中職校長綜合能力提升研修班學習心得

中職校長綜合能力提升研修班學習心得

2019年7月22日—7月26日，我有幸參加了在上海同濟大學舉辦的陝西中職校長綜合能力提升研修班。爲期5天的學習時間裏，我開闊了視野，增長了知識，豐富了思想，促進了工作，通過培訓學習我受益匪淺，受到很大的啓發。讓我真正領悟到作爲一名新時期校長應有的新理念，新思想的現代教育、辦學模式，深深體會到作爲一名校長必須注重學習強素質，以人爲本抓管理，才能開創學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啓示，與同行們一道交流和分享。

一、專業學習

此次培訓學習的主要形式是專題報告和實地考察。我們聆聽了數場教育專家的精彩講座。同濟大學李佔才教授、博導的精彩演講“不忘初心 牢記使命”。李教授從“習近平新時代中國特色社會主義思想的準確定位、共產黨人的初心和使命是什麼”等七個方面闡述了新時代中國特色社會主義思想。當李教授回顧中國共產黨的“一大”時期，共產黨的創始人們爲了革命信念，把每個月所有的工資都交了黨費，這是一種什麼樣的革命精神，只有中國共產黨人才能做得到。中國革命江山是他們用血汗換來的，我們每一名共產黨員都必須牢記黨的使命，不忘初心。

北斗導航衛星的林總工程師講述了他親自挑選的一批高科技人才，擔當起了重擔使命，完成了世界領先的北斗導航系統，從此我國擺脫了超級大國的制約。報告後我向林總工程師提問：你的團隊中有多少是“海歸”，他自豪地說，他的團隊全部是由他親自在全國大學及科研單位挑選的，都是本土科學家和高科技人才。聽到這裏不由得振奮、自豪、激動。中國已經能夠培養出優秀的科技人才，甚至是世界頂級的科技人才，爲中國強大而自豪。

馬樹超研究員 博士生導師“產教融合與職業教育改革”的報告非常精彩，從兩大部分，十六個方面解析了國家的相關政策，教育改革的思考，以及產教融合的案例。

大國工匠，是一羣不平凡勞動者的成功之路。不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成爲一個領域不可或缺的人才。上海大衆徐小平總監就是一位名副其實的“大國工匠”。他的成長和事蹟是我們職業學校學生的榜樣、開模、標杆。

王立剛校長的“關於提高教育教學質量的思考”，梅泓主任的“新時代職教師資隊伍建設與管理”，鄔校長的“新時代職業院校的追求”，郭老師的“思維導圖在院校規劃管理中的應用”都讓我們這期學員受益匪淺。二、實地考察本次學習實地參觀了上海“羣益職業學校”。羣益職業學校重視技能訓練，因而實訓場所成了我們重點觀摩的地方。一樓是汽修和機械實訓區域，器具和制度的準備高度接近生產實踐，很適合學生提前適應職場，也有利於行業專業技能的不斷更新升級。實訓中心二樓以上都是服裝設計專業的實訓室，這裏也是上海市服裝開放實訓中心，細節佈置很用心，很符合現代創意工作的需求。上海“羣益職業學校”科學的教育理念、先進的辦學經驗、鮮活的發展特色、豐富的文化內涵和厚重的學校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路，開闊了視野。

體會如下：

1、加強學習與思考，提高自身政治和管理水平

現代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作爲工作狀態，儘量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考並去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。

2、促進教師的專業成長 ，加強建設“一體化”教師隊伍

要引領大家提高動手能力。校長及其它業務領導重視“一體化”教師隊伍的培養， 在“一體化”教師隊伍培訓方式上，堅持以自修爲主，選送培訓爲輔。在培訓方向上以更新現有知識，掌握前沿技術、提高教學能力爲導向。在培訓重點上，着力提升教師的技能水平。在創新發展上，建立校企合作培訓模式，鼓勵教師自主參與企業項目研究。

3、要高度重視管理團隊的建設，形成團隊管理精神

校長不僅是學校的組織者、領導者，同時也是廣大師生的服務者、引領者。引領好團隊向着更高的目標前行。一要做一名稱職的管理者。加強個人修養，提高自身素質，以身作則，爲人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤於管理，善於用人，以人爲本，民主治校。二要有一個好心態。細節決定成功，心態決定一切。應做到讓自己的天空常藍，讓別人的內心溫暖，應有一顆平常心。要有親和力，應具備一定的溝通能力。要揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過。三要有明確的管理理念。作爲管理者管理學校首先應是思想的領導，要有明確的辦學思想、辦學目標、辦學理念。因爲辦學思想是推動學校可持續發展，形成特色學校的重要思想基礎。作爲領導觀念需要前衛而深刻，具有超前導向型。具體落實到學校的發展歷程中，即必須走超常規、高質量、可持續、良性循環的發展道路，必須與時俱進不斷創新。四要有更高的管理意識。一個優秀的管理者必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地爲學校尋找新的"奶酪"。做好“教育必須做好的事”，促使學校可持續發展，辦人民滿意的學校。