美術教師培訓學習心得體會多篇

美術教師培訓學習心得體會篇1

8月21日—8月23日，我們在高密開發區中學參加了爲期3天的美術骨幹教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收穫頗多。本次培訓內容包括教師優秀課展示、針對公開課進行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓等三大版塊。

教師優秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優秀課的老師不但爲我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術教育的高度，根據此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的爲我們指明瞭美術課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。

在後期的樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能並進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創作方法。讓我感受了此軟件的藝術魅力，特別是它各方面的處理藝術，它的優勢就在於可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其後的動手實踐中，我們親身經歷繪畫的創作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。

培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以後的教學中從學生經驗出發，教學要向學生的生活世界迴歸，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特徵。

美術教師培訓學習心得體會篇2

20xx年9月9日，我在xx學院初等教育學院參加了xxx省級國小美術骨幹教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶着累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，

教育科學理論的學習得到了昇華。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

一、轉變角色，認真進入學習狀態。

這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，國小美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色（從骨幹教師到骨幹班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞着我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我

們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成爲杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓中，我聆聽了許多專家關於教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精闢的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精闢的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

河北師範大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重後淺，先色後粉，先溼後幹，先整體後局部，先暗後明，先主體後空間，後邊虛主體實，表現主體大關係要重點突出特點，短短几句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對於繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風範。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，瞭解一線教師工作中的困惑並幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神着實令我敬佩。

河北師範大學美術系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。

xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創作，肖教授邊講邊示範，他用嫺熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而爲，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握遊刃有餘，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步瞭解兒童心理學的同時，也明白了教師應該瞭解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關係，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

xx學院教務處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的國小班主任），不僅讓我瞭解到了關於教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富於智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做爲美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？

河北師範大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這麼一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼裏可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話，我偶爾也會因爲學生表現不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今後的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養；要有社會功能；必須有嚴謹的造型能力；要有民族傳統的藝術理念。人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何爲西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。

xx學院藝術教研室主任李印旺講授了國小美術教育理論，使我更加明白了做一個什麼樣的美術教師，美術教學能否順利進行最爲關鍵的環節在於教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動，共同發展的教學過程，一切爲了每位學生的發展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力，還重點講了國小美術學科價值的基本取向，以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。

xx學院的李印華教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風範。

xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關於信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益非淺，機會難得。現代社會是信息技術的社會，做爲一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成爲一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授爲期四天的講座，使我更進一步地掌握了關於信息技術的知識，知道了博客的製作，網頁的製作和ppt的簡單製作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用，爲以後豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪裏的景色很美，就在哪裏畫一張即興速寫。最後，我們每位學員交了作業，有了很大的收穫，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在xx學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗顏，因爲自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，爲學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。

在培訓將要結束時，xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業，要寫四篇關於學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業論文，要在新浪或搜狐網站上建立自己的一個博客，要畫一張創作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業，把培訓任務圓滿結束。

一個月的培訓結束了，我滿載收穫回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成爲一名真正的骨幹教師，還需要努力提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教育。

美術教師培訓學習心得體會篇3

8月29日在六零國小多媒體教室參加了“20__中國小音體美教師培訓”活動，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作爲一名教育工作第一線的教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有一天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五堂課。根據美術教學中的國畫、衍紙藝術、重彩油畫、彩泥畫、常規教學五個教學領域進行指導。

活動開始由教研員孫佔海老師講解了此次培訓的重要意義。

上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同於照字唸經的老教授，用幽默風趣的對話和提問向我們講解了國畫的特點和國畫工具的選用，接着他就現場作畫，從線條、調色、構圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們歎服。

接着第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什麼是衍紙畫，並且給我們展示了一些她自己製作的成品以及網上一些優秀作品。然後我們學習了一些簡單的衍紙畫製作方法，並且現學現做，十分有趣。

下午第一堂課，孫佔泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還製作了一個教學小視頻，學習完後，他組織大家現場作畫，並且進行了一場小組pk賽，大家興致高漲。

隨後是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師藉助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創作出了一個個生動的工藝品。藝術源自於生活，李老師不僅教會學生欣賞美，更教會學生髮現美，創造美。

最後，許高斌老師爲我們講解了常規實踐課教學。

此次培訓讓我收穫頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因爲針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這纔是“進修”，一個新教師成長的踏板。

美術教師培訓學習心得體會篇4

大學，一個離我不遠的詞；教師，一個我剛接觸的詞。對於剛從大學畢業的我而言，我還是一個學生，但現實我卻是一個剛步入教育事業的新進教師；學生、教師，這兩個身份的轉換，對我而言，太過於快了，以至於讓我不知道怎樣去適應自己的新的身份：教師。

