全面推進依法治校實施綱要心得體會(精選多篇)

目錄

第一篇：全面推進依法治校實施綱要心得體會第二篇：學習貫徹《全面推進依法治校實施綱要》活動方案第三篇：實訓中心《全面推進依法治校實施綱要》學習情況第四篇：依法治校心得體會第五篇：“十一五”依法治校五年綱要實施計劃更多相關範文

正文

第一篇：全面推進依法治校實施綱要心得體會

全面推進依法治校實施綱要心得體會

今天是2014年4月3日，我認真聆聽了題爲《全面推進依法治校實施綱要》的講座。教授淵博的知識、豐富的閱歷、幽默詼諧的語言以及樂觀向上的生活態度給我留下了深刻的印象。但讓我深受啓發，感受頗深的是“依法治校，勢在必行”。依法治校已經提了很多年了，什麼是依法治校？所謂依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規定，尤其是教育法律法規的規定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規範化的軌道。

季教授講座中重點向我們闡述了法制的三種含義。其中第二種含義“立法、執法、司法、普法和法律監督等活動和過程”，是對法制內容的概括，並對五部分內容進行了詳細的解讀，在此基礎上進一步闡述了立法是最重要的法制內容。此外，還結合校園發生的傷害事件向我們詳細的闡述了教育的法律關係，爲我們正確分析校園傷害事件的責任問題指明瞭方向。季教授採用漫談的形式爲我們進行了一場法律常識的教育，使我們受益匪淺，引發了我們深深的思考：依法治校是當今學校管理的必由之路。

毋庸置疑，隨着我國法制化進程，人們的法制觀念增強了。學校的管理不能只滿足於“平安”，必須法制化、民主化。學校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規文件。認識到學習法律、法規的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。

那麼，我們又如何依法治校呢？我覺得應從以下幾個方面來實施：

1、樹立依法治校的管理理念。

2、加強宣傳，增強法制觀念。

3、健全學校規章制度。

4、實行崗位責任制。

5、加強民主監督。

總之，一天的學習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規文件。認識到學習法律、法規的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。作爲一名學校的管理者要引領廣大教師“學法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷增強他們依法治校、依法從教的意識。

第二篇：學習貫徹《全面推進依法治校實施綱要》活動方案

學習貫徹《全面推進依法治校實施綱要》活動方案

根據奎教函【2014】號文件要求，爲增強學校師生的法制觀念和法律意識，把學校各項工作納入法制軌道，全面推進依法治校，在校園中形成學法、知法、守法、用法、護法的良好風氣。結合我校實際，制定以下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指針，以國家社會主義民主與法制建設的理論爲指導，認真貫徹黨中央依法治國的方略，以規範辦學行爲爲重點，以優化育人環境爲目標，積極促進法律、法規和黨的教育方針政策的貫徹落實，增強師生的法制觀念，提高師生的法制認識，豐富師生的法律知識，促進教育事業健康和諧地發展。

二、工作目標

建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制；全面提高校長、教職工和學生的法律素質，增強公民意識；堅持以人爲本，依法辦學，積極落實教師、學生的主體地位，依法保障師生的合法權利；切實轉變管理理念和方式，提高管理效率和效益。牢固樹立依法辦事、尊重章程、法律規則面前人人平等的理念，落實和規範學校辦學自主權，提高學校章程及制度建設質量，全面提高學校依法管理的能力和水平。

三、建立組織，明確職責

爲紮實開展學習貫徹活動，學校成立學習貫徹《全面推進依法治校實施綱要》活動工作領導小組：

組 長：xxx

副組長：xxx

組 員：xxx

xx校長爲學習貫徹活動的第一責任人……

四、內容與措施

1.要全面貫徹黨的教育方針，按照國家的法令、法規辦學，自覺抵制違反教育方針、政策、法規的傾向。

2.注重法律知識學習，增強師生的法律意識。根據我校實際，做到有計劃、有組織地開展學習《全面推進依法治校實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》及學校章程、制度彙編等法律法規，在開展學習的過程中，學校領導、老師要起帶頭模範作用，推進依法治校的進程。

3.充分發揮學校教職工大會、工會、少先隊、家委會等羣衆組織在依法治校中的積極作用。

4.要發揮學校教育主導作用，努力促進學校教育，家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合。每學期舉行一至二次的法律、法規等有關知識講座，以提高師生們的法律意識，增強自我的防範能力。使依法治校的各項工作逐步走向經常化、制度化、系統化。

5.要積極利用多種形式和學生易於接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

6.進一步完善教職工大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公開。

7.積極推進家長委員會的建立，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，爲家委會參與學校管理提供製度保障。

8.依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。學校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。

