社會主義核心價值觀心得體會【精品多篇】

關於社會主義核心價值觀心得體會如何寫 篇一

ⅰ、開頭語：

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好！當時間的車輪碾到今天的時候，當掛曆上赫然顯示12月9好的時候，身爲青年的我們，我相信，我們中的沒一個人都不會忘記這一天，十二月九日十二月九日一個一般但不平凡的日子時間倒流回溯到一九三五年陽光依舊懶懶散散冬日依舊嚴寒悽清但空氣卻急速的流動因爲在北平--歷史的故都發生了驚天動地的事件。

爲反對投降和壓迫掀起了學生總運動到處是掛滿的標語到處是飄舞的紙單到處是舞動的小旗…處在新世紀的中學生們，應該不能忘記那滿腔的仇恨，淋漓的鮮血和淪落的國土，爲此我班在12月10日舉行了以"紀念一二九"爲主題的班會，同學們應該滿懷激情的談論自己的看法。

下面我宣佈：xx金融班"紀念一二九事件"主題班會，現在開始：

1、本次別開生面的主題班會，使同學們的愛國情思再次得到了昇華，促使同學們更加刻苦學習，潛心求知。

新世紀的中國，是不屈的中國，是光明的中國，是少年中國。少年強則國強，少年富則國富。今天需要我們去了解，明天需要我們去製造！我們學習，我們鍛鍊，明天肩負起祖國建設重擔。

2、這次紀念"一二九"運動和主題班會，弘揚了愛國精神，使我們這些青年學子繼承了國主義傳統，把個人的理想追求同國家、民族的前途緊密相連，全面進展自己，爲建設和諧社會貢獻自己的力量，肩負起時代給予的使命，在中華民族偉大復興的實踐中實現青春的理、流程：

1、以一首全班合唱開始

歌曲可以是《當兵的人》《十五的月亮》《紅旗飄飄》《精忠報國》《我的中國心》《帶我飛吧》.

“弘揚愛國主義精神”主題班會本站提供中國小主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄2、回憶歷史。

詳細介紹一二九事件發生的時間，背景以及事件發生的經過

如果有電腦或者多媒體，可以在回憶歷史時放映一些與之有關的圖片與視頻

如：觀看一部關於"一二九"運動的記錄片

3、演講、暢所欲言或者視頻：爆笑的一二九小品《班會》(網上搜)

4、詩歌朗誦或者一二九知識搶答

5、唱歌，以愛國爲主題的歌就行

6、闡述"一二九"運動的意義，以此來作爲之前活動的總結

詩歌可以有《仰望星空》

個人社會主義核心價值觀心得體會 篇二

報告第一次提出了鮮明肯定普世價值的社會主義核心價值觀，從國家、社會、個人三個層面提出“富強、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛國、敬業、誠信、友善”二十四字的社會主義核心價值觀。

原來引起激烈爭論的普世價值，如自由、平等、公正、民主，等等，在十七屆六中全會討論推進文化體制改革，建設社會主義文化強國時，是被排斥在外的，雖然通過的決定提出了社會主義核心價值觀問題，卻概括不出核心價值觀的具體內容，成爲遺憾。

這次在同志擔任大會文件起草組組長的帶領下，排除干擾，衝破阻力，終於將普世價值列入了社會主義核心價值觀範籌。明確提出“發揚學術民主、藝術民主”以及“要堅持依法治國和以德治國相結合”的方針和理念，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“開創全民族文化創造活力持續迸發、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高、中華文化國際影響力不斷增強的新局面。”

學習社會核心價值觀心得體會 篇三

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質體現。培育和踐行社會主義核心價值觀、加強中國小德育是推進中國特色社會主義事業的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現實選擇。通過學習教育部《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的意見》，我感受深刻。作爲教師，我認爲在教育教學工作中，要做到：

一．加強公民意識教育。

我們要大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。要認真落實《中國小法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行爲習慣，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行爲習慣。

二．加強心理健康教育。

學校保證心理健康教育時間，合理安排教育內容，創新活動形式，科學有效開展心理健康教育。加強場所建設和教師隊伍建設，提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力，培養學生積極健康的心理品質。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和諧發展。

三．進一步加強德育工作是提高教育教學質量的重要途徑。

德育不僅能夠促進學生思想道德素質的提升，而且能啓思益智，培養學生良好的意志品質，增強學習的主動性和積極性。進一步加強德育工作，堅持文化知識學習與思想品德修養的統一，注重情感因素在教學過程中的重要作用，對開拓學生思維空間，鼓勵學生獨立思考、主動學習，真正實現課堂教學以學生髮展爲本，全面提高教育教學質量具有重要意義。

