觀雜技小精靈的有感精品多篇

觀雜技小精靈的有感 篇一

本片講述的是春蕾實驗國小的學生高興，在看完一次精彩的雜技表演後，冒出了要練雜技的念頭。在做好了家長的工作後，高興如願以償地進入了部隊學習雜技。但進去後，他發現部隊的訓練很嚴格，並且學雜技非常難，有逃跑的念頭，多次險些被開除。最後終於走上正道，成爲優秀的雜技演員。

我從本片知道了一個道理，只有努力了，纔會有收穫；臺上一分鐘，臺下十年功。高興可能也有體會：在臺下做觀衆，很容易，很舒服；但在臺上做演員，不容易，不舒服，並且在後臺還要練很多次。不努力，不行！其實，做什麼都要努力：考試不努力？不行！上課不努力？不行！做作業不努力？還是不行！只有努力，才能成功；沒有努力，只能失敗！只有努力。纔能有光明的未來；沒有努力，只能走向黑暗！

你，努力了嗎？

說點兒真話，這個電影讓我大失所望，又是圍繞好孩子聽話，乖；壞孩子討厭，不乖這個主題來編的教育電影，還有老套的好孩子好，壞孩子壞，只能當好孩子，不能當壞孩子和只有努力，就能成功這三個教育電影應有的風範，一點兒也不像男孩子該看的電影，如《碟中諜》，驚險、刺激、劇情難以捉摸。而這個電影當看到三分之一時，就已經知道劇情，並且能寫出一些觀後感了。

不過，不幸中的小幸是它出現了一些教育片中不能出現的東西，那就是愛情。丁教練和趙老師，後來的男主角（高興）和女主角（丹丹），這就有了可以讓我看完的理由，並且加入了現代青年看的電影的一些元素。但如果這樣的片子能上到中小型電影院的大銀幕上，那就是個奇蹟！

我真的不明白，這樣的片子，老師是怎樣找到的？

觀雜技小精靈的有感 篇二

今天，我們全年級要去看一場電影，名字叫《精靈女孩小卓瑪》。講一隻藏羚羊首領爲了保護一隻小藏羚羊死去了，它變成了一隻羚羊角，角上開着一朵格桑花，被一隻叫卓奇的藏獒撿回了主人家。過了幾天，那朵格桑花和羊角變成了一隻小精靈，取名叫卓瑪。

有一隻瘸腿的蜘蛛想吃掉藏羚羊羣，就去海里搶魚王國的金弓金箭，結果卓瑪和卓奇正好掉了下來，幫助魚王國拿回了金弓金箭，魚王國的國王就把金弓金箭送給了卓瑪。可是，黑蜘蛛不服，又去搶卓瑪的金弓金箭，她變成了一個女人，趁卓瑪不注意，搶走了金弓金箭，被卓瑪的好朋友卓奇發現了。可是黑蜘蛛給所有人都念了咒語，全村人都變成了石頭，只有卓瑪和卓奇明天早上變石頭。爲了解除魔法，卓瑪和卓奇到了喀爾喀湖，請湖裏的女神給它們解除魔法，可是女神不願給它們解除魔法。爲了證明自己沒有惡意，它們去冰山砸冰凌，認識了一隻鷹叫夏瓊，它們一起砸冰凌，最後把冰凌推到了喀爾喀湖裏。女神看它們很有誠意，就給它們解除了魔法，最後它們用金弓金箭打死了黑蜘蛛。

看完電影，我要向卓瑪、卓奇學習，它們勇敢、機智、善良、樂於助人。還有，我認爲人類也應該像卓瑪那樣保護藏羚羊，保護動物！

觀雜技小精靈的有感 篇三

今天我看了一部電影，叫《雜技小精靈》。

這部電影的內容是：一個叫高興的小男孩想做一個雜技演員，而他在學習雜技的過程中調皮搗蛋、不遵守紀律。早上集合遲到、搞惡作劇。還有一次，他把自己置於危險地帶，他的同學丹丹爲了救他，把胳臂砸傷了，同學和老師都很不喜歡他。一次去香港演出，並不帶丹丹和高興去，可他們蹲到了一個大箱子裏，到了香港，他才被發現了。不過正好有一個演員受傷了，高興也會那個節目，演的很出色，得到了讚揚。之後，高興和丹丹演了空中芭蕾，真是精彩絕倫啊！

