構建和諧校園從我做起(精選多篇)

第一篇：構建和諧校園從我做起

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起(請勿抄襲)編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，同學間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立好的學風，我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使每個人在良好的環境中成長。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

第二篇：構建和諧校園從我做起

構建和諧校園從我做起

——記新洲區三店街宋寨國小胡尚學同志有效德育建設工程先進個人事蹟

作爲一名國小教師，他能以身作則，模範貫徹執行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業心、責任感強，工作態度端正，爲人正派，踏實肯幹，團結同志，無私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的德育工作能力。

他能認真貫徹執行《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視並搞好小公民道德綱要“四進”工作，不斷開創了學校德育工作的新局面。

他忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，班會，使學生愛到良好地品德教育，並在日常生活中以課堂爲主要載體，結合教材對學生進行教育。

他工作認真細緻，積極探索德育工作的新路子。他努力推進學校德育工作的系統化、序列化，堅持開展每月一主題系列教育活動。認真抓好學生的養成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理

健康教育，堅持先進典型和“文明班級”評選活動，促進良好的校風、班風、學風的形成。他非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。並在學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”徵文，“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。幾年來多次接手髒亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，並在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考覈評定優良率90％以上，違法犯罪率爲零。

本學年來，他堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，學校德育工作成效顯著。

一、愛校如家，全身心地撲在工作上。李老師對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校行政後，一心撲在工作上。雖然今年家裏事務多，但他還是堅持早上班晚下班，經常不計報酬的加班加點，有時爲了處理一些偶發事件，要加班到很晚，可他從來沒有一句怨言，在他的努力下，學校良好的校風正在一天天地形成。

二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。他始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，絕不將一個“兩有生”推出校門。他動員所有教師積極關注每一位“兩有生”的成長，關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。

三、建章立制，抓好德育隊伍建設。他擔任行政後，不斷完善各項考覈和評價制度，使學校德育工作出現勃勃生機。今年，他認真執

行區教育局德育要求指示精神，狠抓了班主任的培訓，堅持每學期一次的專題培訓和平時的以會代訓相結合，大大提高了德育隊伍的整體水平。

四、特色活動，深受學生歡迎。爲豐富校園文化，一年來，他在傳統德育活動的基礎上，開展了許多特色教育活動，如藝術節、“校園歌手”大賽、書畫現場比賽，“我心中的爸爸媽媽”、“我愛我校”，“健康”童謠賽等，增強了時代感，深受學生喜愛。

幾年來，胡尚學同志爲學校德育工作作出了突出的貢獻，碩果累累。2014年9月學校被評爲“完成教育目標先進單位”； 2014年3月學校少先隊被區評爲“少先隊工作先進集體”；2014年9月被評爲“教育管理先進國小”等。

第三篇：某某中學關於開展“構建和諧校園-----文明就餐,從我做起”活動的實施方案

某某中學關於開展“構建和諧校園-----文明就餐，

從你我做起”活動的實施方案

文明就餐是根據我校學生目前餐廳就餐中出現的問題提出的，作爲當代的中學生，既要用知識來充實自己，更要用文明的語言、文明的行動來展示自己、塑造自己。營造一個文明、有序、溫馨的就餐環境，不僅關係到每一位同學的生活，而且直接體現了我校學生的整體形象，爲培養學生良好用餐習慣，構建文明和諧的校園環境，現決定在全校範圍開展文明就餐活動。

一、活動主題

構建和諧校園-------文明就餐，從你我做起

二、活動時間

即日起至本學期結束

三、餐廳就餐基本要求

1、遵守秩序，自覺排隊就餐，拒絕提前佔座

2、不得在食堂喧譁或追逐打鬧

3、就餐完後，主動收拾餐盤，放到指定地點，帶走剩餘雜物

4、愛惜餐廳設施，不得破壞或任意將餐具帶出食堂

5、珍惜每粒糧食，厲行節儉，杜絕鋪張浪費

6、 不得蹬、踩餐桌和椅子，不得隨地吐痰、亂倒飯菜，亂潑菜湯，所剩飯菜倒入泔水桶中。

7、尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務不滿意，可及時向餐廳管理人員反應，不侮辱甚至謾罵工作人員。

8、 要服從值班領導、老師、學生幹部的管理，配合其工作

如有學生違反以上要求，將在餐廳門口的曝光臺上進行通報，情節或行爲嚴重的嚴重的可給相應的紀律處分。

四、活動實施

1. 營造氛圍，加強引導

利用學校電子大屏幕、社團文學社報刊、黑板報、文化牆、校園廣播、主題班會等形式宣傳文明就餐禮儀知識，倡導文明就餐習慣，使廣大學生接受就餐禮儀知識教育。 同時在學校餐廳擺放文明用餐行動告示牌，懸掛宣傳橫幅，張貼文明用餐、節約用餐名言警句，制定文明用餐、節約用餐公約。

2、實行由校級領導帶隊、年級部值周班級參與的監督值班制度

爲進一步有效落實此項活動，學校負責組織安排校級領導帶隊輪流值班、督導，學生幹部、志願者參與，各年級部每週各安排一個值周班級配合，班主任老師組織部分同學參與，在就餐高峯期輪流值班、現場督導。對參與值周的班級、學生幹部、志願者進行培訓。對在值班中發現的不文明就餐行爲進行及時制止和規勸，以確此項活動落到實處