弘揚“社會主義核心價值觀”心得體會 篇四

黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。這標誌着社會主義核心價值觀實現了從凝聚共識到自覺行動的新階段。縣教育體育局、學校則根據中央要求，在全校師生中全面開展學習、踐行“社會主義核心價值觀”。

對於我們教師來說，最主要的問題就是如何在日常實際教育教學工作中踐行“社會主義核心價值觀”，對於十八大提出的核心價值觀，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值要求，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值要求，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值要求。這24 個字凝聚了社會主義核心價值觀的基本內容。這個概括，實際上回答了我們要建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民的重大理由。

作爲教師的我們，對於核心價值觀的具體實踐則主要體現在教師自身的教育理念、教學業務、爲人處世感化學生上，具體地說，落實到實際行動上，則爲“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠”。這四點則是當代教師踐行核心價值觀義不容辭的職責與具體落實點，也是教師核心價值觀的高度概括。

下面是博主甘霖豌豆通過培訓、學習，按照上級要求把建設社會主義核心價值的體觀貫穿到思想道德建設、業務水平提高、教育理念更新等各個方面的一點體會，在此提出，與大家共享、共勉。

一、愛崗敬業、關愛學生，是教師社會主義核心價值觀的基本目標。

全社會一再提倡教師要加強職業道德修養，而教師職業道德的內容是非常豐富的。其關鍵是要有強烈的事業心——愛崗敬業、關愛學生。曾幾何時，培養21世紀合格的建設者是當代教師爲之奮鬥的目標。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神聖稱號的時候，當我們置身予太陽論著下“最光輝的職業”的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多功能是一種責任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份，又是一種機遇，一種在履行教書育人職責中實現個人價值的機遇。而學校又是我們每個人施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進的關係。因此，從某種意義上說，“爲集體就是最大的爲自己”，懂得了這層道理，我們博主甘霖豌豆就能理解愛崗敬業對我們每個人的重要意義，不斷增強工作的自豪感與責任感和使命感；就能自覺把個人融入集體這個大家庭裏，爲之休慼與共，爲之夙興夜寐，爲之甘願奉獻。

做一名愛崗敬業的教師，首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關己，高高掛起”的局外人態度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態，自由散漫、無所事事、無所謂的行爲，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學怪現象就隨之而生。

做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標誌，它存在於教師的內心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因爲有發自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的。修養，自覺約束不端行爲。“君子之修身也，內正其身，外正其容”，所謂“敬業者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學科，熱愛所教的對象。教師從內心真正熱愛學生，就會產生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學中，就會不遺餘力地將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生、關心學生，時刻爲學生着想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啓迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

總而言之，四句話：爲師須敬業，篤學第一著。創新勤反思，進取日日高。是爲教師社會主義核心價值觀之我見。

弘揚“社會主義核心價值觀”心得體會 篇五

任何一個社會都會出於自己的需要，提出自己的核心價值體系。在中國古代，就提出了“國之四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。傾可正也，危可安也，覆可起也，滅不可復錯也。何謂四維，一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。”後來，“禮義廉恥，國之四維”之說融入儒家禮教思想之中，成爲中國封建社會的核心價值體系。如今在中國特色社會主義發展過程之中我們也要有一個核心價值體系就是社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。我們要切實把社會主義核心價值系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化爲人民自覺追求，積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。《讀本》從歷史與現實相結合的視角，對建設社會主義核心價值體系的時代背景、基本內容和重大意義，進行了全面系統的闡述。

一、社會主義核心價值體系的時代背景。

任何一種理論都是在一定的歷史時代之下，適應着一定的形勢和任務創立和發展起來的。如今國際局勢保持總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的戰爭、動盪與緊張有所加劇。此外當今時代是世界經濟繼續保持繁榮，但對戰略性資源的惡性競爭、國際貿易保護主義對世界經濟的不利影響趨於上升同時當前國際形勢，對我國在全面建設小康社會過程中所面臨的重要戰略機遇期具有十分重要的影響。

二、社會主義核心價值體系的基本內容。

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神、

以“八榮八恥”爲主要內容的社會主義榮辱觀。這四者是相互促進、相輔相成的。堅持用社會主義核心價值體系教育和引領羣衆，就能夠充分發揮社會主義文化在推進經濟社會發展中的巨大作用。