20xx年4月，我參加了縣新教師培訓，獲益匪淺，讓我明白了，怎樣去適應自己新的身份。也讓自己明白了，不管自己現在是什麼樣的身份，但學生這個身份會永遠跟隨我。作爲一名新老師，學習對我而言尤爲重要。新教師培訓，無論是對於我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養性而言，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發展的希望，是學校可持續發展的根本所在。所以，我們的成長尤爲重要。

我們這次新教師培訓的主要內容不僅有針對如何提高教師教學水平、教師職業道德、教師職業規劃與專業發展，還着重講了怎樣做到學校安全及預防。王夫之說過“身教重於言教”，但在教學工作中，老師難免會遇到各種各樣的問題，其中包括：教學工作中的、生活中等等的問題，教師也是一個平凡的人。遇到這樣那樣的問題難免會出現心態不好等，這樣的狀態下老師很難做到“身教”。在這次培訓中，沈明泓老師的“教師心理健康教育漫談”的講授，讓我明白瞭如何去調整自己的心態，保持心態的健康。

斯大林曾說“教師是人類的靈魂工程師”。對於這個說法我是認同的，但這也讓我認識到教師肩負的擔着是沉重的。教師是偉大的，但教師也是辛苦的、勞累的。但洪局長建議我們做一個幸福的教師。他在“幸福教師的教學實踐和追求”的講課中給了我們做一個幸福教師的十條建議：

1、胸中有夢；

2、身上有情；

3、手中有書；

4、有思有記；

5、‘動’中有‘靜’；

6、工作有‘心’；

7、目中有‘人’；

8、腦中有‘質’；

9、導生有法；

10、生活有‘色’。

這十條建議，對於剛步入教育的我而言是很意義非凡的，這讓我明白在工作中遇到困難不能一味的抱怨和煩，我應該正視問題並解決問題，這樣我纔會是一個幸福的教師。

時代是進步的，社會是不斷髮展的。“終身學習觀”是我們必須樹立的。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。在這樣的大環境下，教師必須做好自己的職業規劃和專業發展。作爲一個新美術老師，在教學中怎樣更好的讓學生學會美術，學好美術是我的主要任務，我只有通過自己的不斷努力與學習，才能讓自己的專業知識和課堂結合，讓學生學會發現美、認識美，最後做到創作美。

今後，我會繼續努力學習，就像陳洪老師說的對自己的職業要有一個長期、清晰的規劃，不能滿足與現狀，要學會迎接挑戰，在挑戰中成長、學習，將自己的學習結果運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地調整，做到學以致用。

確實，作爲一名新教師，要學習的東西實在是太多了。這次培訓讓我學到了很多的知識，也讓我明白，有這些學習還是遠遠不夠的，不過我相信通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，勝任自己本職的教學工作，先做一個合格的美術老師，在到做到一個優秀的美術老師。

美術教師培訓學習心得體會篇5

20xx年xx月帶着幾分激動、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師範學院主辦的“全省國小骨幹美術教師培訓”，這次活動爲期十天，培訓內容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩，作爲一名美術教師，必須具有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨幹教師培訓學習的幾點心得：

一、轉變思想，提高認識。

作爲一名教師，既沒錢，也沒有權。並且現在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作爲老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現如今的教師難當，現在的孩子不好教育。齊魯師範學院文學院李雁院長的國學素養課《中國傳統文化與國學要義》深入淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習，我對教師這一職業有了更深的認識，並且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業，就應該甘於清貧。

錢教授的《美術教育的國際視野與本土思考》，特別強調了美術的社會價值，提倡美術教育應走向社會，美術應該爲社會服務。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式爲社會做事情。例如宣傳環保、倡導和平等。反思我們的美術教育，我們作爲美術教師都沒有真正理解美術教育的目的，怎麼能教育出有美術素養的學生呢？美術教育並不是讓學生都成爲畫家，而是提高學生的美術素養，提高整個社會的美術素養，讓學生將美術知識應用於生活，提高我們的生活質量與生活情趣。要想很好地實現這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術，更重要的是讓他們認識美術的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化。

二、拓寬視野，提升自己。

教師是一個永新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術知識，王始鈞教授的《書法藝術概論》爲大家精彩演繹了一場書法知識大餐。王老師先講了中國書法發展的基本脈絡，思路清晰，圖文結合，顯示了非凡的理論功底。接着又講了當代人寫好書法的意義。最後對現代書法進行了賞析，結合自己的作品，談了自己書法創作的心路歷程。並且王老師深入課堂爲大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；錢初熹教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業，我們就要選擇終身學習的生活方式。

