高中大學聯考專題網絡培訓學習心得

通過參加這次大學聯考專題網絡培訓，使我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。在網絡學習中，我收穫的不僅僅是知識，更有精神上的收穫與充實，下面總結一下自己的學習心得：

1、合理安排學習時間，認真完成學習計劃

學習的目的就是要有實效。我根據培訓學習日程安排，制定了學習計劃，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座，獲取了最大的學習效益。

2、針對歷史學科新變化，教師應與時俱進，積極應對，爲將來的高三複習備考做準備

本次培訓聽了李廣元老師的《中國大學聯考評價體系》對2020年曆史學科大學聯考趨勢的影響分析講座，我對學科核心素養有了進一步的認識，針對歷史學科核心素養又聽了石朝華老師的介紹，也有了更深的感悟。

高中歷史素養的核心在於歷史認識，歷史認識的核心貴在基於長時段的整體認識，歷史整體認識的教學實踐核心繫於教學立意。核心素養是學生在接受歷史教育過程中逐步形成的基本知識、關鍵能力和方法、情感態度和價值觀等的綜合表現，是學生通過歷史學習能夠體現出的帶有歷史學科特徵的品質。在高中歷史教學中如何培養學生的歷史學科素養和理解思辨及各種能力，通過專家的的講座，我認識到要設計一堂歷史課，如何將能力培養滲透到設計中，需要根據課標的要求，結合歷史學科素養的培養目標進行設計，因此，目標的設計很有必要。所以在以後的教學和高三複習備考中，一定要結合歷史學科的特點，設計出適合培養歷史素養的教學目標，這樣才能真正的做到歷史學科核心素養和教學目標的結合。

儘管歷史學科核心素養是歷史教學中學生應該掌握的一種基本的能力，但在實際教學中還存在着很多問題，我感覺最主要的是高中一線教師受自身知識面所限，平時專業書看的太少，對於有些內容自己就不深不透，因此很難在教學設計中達到專業的高度，所以教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展，把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。

同時，要實現基於歷史學科核心素養的教學，教師須確立新的認知觀、教學觀和評價觀，從知識本位轉變爲素養本位，努力將學生對知識的學習過程裝化爲發展核心素養的過程。爲此，在教學實踐中，教師要將教學目標、教學內容、教學過程及教學評價等聚焦於培養和發展學生的歷史學科素養。

這次網絡培訓對於2020年大學聯考具有非常明確的指導意義，對於高三學生複習備考起到了引領作用，專家們深入淺出的講解對於2020年大學聯考備考提供了具體的方法指導，我會把這次培訓所學運用到今後的教學中，爲大學聯考複習備考打下堅實基礎！

3.建議

⑴學校要重視把網絡學習管理納入學校管理日程中來，積極利用網絡教學資源。

⑵在今後的培訓中希望相關專家能夠結合教師的教學實際，在教學設計、專業發展方面給以更多的實際指導。