三、社會主義核心價值體系的重大意義。

首先社會主義核心價值體系引導人們科學合理地行動。建設社會主義核心價值體系，符合人類社會發展運動的規律，是古今中外治國理政、安民固邦的經驗教訓給我們的深刻啓示。其次核心價值體系是防止西化、分化重要的思想武器。在全面開放與分裂主義不斷危害我國統一的當今社會必須清醒認識到全球化條件下西方敵對勢力的“西化”、“分化”圖謀對我國價值觀念和意識形態領域造成的影響。只有建立以社會主義核心價值體系爲內核的先進意識形態，才能爲中國特色社會主義事業築起堅不可摧的文化長城。建設社會主義核心價值體系，是增強民族凝聚力、提高國家競爭力的迫切需要。

所以我們應該做到如下幾點：

1、切實抓好領導幹部的思想道德建設。領導就是領路引導，幹部應該先行一步。孔子說“政者，正也，子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”就是這個道理。

2、加大宣傳教育，營造良好的社會環境。論先後，知爲先。正確的價值體系只有被人民羣衆普遍接受、理解和掌握並轉化爲社會羣體意識，才能爲人們所自覺遵守和奉行。

3、實踐養成，把社會主義核心價值體系融入到日常工作生活之中。我們不能做語言的巨人行動的矮子。

4、持之以恆、久久爲功。羅馬不是一日建成的。要把核心價值體系建設作爲關係中華民族千秋萬代的基業工程、靈魂工程，建立經常化、長效化的工作機制，保持連續性、穩定性，保證這項意識形態領域的基本建設能夠一代一代地抓下去。

學習社會主義核心價值觀心得體會 篇六

提到，我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。解讀其中的要義，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民的重大問題。

作爲中國當代青年，樹立和培育社會主義核心價值觀，重在勤學、修德、明辨、篤實四個方面下功夫。“勤學”在於充分利用各種優越的教學師資環境，努力探索適合自己的學習方法、增強自身知識儲備和創新責任意識；“修德”在於志存高遠，同時注重細節，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律；“明辨”在於面對魚龍混雜、紛繁複雜的社會現象及學業、情感、職業選擇等個人問題時，能夠擁有屬於自己的正確判斷；而“篤實”則在於紮紮實實幹事，踏踏實實做人，堅持不懈地爲夢想而奮鬥。可以說，這四點不僅是成功人生的必備信條，同時也應成爲我們審視自己日常言行的圭臬標準。

然而反觀當下，內心浮躁、急於求成是很多大學生的通病，而追求名利浮華和物質享受的不良社會風氣，也在很大程度上影響了學生隊伍思想的純潔性。部分同學汲汲追求的不是個人素質和能力的提高，而是投機鑽營、籠絡人脈、維護和鞏固自身利益，試問這樣的思想覺悟怎麼可能撐起國家和民族的未來？又怎麼可能自覺去追求和創造生活中的真、善、美？所以，要擁有一個讓自己驕傲、讓別人欣賞的人生，我們必須時刻審視自我、砥礪自我，自覺摒棄各種落後錯誤的思想，培養和樹立屬於自己的正確的價值觀。

今年5月初，第九屆中國大學生年度人物評選出爐，全國僅10人獲此殊榮，而華中農業大學研一女生安玥琦則是其中一位。她的事蹟其實並不複雜，但是卻感動了很多人。她學習成績優異，卻果斷放棄了很多人夢寐以求的保研機會，遠赴貴州山區支教；即使條件再艱苦，也堅持用微薄的支教補助資助5名貧困學生——她是城市獨生子女，也是“90”後，但是在她身上，卻一點也沒有各種嬌生慣養、桀驁不馴的自私言行，相反，更多的是對社會和他人無私的愛與奉獻。

安玥琦的選擇，源於她內心對於青春和人生的定義。這其實也正是價值觀的力量，幫助我們在處理事情時判斷對錯、做選擇時明晰取捨。什麼樣的青春最有意義？用一種什麼樣的態度去面對青春？一個人擁有知識、智慧、財富固然重要，然而僅有這些的人生並不完整。“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，當我們以一顆溫暖的心來擁抱整個社會，我們的視野和心胸纔會變得愈加寬廣，從“小我”到“大我”，需要的不是一句口號，而是踏踏實實地付出和爲他人着想。社會需要我們播種愛，播種希望，而我們也將在播種的過程中收穫一段精彩別樣的青春。