幹部 培訓心得體會(精選多篇)

目錄

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正文

第一篇：幹部培訓心得體會

我參加了近期由系組織的優秀幹部培訓活動，感慨良多。讓我印象最深刻的是劉景輝老師給我們上的培訓課。

劉老師談吐風趣幽默，將學生幹部應具備的9大素質灌以生動的例子，詼諧的語言，侃侃而談。劉老師講到：“身爲一名幹部，尤其要端正價值取向，在大是大非面前，要站好隊，跟黨走！”劉老師隨後列舉了法輪功事件、薄熙來事件，以活生生的例子告訴我們堅持黨中央的領導的必要性。

當一名合格的學生幹部不僅要具備較高的思想政治素質、道德素質和較好的智能素質、精神素質，還要善於處理與老師、同學以及其它學生幹部之間的關係，正確對待得與失、名與利等問題。我們應該以飽滿的工作熱情，良好的工作態度投身到平時的工作學習中，做好我們的本職工作，既要有一顆進取心，又要保持有一顆平常心，珍惜自己的崗位，創新型地開展工作，健康順利地成長。在平時的工作中，多從基層做起，深入同學，深入研究，從而發現問題的本質所在，並積極有效的開展活動，解決問題

培訓課程讓我意識到學生幹部是領導與同學、教師與同學、同學與同學的橋樑。我深深的體會到作爲一個優秀的學生幹部，在處理好各種工作關係的同時,還必須具備有優良的素質和綜合能力。學生幹部是一個羣體的組織者和帶頭人，在平時開展各種學生工作中，必須認識到既要去做好各項具體工作的同時，也要把學習搞好，學生的本質就是學習，學習態度的好與壞，正確與否，在另一方面也體現着一個學生幹部的綜合素質和能力。只有把本質認清，把基礎打好的幹部纔是一個好乾部。試想，如果連學習都搞不好，連基礎也不能鞏固的人，能有其他能力去做好一件事？在工作中說要做什麼，幹什麼，那豈不等於泛泛其談，空想而已！

培訓課程讓我受益匪淺，提升了自己的素質和思想覺悟，我會在今後的學習工作中，理論聯繫實踐，讓自己的工作越做越好！希望今後可以多參加這樣有意義的培訓！

第二篇：幹部培訓心得體會

幹部培訓心得體會

11級學生會主席——韋育潘

在大學的第一個學期裏，我有幸參加了學院組辦的學生幹部培訓。在這個幹部培訓裏，我收穫頗多。我不僅鍛鍊了自己的口才與社交能力，端正了我的工作態度，還從中學到了很多有用的知識，使我全方面的能力都得到了提升。

整個培訓分爲6項，有開幕儀式，分組培訓，部門培訓，面對面交流，戶外素質拓展，最後就是閉幕式。首先在開幕式裏我們聽了一個《當一名出色的演員》這一個講座，使我清楚的明確大學生幹部的角色定位。即當好學生，管理，紐帶的角色，其次還讓我清醒的意識到大學生幹部的服務性質。最後還教會了我們如何處理好各方面的關係。接下來讓我印象最深刻的是戶外素質拓展，在這次素質拓展中我們分了幾組，在我們小組中我自告奮勇地當了我們小組的小組長，並和大家在一起完成了各項任務，也取得了較好的成績。

參加過這次培訓，我深感自己成熟了許多。這次培訓在我的成長道路上花了重重的一筆，因爲我從中學到了很多。在我看來，作爲一名學生幹部，特別是大學裏的學生幹部，我感覺肩上的擔子很重。特別像我們剛踏入大學校園的新生，用稚嫩的肩膀扛起自己遠大的理想與抱負。比起高年級的學長學姐們，我經驗尚淺。而且大學裏的學生工作和中學裏的不太一樣。高中時的學生幹部往往是做一名連接老師與同學們之間的紐帶，或者幫助老師完成某項任務，也就是說做一名活動的執行者。而在大學裏，很多活動裏不僅需要自己來執行任務，還需要自己來策劃活動，也就是做活動的決策者和舉辦者。但是作爲大學裏的經驗不足的學生幹部，策劃活動是比較困難的，因此這樣的幹部培訓對我來說時非常及時的，同時參加這次培訓對我時很有幫助也很有意義的。

首先通過這次培訓使我清楚地認識到做一名學生幹部的責任，也看到了學生幹部性質以及工作方向，即學生幹部時服務性質的。我們一定以服務同學爲中心，切實地爲同學們着想來開展活動。其次在這次培訓的素質拓展中，我切實地感受到我從這項活動中鍛鍊了自己的口才，放開了自我，將自己融入到這個大家庭中。同時也培養了自己的勇氣，和自己作爲“領導”（組長）的能力。如學會聽取團隊的意見；學會分配資源，將自己的隊員分配到最合適的地方上去；也學會了挖掘隊員們潛在的能力等等。更重要的是培養了自己的團隊精神，只有當一個團隊