3.總務處配合餐廳進一步優化就餐環境，提升服務質量

學校總務處及時和餐廳聯繫，負責對食堂的桌椅按需求合理擺放、增設餐盤迴收點。合理安排服務窗口，及時公佈菜價，完善餐廳各項規章制度，改進工作人員的服務質量，確保飲食安全，保持食堂環境衛。在食堂設立意見簿和意見箱，接受廣大師生的投訴和建議。

4、徵求意見，及時反饋，提出解決辦法

總務處定期整理值班領導值班登記情況，參考學生幹部、志願者、各年級部值周班級值班檢查情況， 和餐廳相關人員及時溝通，並拿出整改意見。

四、工作要求

1、高度重視。 各年級部要高度重視此項活動，成立領導小組，要把文明就餐與學校文明系列養成教育緊密結合，加強領導，確保此項工作落到實處。

2、加強宣傳，營造氛圍

各班通過主題班會、海報等形式，營造文明用餐的氛圍，傳播文明就餐，提升文明素質。

3、加強監督。學校有校級領導帶隊輪流值班，檢查督導，對值班中發現學生中的問題及時制止和解決，對餐廳存在問題，要求立即整改，確保師生飲食安全、健康。

4、總務處指導食堂落實： 公開承諾，溫馨提示等提示性內容。

第四篇：構建和諧,從我做起

構建和諧，從我做起

和諧，一個多麼溫馨的詞語；和諧，拉近了人與人之間的距離；和諧，平添了許多美好的因素。

也許你對目前的生活狀況感到十分滿意，但是你想過沒有，還有許多人處在窘迫的困境之中，於是構建和諧社會就成爲我們所有人共同奮鬥的目標。現在中國正以矯健的步伐大踏步地不斷攀升，世界的目光都在注視着我們，然而，個別國家爲了遏止我們的發展而散佈一些不利於我們的言論，於是，構建和諧社會是當務之急。我們必須以實際行動向世界證明，我們的強大必會給世界的和平帶來有利因素。

這樣，我們構建一個誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。構建和諧社會，必須依靠每一個炎黃子孫的共同努力。我們生活在民族復興的偉大時代，我們有責任爲構建和諧社會作貢獻。我們不能坐享其成，而應該從我做起，從先在做起。

首先，我們必須得勤勞。勤勞的人們總是追趕着太陽的步伐，而且還很光榮。他們用自己的雙手創造着未來。我們雖然算不上什麼真正意義上的勞動者，然而，我們還是有能力做一些力所能及的事情。掃掃地，擦擦桌，抹抹窗，等等。其實這些很簡單，用不着太多的力氣，還可以活動活動筋骨。

其次，還必須有責任感。它是人格高尚的重要組成部分，一總高尚的情感，一種博大的胸懷，一種執着的精神，一種自覺的奉獻。徐本禹，他依崇高的責任感溫暖了貧困山區的心靈，感動了中國。我們又和樂而不爲呢？扶扶老弱病殘，幫幫身邊的每一個人，這樣，我們的心情也會很愉快的。

再次，要有感恩的心。感恩是萬物的共性，感恩更是一種人性美。古人說：滴水之恩，當以涌泉相報。陳敬道，一個大學畢業生，得到了善良人的幫助，爲了感恩，選擇到農村支教。黃舸，一個先天性肌無力患者，得到了許多人的幫住，爲了說一聲謝謝，走遍了祖國的大江南北，尋找那些幫助過他的人。最後，要遵守諾言。俗話說：言比信，行必果遵守諾言之所以很重要是因爲誠信具有無上的價值。是否實踐諾言是構建誠信社會的基礎。如果人們不把首信重諾作爲制約自身、與人交往的行爲準則，影響社會各個層面，社會將呈現的是謊言和欺騙，社會和諧就是一句空話。

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色構建和諧，你我共同參與。

第五篇：和諧校園,從我做起

和諧校園，從我做起

和諧校園，從我做起。

“太陽當空照，花兒對我笑，早早早，早早早，我背書包上學校。”每天早晨，當我走在上學的路上，心中充滿了憧憬和嚮往！然而，當我邁進校園時，看到那一幕幕不和諧的色調：

寬闊的操場上那一個個食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹木正在吮吸着春雨的甘露，然而，低年級的小弟弟們正用皮筋系在樹苗的脖子上，令樹苗不在挺直。

再看，水池邊圍滿了洗手的同學，他們正在玩打水仗的遊戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費了。水是生命之源啊，假如地球沒有水了，那麼地球就不會孕育出我們人類的子孫後代。教室裏面的燈光爲大家的學習提供了方便，然而，放學後，那一盞盞燈光又爲不和諧的校園添加了一筆。

同學們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。那麼怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說髒話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係

全中國都瀰漫着和諧的芳香，而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。

同學們，爲着同一個目標，爲着同一個願望，我們聚集在一起，迎着和煦的春風，共同爲構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！