生的已有知識經驗，預設課堂中發生的各種狀況，只有這樣，我才能自信地走上講臺，去引導我的學生們學有所思，學有所獲，學有所成。功夫不負有心人，多年來，我所教的學科成績多年來名列前茅。但我從不滿足現狀，課後常與同志們交流教學經驗，特別是向有經驗的老教師求教。因爲我深信，只有教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的最前端。

二，關愛學生，平等公正地對待學生

在平時的教學過程中我不僅重視理論知識的教學，更重視育人，因爲我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我不僅這樣想，而且也是這樣做的，我們農村中學的生源基礎比較差，單親、離異、留守兒童家庭比較多，學生心理問題多，針對這種情況，我常用課外時間，挨家走訪，去了解每一個問題學生，針對學生的具體情況，做他們的思想工作。我班有一位陳某的學生，因父母離異，爺爺去世的早，只有和奶奶生活在一起，由於奶奶年紀大，對他也無法管教，造就了他放任自我的性格，他經常和社會上的不良少年混在一起，抽菸、喝酒、打架、早戀樣樣在行，學習一塌糊塗。瞭解了情況之後經常課後找他談心，聊天，生活上給與無微不至的關懷，通過情感教育拉近與他的距離；在班上通過委派任務讓他擔任紀律委員管理班級紀律，同時以便約束他自己，這招果然有用，自從陳某擔任紀律委員後，不但他不帶頭違紀，而且還把班級管的特別好；在學習上通過分層教學，佈置一些淺顯的問題給他做，在教學過程中經常向他提一些簡單的問題，並及時表揚鼓勵，不久之後，陳某的成績也進步了不少。

我帶的另一個班上有一位女學生，成績滑坡很嚴重，性格孤僻，還經常曠課，夜不歸宿。班主任老師找她談了很多次都無濟於事，當我知道情況後，主動找郭同學和其他同學瞭解她的情況，經過一番調查和走訪，得知郭同學早戀了，由於父母很早離異，父親再娶，母親改嫁，從小跟奶奶長大，這給她造成了很大的心理影響，於是我主動找她父母溝通並找郭同學聊天，疏導心理，在生活上給與關懷和照顧，並與她班主任商量，在學習上給與幫助，不到半年時間，郭同學就像變了個人似的，再也沒半夜跑出去，而且學習成績也趕上來了，性格也變得開朗了，在班上還擔任了班幹部，郭同學說：“這輩子，我最感謝的人是龔老師，她比自己的親人還親，以後我就叫她龔媽媽”。

其實學校每年都會有很多像陳某、郭某這樣的學生，我總是利用休息的時間找她們聊天，疏導心理、幫他們重新樹立信心，找回人生的目標和方向，看着她們一個個走上人生的正規，能夠朝着自己的目標奮鬥，真的感覺無比的快樂和幸福，這也是我當老師的初衷--全心全意爲學生服務，爭當學生的引路人。

三、不斷更新完善自我

作爲一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。爲了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，瞭解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《教育綜合知識》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，而且自己利用月餘時間去樊登書店看書，成爲了樊登書店的會員，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。不僅如此我還自考家庭教育指導師和心理師，爲的是不斷豐富自己的閱歷，促進自己的成長。在傳授專業知識的同時，始終以自身的道德行爲和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值，塑造自身完美的人格，做更好的自己。我不僅是這樣引導學生的，自己也是這樣做的，始終在追求做更好的自己。

十一年的農村教學生涯，讓我具備了先進的教學理念和教學本質，我也會一直把愛崗敬業、關愛學生、爲人師表、終身學習，貫徹始終，爲黨的教育事業揮灑青春的熱血並無怨無悔，希望自己能夠成爲學生心中的好老師，他們成長的引路人。