9.完善學校保護機制，依法保護學生權益。學校在日常教育教學活動中要樹立以人爲本的理念，自覺尊重並維護學生的人格權和其他人身權益。

10.要將學習《綱要》與實施規劃緊密結合起來，要堅持依法治校的原則，促使學校成員通過共同努力，挖掘自身潛在資源，採取各項有效措施，提高學校的管理效能，推動學校可持續發展。

五、創建計劃與步驟：

1.宣傳發動階段（4月25日前）。學校建立依法治校工作領導機構，制訂實施方案和工作配檔表。組織召開動員會議，安排部署學習活動。通過全體教師會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、學校網站、家長會、新聞媒體等廣泛宣傳，提高全體師生參與學習貫徹活動的積極性，形成良好的輿論氛圍。

2.集中學習階段（4月26日至5月31日）。組織全校教職工認真學習《全面推進依法治校實施綱要》和學校章程、學校制度彙編。通過集中學習和個人學習相結合、專題會議與專家講座相結合，主題活動與反思相結合等多種方式途徑，使全體教師把握精神實質，熟知綱要和學校章程、制度彙編內容。

3.查擺問題階段（6月1日至6月20日）

對學校現行的各項規章制度進行一次全面清理，對違反法律、法規規定的學校管理制度或規定要及時修訂或廢止；抓好各項規章制度的執行落實，要依法依章對學校辦學行爲進行全面的自查，對不符合法律、法規和學校規章的各項辦學活動要及時糾正。採取問卷調查、對話交流等途徑，針對學校依法治校現狀，認真徵求各方面的建議意見。

4.總結提高階段（6月21日至7月5日）。針對查找出的問題，制定科學的整改方案，逐項抓好整改落實。及時梳理活動中的主要做法和經驗成效，形成活動總結，供以後開展活動借鑑。

六、活動保障

1.要加強學校依法治校的領導，建立機構，健全制度，並設立專人負責，真正地把依法治校列入學校工作的重要議事日程

2.要充分利用學校黑板報、宣傳欄和各種集會，如：教職工大會、報告會、升旗儀式等，宣傳依法治校的重要性和必要性，不斷提高師生的法律意識和法制觀念，保證活動健康有效地開展。

3.要有針對性地根據學校各年級學生年齡的不同特點，有計劃、有步驟地開展教育活動，做到學法、知法、守法、護法，保證依法治校的各項工作的順利進行。

4.在貫徹執行普法教育工作中，要不斷地總結經驗，採取有效的教育辦法和措施，使依法治校工作順利進行。

第三篇：實訓中心《全面推進依法治校實施綱要》學習情況

實訓中心《全面推進依法治校實施綱要》學習情況 實訓中心認真學習，深入貫徹《全面推進依法治校實施綱要》精神，不斷深化教育教學改革，加強依法治教，全面提高師生綜合素質。近年來，我們根據“更穩定，更安全，快提高”的工作目標，堅持“以人爲本，以德育人，以法爲準，依法治校”的辦學理念，依據“依法治校”工作意見以及其他相關教育法律法規爲依據，圍繞黨和國家的教育方針和中心的工作的大局，在中心領導領導下，認真落實普法的要求，紮實開展工作，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，教師思想品德合格率達100%，法制安全教育率爲100%，中心重大事故和違法犯罪率爲零。現將實訓中心的依法治教工作小結如下：

一、通過健全制度，強化了任務落實

組織建設是開展依法治教工作的根本保證。爲了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護中心的穩定和師生的安全，實訓中心建立了“預防爲主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治教，依法執教，依法育人工作作爲頭等大事，列入中心的重要工作日程，納入中心整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。實訓中心成立了由胡羣主任任組長，戴明輝任副組長，戴晶爲成員的依法治教工作領導小組。認真落實責任制，做到領導親自抓、具體抓，任課教師隨堂抓，構建形成由處室領導分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。把普法教育和依法治教工作擺在中心工作的重要位置，讓依法治教工作與中心各項工作計劃同步實施，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、通過學習活動，強化了法制宣傳力度

加強法律宣傳教育是依法治(請繼續 關注本站：)教最經常的工作，也是最重要的工作。只有全中心教職工對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增強依法治教意識

中心領導是中心工作的重要決策者，實訓中心提出依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規,自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成爲班子成員的主動行爲，爲搞好中心法制教育工作奠定了良好的基礎，爲全校師生依法治教起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治教意識

教師是依法治教的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影響着中心的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《行政複議法》等法律法規，組織全體教師認真學習、反覆研討，不斷提高法律意識和法律水平。

三、通過建章立制，強化了工作的透明度

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治教，民主管理，也是一箇中心得以快進的雙足。中心一直注重依法建制，逐步建立、完善了中心各種規章制度。爲適應課改

考覈需要，這些制度的建立和不斷完善適應了中心在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了中心優良的教風和學風。

