孩子，我更願意理性一點愛你

我相信，愛孩子是任何父母的心理天性，但如果這份愛沒有原則，那麼孩子成長過程中可能會缺少許多美好品質形成的機緣。父母的養育和陪伴是任何人不能替代的。同時，理性的愛才能給孩子提供一個健康良好的成長方向。我愛女兒，但我更願意愛的理性一些。

別人的東西，不能隨便拿

人之愛子，則爲之計深遠。小事不小，有時看似微乎其微的小事可能會關乎孩子品格的形成。

有一次，她在朋友家裏玩，房間裏擺滿了大大小小的玩具，她和朋友玩得很嗨。在我們離開朋友家出電梯時，她面帶竊喜的表情，把一隻小手給我看，原來她緊握着的小手心裏藏着一個拇指蓋大小的球球。我明白了，她是剛纔玩耍時悄悄拿在手裏的。我蹲下來，拉着她的手，有些嚴肅的問她：“你是不是特別喜歡這個小球球？”她看出我眼神的不對，有些驚恐。我緩和一下語氣，認真的告訴她：“這個小球球是別人的，不是你的。如果你想玩這個小球球，必須要經過別人同意，我們現在要還回去”這時，她的眼睛裏開始涌現淚花，止不住地向下掉。“如果朋友願意讓你玩，你就可以拿回家，回頭再還給人家，但不能不經別人同意就拿別人東西。”我的話又讓她放聲大哭，我站在那裏不再說話，等她哭聲逐漸小了，我又跟她說：“如果沒有經過你同意，別的小朋友要拿走你的玩具，你願意嗎？”她搖搖頭，“對呀，別人想玩你的玩具，也是一樣的，必須經過你同意才行哦。”這時，她的表情明顯是願意聽從我意見的樣子，我拉着她的小手，再次走進電梯。

在成人的世界裏，這樣的事情看起來不大。但對孩子而言，意義非凡，不是自己的東西就不能隨便拿，原則問題不能讓步。

你想哭，盡情哭

孩子其實很聰慧，很會察言觀色。她最擅長的求助方式就是哭鬧，因爲哭鬧可以引起關注，哭鬧容易獲得滿足，靜北也不例外。

她經常跟一個比她大兩歲的姐姐一起玩耍。之前，都是教育小姐姐謙讓着她，於是滿足了她很多不合理要求。漸漸地，她開始表現出無理和霸道。

後來有一次，她哭着給我告狀：“姐姐欺負我，不跟我玩。”邊哭邊訴說，那撕心裂肺的哭聲像是受了天大的委屈。我知道，這會兒安撫她不但無益，只會火上澆油。那就由她撕心裂肺的哭一會兒吧，讓她的情緒得到淋漓盡致的發泄。我想，如果有老人在，聽到孩子那樣哭嚎，一定會心疼不已，聽不下去。我一直靜靜地呆在她身邊，沒有任何語言上的評判。她足足哭了十五分鐘，聲音越來越小，眼淚也沒有之前那麼洶涌澎湃了，而且還時不時偷偷觀察我的反應。我平靜的問她，還哭嗎？如果想哭，可以再哭一會；等到你不想哭了，媽媽再跟你說話。她突然也安靜下來，根據我對她的瞭解，也能綜合判斷事情的經過。無非是她在姐姐面前想耍小公主的大牌，讓姐姐一切都順着她。我告訴她，你不能讓姐姐都按照你的想法去跟你玩，姐姐也有自己喜歡的方式和玩具；如果你想跟姐姐玩，你要跟姐姐商量，姐姐願意才行；如果姐姐不願意，你不能大聲哭鬧，哭鬧不能解決問題，媽媽也不會因爲你哭就去幫你，你可以換一種你們都同意的方式去玩。

這樣的事情發生次數多了，每一次都這樣告訴她，她還是有很大進步的，她慢慢懂得，要學會尊重別人，即使別人是你的姐姐或者哥哥，也不能理所當然的讓着你；學會跟別人和諧相處，而不是惟我獨尊。

你的世界，我不打擾

唐代柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中講了種樹的故事，不成功的人這樣種樹：“旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密”。智者郭橐駝評價說：“雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。”故事中種樹的智慧對養育孩子很有啓發意義。孩子跟成人一樣，也是獨立的個體，有自己的思想和情緒，有自己的喜好和判斷。減少過分關注，給孩子自由馳騁的空間，讓他不受干擾地沉浸在自己的世界裏，長成他最好的樣子。

有時看到她和小姐姐樂此不疲的玩着過家家的遊戲，既覺得好笑，又特別羨慕。在玩耍的世界裏，她們有時扮演爸爸、媽媽或者寶寶，有時扮演老師和學生，有時扮演小豬或大灰狼，常常會把客廳擺的亂七八糟，甚至在牀上搞得天翻地覆，但是她們那種無與倫比的開心是其它體驗換不來的。我會要求她遊戲結束後收拾房間，但不阻止她們這樣玩耍。她有時也會安靜的玩玩具好久，這個時候我不會時不時的問孩子渴不渴或者餓不餓，讓她投入地好好玩，不是培養專注的機緣嗎？

過分關注孩子的一舉一動，滿足的是家長表達愛的需求，帶給孩子的卻是干擾。不打擾孩子的歡樂，不用成人的標準要求她，只要她沒在成長的路上跑偏，給她一個自由空間就好。