在錢教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異；法國“藝術無處不在”項目，讓法國成爲世界最大的畫廊；韓國的書法教育與應用美術相結合的方法；加拿大的小鎮壁畫村；提前退休的監獄長髮起的壁畫運動等等，這都是源於他們有一套很好的美術教育。錢教授的講座是開放性的，講座內容圖文並茂，講座形式有問有答互動較多，還爲我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建築、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的製作、變廢爲寶系列、教學生將作品製作成動畫片等等，讓我感受到美術作業的多元化，美術作業的呈現方式更是多種多樣的，我們應該根據自己當地的特色，發覺身邊的美術素材，運用各種工具、媒材進行美術創作，利用於我們的美術教學；楊三軍教授的《中國傳統繪畫與西方繪畫的影響》爲我們講授了“西方現代繪畫”，逐個分析了二十個西方現代畫派的特點和代表人物。接着講授了“中國傳統繪畫元素在當前的發展”，梳理了自唐宋到現代的中國繪畫名家的繪畫特點。楊教授結合大量圖片，給大家娓娓道來，如數家珍。

讓我聽得如醉如癡，大呼過癮；李廣平院長的《中國畫書法、瓷器、紫砂國畫小品》利用大量圖例，先講了吳昌碩、齊白石的藝術人生和作品特點，然後結合自己的作品，談了國畫小品創作的感想。李院長給我正能量便是勤奮堅持。在藝術的道路上一個人最難能可貴的就是堅持。這次的學習更是激發了我的學習慾望；劉芳副教授的《民間美術資源的開發與利用》詳細闡述了“爲什麼要進行課程資源開發”“教師如何開發與利用資源”“民間美術的開發與利用”等問題。特別是劉老師帶來了大量的實物資料，讓我收穫很大，開闊了眼界，增強了民族自豪感，提高了課程開發的自覺性和實際開發能力。知識是無窮無盡的，作爲一名國小美術教師，不僅要有較強的專業知識，還應有一顆童心、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啓示》，着重分析了當代社會的精神困境，論述了中國當前基礎教育改的理論基礎和核心理念。通過大量的案例分析，指明瞭青少年心智成長的路徑和教育理念。使我認識到“一切爲了學生的發展”從學生經驗出發，教學要向少年兒童的生活世界迴歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣。在以後的教學中我會注意這些，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。

參觀山東省美術館讓我們走進名家，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創作歷程：中國畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館，館中大氣的設計讓人震撼，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術之光。通過一個個展館的參觀，我彷彿穿越了幾千年的時光，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積澱與濃郁的人文情懷。青島採風、寫生，天氣寒冷，但是阻擋不住老師們學習的熱情，一幅幅漂亮的圖片、一張張優秀的作品，無不展示了老師們對這難得機會的把握。雖然我沒有參加過寫生訓練，這幾天我也是認真向他人學習方法、努力練習，儘可能多的掌握寫生知識。

三、應用所學，完善自我。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經驗和教學方法，值得我好好學習。在今後的教學中，我不僅要學習他人的先進經驗，還要大膽創新，根據當地特點，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。在這次培訓中山東省教研室美術教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示範課教學實錄，從正反兩個例證，強調情境導入對美術教學的重要作用。接着，肖老師爲大家講解的有效的教學方法——以學生爲本，從做中學，從活動中學，從經驗中學。讓我逐漸領會並掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今後的課堂教學中，不僅要有美術元素在裏面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、更廣的天地。

世界上最複雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，跟學生的思想要保持一致。一定要聯繫學生的生活實際，聯繫學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關於美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭髮、樹（年輪）等。培養孩子蒐集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。還要處理好示範的關係，教師要作爲學生的樓梯，孩子要藉助於老師向上爬。在教學中不僅要關注學生還要關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術的樂趣，樂學、愛學美術。注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。

十天的學習已經結束，但是人生的學習還在繼續，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了昇華，全面提高自身的綜合素質，爲學生提供更好更優質的服務。

美術教師培訓學習心得體會篇6

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收穫會更多!

培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而後用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯繫實際，促進了我的成長。

理論的澱積，提高業務素養。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得紮實。我相信，這點素質每位教師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。爲此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬餘字的筆記。

我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行爲。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地體現着新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態生成相結合;目標達成度高，無一不滲透着美術素養和美術方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。

理論運用於課堂教學，課堂教學體現理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啓發。上課老師所講的內容，無一不體現着他們經驗的精華。而這些“精華”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作爲一名美術骨幹教師，能力當然要好;但參加了培訓，我真的感到難爲情。今後，我有信心去學習教材，並落實到行動中，從而提升自己的科研能力。

培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獲取進步。

我堅信：努力奮發、不斷進取，我會成爲平關國小真正的骨幹教師，至少成爲自己認可的“骨幹”!