四、通過安全教育，創建了平安和諧的校園

在教生違法犯罪爲“零”，校內實訓室安全事故發生率爲“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作教職工法制安全工作的“高壓線”。首先，我們讓教職工擁有安全、優美的學習生活環境，並加大各個實訓室檢查力度，戒除安全隱患，抑制了不良安全事件的發生。中心這幾年來，無重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

長期以來，實訓中心以人爲本，堅持依法治教，依法治教。今後，將來一如既往地推進依法治教工作的深入開展、更加規範依法治教行爲，讓依法治教工作向着規範化、制度化方面推進，向着“和諧校園、平安校園”的目標繼續努力。

第四篇：依法治校心得體會

開展“依法治校示範校”創建活動

學習心得體會

依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規定，尤其是教育法律法規的規定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規範化的軌道。

一、依法治按提出的依據

首先，它是社會發展的客觀需要。

其次，它是完備的教育法律法規體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發展的必然趨勢。

第四，普法工作的成果爲依法治教工作的開展提供了現實的羣衆基礎和思想基礎。

二、依法治校的主體和內容

這是實現學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作纔有目標和方向。

明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切範疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規、貫徹國家的教育方針、執行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。

三、依法治校的實施

通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。

其次，學校要依法設置，要建章立制。

再次，建立民主管理和監督制度。

最後，要想真正地實行依法治校，關鍵在於主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養成在很大程度上依賴於法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法爲契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校

的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身於學法、知法、守法、用法和護法的活動。

依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中國小生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。

第五篇：“十一五”依法治校五年綱要實施計劃

“十一五”依法治校綱要實施計劃

爲了進一步做好今後依法治校工作，進一步提高全校依法治教、依法治校的水平，在認真總結過去經驗的基礎上，根據區、鎮有關要求，結合我校的實際，特制定“十一五”依法治校五年綱要實施計劃。

一、指導思想

依法治理工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以辦人民滿意的教育爲宗旨，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“十一五”期間全區教育改革和發展的目標和任務，按照依法治國、建設社會主義法治國家基本方略的要求，實現教育的全面、協調、可持續發展。

二、基本目標

我校2014-2014年依法治理工作的基本目標是，通過依法治理，進一步貫徹落實國家的教育方針，爲推進教育的改革與發展，逐步實現教育公平，創建良好的法治環境：

（一）尊重法律、崇尚法律、遵守法律的氛圍進一步強化；廣大幹部、教職工、青少年學生的法律意識和法治觀念進一步增強，法律素質明顯提高。

（二）行爲規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效的教育行政管理體制基本完備；科學民主的行政決策機制基本健全，公衆參與、專家論證和政府決定相結合的行政決策制度基本形成，行政決策程序進一步規範，重大決策的合法性、合理性論證、決策跟蹤反饋和決策責任追究制度基本完善。

（三）基本建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度；教師依法維護自身權益、依法從教和民主管理、民主監督的能力不斷增強；學生依法維護自身權益的能力和水平明顯提高；教育行政部門和學校的權益救濟機制進一步完善，教師和受教育者的合法權益依法切實得到保障，和諧的學校育人環境進一步形成。

三、主要任務

（一）、進一步提高全校領導幹部依法行政的意識、能力和水平。領導幹部要繼續帶頭學習和掌握憲法、法律、法規和規章。

（二）、繼續全面推進依法行政，加強教育行政執法。

繼續實行政務信息公開。應當按照區、鎮政府關於政務公開的要求，通過建立政務信息公開欄、政務網站等形式公開政務信息。對公開的政務信息，公衆有權查閱，應當爲公衆查閱提供便利條件。

（三）、完善依法、科學和民主的公衆參與行政決策機制。建立健全教育行政決策的定期評估制度，定期對決策的實施情況進行評估，及時發現問題；按照“誰決策、誰負責”的原則，建立健全決策責任追究制度，實現決策權力與決策責任的統一。

（四）、堅持依法治校，建設和諧校園。

加快推進學校按章程自主管理，構建科學的教育管理運行機制。要從建章立制入手，加強學校的依法自主管理。要依據法律、法規，儘快建立完善學校章程，經主管教育行政部門覈准後，作爲辦學活動的基本依據。章程的起草、通過、修改及覈准，要符合法定程序。並在此

基礎上，根據法律和國家、省、市有關規定，在教學管理、人事管理、學生管理、財務管理等方面建立健全與學校章程一致的、規範的管理制度，以此規範學校的辦學行爲。要進一步完善學校管理體制，提高學校管理的水平和效率。學校制定規章制度要堅持以人爲本，不得超越法律的規定限制或剝奪師生基本自由和權利。

依法治校工作責任制，明確分工，職責到人；實行目標管理，做到有部署、有檢查；建立健全各種監督與激勵機制。積極爭取其他有關部門、單位的配合，共同做好依法治校工作。

2014、10、15

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