育兒經驗交流大綱

育兒經驗交流

在每個父母的心裏，自己的孩子都是最棒的。而教育孩子是漫長而艱辛的工作，也是幸福的事業。說起對孩子的教育，確實付出很多，但談不上多麼成功。在培養孩子上，我們主要根據孩子不同階段，不同情況，不斷變換自己的角色，並在不斷的自我反省和摸索中，培養孩子。

一、做好孩子的陪伴者。升入國中後，孩子的學習日漸緊張，而且隨着青春期的到來，逆反心理也逐漸增強，這時陪伴就是給孩子最好的禮物。我們儘可能把工作之餘的時間交給孩子，全家暫時告別了電視節目，讓孩子有一個獨立、安靜的學習空間。關心孩子的學習和生活，傾聽孩子在學校的故事，一起分享學習中的酸甜苦辣。給予孩子最大的支持，儘量幫助孩子抄寫錯題，整理書包，當好後盾，儘量使孩子有充裕的學習時間。做到孩子不睡覺、家長不休息，讓孩子不孤單。在孩子學習時安靜的退出，遇到困難時及時的出現，成爲孩子召之即來揮之即去的“保姆”。

二、當好孩子的監督者。十幾歲的孩子，自律性還比較差，尤其是電子產品的泛濫對孩子影響很大。因爲疫情，很長一段時間孩子居家學習，需要手機、電腦作爲學習工具，電子設備的使用成爲最頭疼的問題。爲此家裏所有電子設備都設了密碼，把無用的程序都及時刪除，每次孩子用完都趕緊收回來。經常性的幫助孩子檢查作業，瞭解孩子是否按時完成、完成質量如何，既監督孩子按時完成作業，又幫助孩子發現問題，改正錯誤，更重要的是能夠從作業情況瞭解學習態度的變化，及時提醒幫助孩子。無論大考、小考，無論成績好壞，每張試卷都會認真看，和孩子一起研究分析錯題，瞭解孩子學習的薄弱環節。孩子數學一直不錯，但有一段時間考試成績卻一直不理想。通過和孩子一起分析，主要是因爲馬虎問題。爲此，和孩子一起找原因，想對策。培養孩子良好的作業習慣，一是堅決不要減少做題步驟，二是好腦子不如爛筆頭，儘量減少口算，三是要規範使用算草紙，不要東一片、西一塊的演算，四是要掌握一定的驗證技巧。通過努力，基本上改掉了馬虎的毛病。

三、爭當孩子的同行者。一直以爲學習不是孩子一個人的事情，要想孩子學習好，家長一定要做孩子的同行者。家長愛學習，才能更好的影響孩子。坦白的說，這方面做得不太好，孩子學習時，我們也經常關到自己房間看手機。孩子爲此也提出過意見，爲此，我們也儘量減少看手機，轉而讀書、備課，甚至跟孩子一起學習國中知識。爲了幫助孩子，一起陪孩子背誦古詩詞，探討如何寫作文。孩子的物理開始不太好，尤其是浮力、壓強和電路部分。作爲家長，對這些知識點也不太掌握，爲此，翻課本，查資料，看習題，惡補物理知識，和孩子一起學習，並根據孩子的易錯部分找課外題，和孩子一起做題，一起研究，一起進步。

四、甘做孩子的鼓舞者。對孩子來說，鼓勵遠比懲罰重要。在孩子的成長中，我們一直堅持不斷的鼓勵，適當的批評。尤其是孩子考試成績不太理想時，更是激勵孩子，對她說：“相信你，你能行”，“只要加把勁，就會趕上來”。有件事感觸頗深，孩子升九年級時，成績不太好，學號破天荒的降到7號，自己一直耿耿於懷，壓力很大，甚至產生了灰心的思想。但一次回家後說：“今天肖老師批評我了，說7號不是我的正常水平，如果下次考不好，找我算賬。”然後又有點得意的嘚瑟道：“老師也相信我能行。”我們也趁機鼓勵她：“是呀，你很棒，老師看好你，我們也相信你，只要再加把勁，一定能行。”孩子的自信心又找回來了，而且那段時間學習更帶勁了，成績也重新上去了。我們也打趣的說：“看，老師的鼓勵性批評奏效了”。但越是成績好時，越適當的敲打孩子：“雖然成績不錯，但和優秀的還有差距，還要努力”，並指着試卷的錯題跟她說：“這些題爲什麼會錯，說明知識還是掌握的不牢，還需要加油。”雖然很少因爲成績批評孩子，但對於學習拖拉，做作業時馬虎，甚至學習時坐姿不端正等學習態度問題，卻會非常嚴厲的批評，以督促她養成良好的學習習慣。

我跟孩子說的最多的話是：不要和別人比，你在努力，別人也在努力，爭第一是好的，但只要努力了，得到什麼成績都可以接受，最重要的是不要給自己留“我本來可以”的遺憾。要和自己比，和自己的昨天比，每天改正一點錯誤，每天進步一點點，每天都有收穫。天不負有心人，1.01的365次方會是個偉大的奇蹟，而0.99的365次方則是可怕的噩夢。今天我也把這句話和家長們分享，讓我們一起相信孩子、鼓勵孩子，每天進步一點點，迎接他們帶給我們的偉大奇蹟。