的團員們同心協力，團結協作。這個團隊才能是“戰無不勝”的高績效的團隊。再次，借這次培訓，使我有更多的機會與學長學姐們交流溝通，分享他們的學習工作經驗，這對我來說就是一筆巨大的財富。通過學習學長學姐們的經驗，我取長補短，更好的運用到自己的身上，爲以後的學習工作打下基礎。最後，通過這次幹部培訓，使我更深刻的瞭解到學院對我們學生幹部的重視，讓我更加地熱愛這個集體，這個溫暖的大家庭，同時也增加了同學們對這個集體的凝聚力，使得整個團學聯大家庭都團結到了一起。

最後，我由衷地感謝這次幹部培訓，通過培訓，我不僅收穫了幫助我以後學習工作的重要知識，還提升了自己的各方面素質，也獲得了學長學姐們的許多經驗，同時也藉此機會認識了更多的學生幹部，也從中收穫了友誼。

我相信，我能將自己從培訓當中學到的知識與經驗運用在今後的學習生活以及學生工作中，將自己的工作做得更加出色與完美。同時我也會與其他學生幹部團結協作，互幫互助，共同創建我們水利水電學院的美好明天！

2014年12月7日

第三篇：幹部培訓心得體會

幹部培訓心得體會

思維佔主導，所以它的創造力發揮不出來。

那我們究竟怎樣才能培養創新性思維呢？我想以下辦法應該可行吧。

第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認爲主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維爲什麼會

定在那兒，動不得了。爲什麼進了牛角尖，進了死衚衕，就出不來了，這個思維定勢是怎麼產生的呢，一個權威，一個是從衆，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什麼從衆，從衆心理，就是個體他順應了羣體，盲目地有理無理地順應了羣體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。

第二種方法、我們要思維創新。要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。

第四、我想談談領導幹部應當具備的八種能力。

（一）科學決策能力。決策是領導幹部的主要職責。面對錯綜複雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導幹部要善於及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰機，影響事業發展。因此，學生幹部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

（二）貫徹執行能力。二級學院幹部要善於貫徹執行自己學院和上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去，並做到全面準確，得當有力。

（三）組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導幹部要善於把本部門的目標同幹部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關係，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。

（四）綜合協調能力。作爲領導幹部，良好的協調能力是不可或缺的。要善於團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善於激發全局幹部理事的熱情，爲着共同的目標團結奮鬥，塑造單位強大的戰鬥力。另一方面要善於社會交往，使各種外在因素都能爲本部門的工作開展服務，爲本部門發展創造良好的外部條件。

（五）選材用人能力。組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在於人。合理用人，因人施用也是領導幹部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。一方面要善於發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，並使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善於因人施用。每位幹部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導幹部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。

（六）處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，領導幹部不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。因爲世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真瞭解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

（七）開拓創新能力。在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果領導幹部僅僅具備“蕭規曹隨”的作風，也不能肩負起時代賦予的領導職責和任務。必須敢於突破，敢於創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開闢新領域，促進工作不斷髮展。

（八）學習、實踐能力。這也是領導幹部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導幹部素質的培養和提高，主要還在於自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，領導幹部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既

有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯繫實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導幹部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行爲，不斷鍛鍊自己，提高自己。

以上就是本人通過參加本期培訓之後的所想所悟，其實這一期的培訓班還談到了其他很多方面，例如學生幹部的人際交往能力、公文寫作能力等等。雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因爲參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作爲一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成爲一名符合新時代要求的高校學生幹部。

第四篇：幹部培訓心得體會

財政幹部培訓心得體會

——李霞

這次湖南大學之旅我受益匪淺，以下淺談幾點我的切身體會。

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。開班典禮上，市局馬書記也着重闡述了學習培訓的目的和意義。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到財政改革與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措，開闊眼界，舉一反三，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高財政管理水平的需要，只有通過加強學習，才能瞭解和掌握先進的理念和領導方法，講究領導藝術，不斷強化大局意識和責任意識，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強文化素質提升和能力培養鍛鍊。

一是要對中國的經濟現狀有清醒的認識。在機遇與挑戰面前，始終保持健康向上、奮發有爲的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔，鍥而不捨地推進財政持續健康發展。

二是要加強科學管理，加強創新思維與領導工作方法。要學會溝通與協調，要善於與領導、幹部職工、人民羣衆進行溝通，要學會尊重別人，以人爲本。要建立一流的管理制度，，變人治爲法治，要圍繞管理制度，有序的地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存 在的問題，讓反思成爲創新的動力。

三是要學會發明生活，調適健康心理。弘揚自我犧牲精神、奉獻精神，爲人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多爲別人着想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想，與人爲善，與人爲朋，助人爲樂，創造最高的生命質量。