臺上一分鐘，臺下十年功。要想成功，必須要認真、努力和堅持。

看了這部電影，我深有感觸：無論學什麼，都要用認真的態度去好好學。無論在哪裏，都要紀律嚴明，嚴格要求自己。不能貪玩，不能驕蠻任性，不能怕苦怕累，不能缺乏愛心，不能以爲自己天分高，就不認真學，別忘了，“人外有人，天外有天”。在生活中，我們經常會遇到像高興一樣的人，只顧自己痛快而捉弄別的同學。如果大家都能換位思考，認識到自己的行爲會給對方帶來痛苦或不便，那麼每個人之間就不會有隔閡，人人和睦相處，那該多好呀！

觀雜技小精靈的有感 篇四

興奮是城市獨生子女，驕蠻任性、缺乏愛心，但有學雜技的天分。在觀看了一次雜技表演之後，他決心學雜技。他的班主任趙老師因勢利導，說服他的父母讓孩子報考軍區雜技團。他進雜技團後，搗亂、給大家制造麻煩、欺負小師弟小黑豆，不服於比他技高一籌的啞巴小姑娘小丹丹，令女教練丁嵐哭笑不得。一次，頑皮的他因追打鸚鵡而遇險！小丹丹爲救他而受傷，不能赴香港參加慰問海軍部隊的演出。他很愧疚，就幫助她矇混過關實現夢想到了香港，他因此而嚴重違紀，要被開除。到了香港，中途因一位演員受傷無法演出，他拿出飛車盡活救場，深受海軍(本站☆)官兵歡迎。

雜技團的柳團長發現他開始會關心他人和認真學藝，決定讓他留下。他經過磨練，變得愛學習愛勞動，孝敬長輩，他的父母開心得流淚了。當他得知小丹丹由於曾有不幸遭遇而患了自閉症，通過和她共演空中芭蕾節目，幫助她解開多年心結，她終於開口說話，恢復了活潑天性。多年後，長大成人的他和她再戰歐洲，成功演出芭蕾雜技《天鵝湖》。

觀看過後，我不得不重新思考教師教育工作中面對的這個題目：作爲承擔着和丁教練一樣沉重的教育任務的教師，教書輕易，育人難，面對着這麼調皮搗蛋、惹是生非、不愛學習的孩子，（一個班盡非一個）我們該怎麼做？誠然，和他們講述臺上十分鐘，臺下十年功；有耕耘纔有收穫等思想教育工作是無效的。90後、00後的學生屬父母掌中的寶貝，吃苦少、嬌生慣養居多，《孟母三遷》等故事已不能引起學生的共叫與感動。故如何讓學生學會尊重他人、關愛他人、健康成長？丁嵐和柳團長做到以下兩點：

一給孩子製造挫折，讓他們在磨練中、在克服困難的過程中學會堅強，在感同身受中體會自己給別人施加的滋味，學會換位思考，才能獲得尊重、關心他人才能得到別人的尊重和關愛的感知。

二作爲學生人生的展路石，充分發揮和利用學生的上風，發展學生的個性和特長刻不容緩。柳團長終極沒有放棄興奮，而是利用他關心恩人小丹丹、幫助小丹丹等性格上風，培養他和她的空中芭蕾表演，終極讓這兩朵花在人生的舞臺上豔麗綻放。

所以，對付調皮搗蛋或犯了錯的學生，不能一味否認，要給他們一次機會，他們將會還你一個偉大的奇蹟。