四是要吸取傳統文化中的生命智慧。太陽每天都是新的，生活每天都是新的，世界每天都是新的，從傳統文化中領略“生命之樹長青”的豐富內涵，從煩惱中擺脫出來。這就要達到一種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種

氣概，要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，做到“德配天地”。

湖南大學博大精深的文化氛圍深深地感染了我，短短數日的培訓給我留了不可磨滅的印象，對於我們大多數財政幹部來說，這次培訓是知識的增長，心靈的洗禮！大家通過討論，感覺到思想覺悟的提升、認識的昇華，各(謝謝你訪問好範文)種各樣的建議寄予了他們對學習的渴望，表達了與財政事業共同成長的感情！“學習是一種享受，一種生活態度，令人不斷思索，不斷進取，不斷自我渺小，當你自覺渺小時，你已經很強大。”這就是我本次學習的真實寫照。

2014年5月22日

第五篇：幹部培訓心得體會

幹部培訓心得體會

甘南縣八一學校張海燕

8月11日、12日兩天有幸參加了“全縣中國小（幼兒園）領導幹部培訓，由衷的感謝局領導爲我們搭建了一個學習提升的平臺，三位專家以豐富的經驗知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。

張水校長的《做幸福的班主任》一講，讓一直從事班主任的我茅塞頓開，感受了做班主任的幸福與快樂。是啊，幸福就是一種感覺，一種體驗，它滲透在與孩子們心靈交匯的每一個瞬間，滲透在聆聽生命成長的每一份喜悅裏，滲透在智慧的迸發的每一個剎那，滲透在凝聚着愛與希望的每一滴汗水中。只有我們做班主任的有着這樣陽光的心態，用微笑面對一個個充滿活力的生命，我們纔會享受做班主任的幸福。

作爲班主任必須要講究藝術，張校長從構建新型的師生關係；打造班級文化，塑造班級之魂；營造精神家園，激勵和諧發展等三方面講述着自己從事班主任的經歷，真正讓我們飽嘗了一頓精神大餐，洗禮了我們的思想，讓我們清醒地看到作爲一名班主任所肩負的使命。讓陽光消融冰山，通過兩個案例講述着班主任的藝術，孩子的美好未來掌握在班主任的手中，不經意的一句話、一個動作將會改變一個孩子一生的命運；陽光總在風雨後，作爲班主任還要講求奉獻，張水校長說：教育的奉獻不是人輝煌巔峯上的錦上添花，但一定是人最危難時的雪中送炭。的確，孩子也是這樣的，在他最無助的時候多麼想老師能理解尊重一下他，多麼希望老師像親人一樣關心他；如果這時候

我們放下老師高高在上的架子，俯下身去聆聽他的心聲，他定會走出陰霾，走向陽光之路。

聆聽着張水校長的班主任經歷，感受着做班主任的幸福，憧憬着自己的班主任生涯，下定決心誓做一名陽光幸福的班主任。樹立終身學習的理念，講奉獻，求創新，學真知，有愛心。

總之，這次的培訓真的有一種意猶未盡的感受，得到了以下三方面的感悟：

（1） 在不斷地學習中提升自己的職業魅力。

厚重的文化素養可以贏得學生的信服，從而使學生產生一種不斷 奮進的動力。因爲信服，所以上進，因爲上進，所以樂學，因爲樂學，所以好學，因爲好學，所以學好。所以我們要樹立不斷學習的理念，走在時代的前列。

（2） 瞭解、理解、信任、尊重是班主任藝術的寫照。

平等、民主、和諧的師生關係是校園的永恆話題，和諧師生關係的確立有賴於教師自身觀念的更新和素質的提高，學生人格的不斷健全和完善有賴於教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。讓我們走進每個學生的心田，向學生的心靈播撒陽光，使每個學生都得到心靈的呵護。讓我們努力做一位學生信任、喜歡、尊敬的教師，和學生一起快樂地工作，快樂地學習，快樂地生活吧！

（3） 愛、責任、智慧班主任工作的制勝法寶。

多年的班主任工作實踐告訴我，要想做好班主任工作離不開“愛、 責任、智慧”，夏丐尊先生說：沒有愛，就沒有教育。愛是教育的起點和核心；魏書生在《班主任工作漫談》中寫道：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業。這一職業應該是神聖的，願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上把屬於我們的那塊田地管理的天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這段歷史。所以我們要樹立責任重於泰山的意識，全心全意做好班主任工作。

總之，學有所獲，學有所思，學爲所用，纔會讓培訓學習的意義得以體現，相信在以後的工作中一定會不斷學習，把學到的東西與學校實情相結合，並付諸行動。相信，通過不斷的實踐、反思，不僅能讓自己快速成長，更會讓學校、教師、學生長久受益。

2014年8月

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