2019年專題教育對照黨章黨規找差距“十八個是否”問題檢視材料

“不忘初心、牢記使命”專題教育對照黨章黨規找差距“十八個是否”問題檢視材料

各位領導、黨員同志們：

大家好！

按照集團公司《關於在“不忘初心、牢記使命”主題教育通知》要求，我認真學習了黨章、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，深入對照黨章黨規，對照中央提出的“十八個是否”，逐條進行檢視、找差距，主動把自己擺進去，查擺自身存在的不足，深刻反思剖析根源，制定了整改措施。對此，有不足之處，請各位領導及黨員給予批評指正。

一、存在的突出問題

(一)對照黨章“五個是否”存在的問題

1.是否堅持黨的性質宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局。

查擺的問題：一是對黨的基本理論、基本路線、基本方略理解的不夠全面，對其內在的關聯性深入思考不夠，對其更好的融入實踐、指導工作，缺少針對性的思路和舉措。二是對照習總書記提出的創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，結合企業實際深入研究的不夠，尤其是結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，在推動新發展理念落地落實方面融合的還不夠緊密、取得的成效不夠顯著。

2.是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發揮黨員先鋒模範作用方面。

查擺的問題：一是在日常工作中，我能夠認真學習相關黨建書籍，但在黨建業務知識的融會貫通上還存在短板，沒有很好的將所學知識運用實際工作。二是沒有時刻對照入黨誓言進行自我反省，特別是在學習了張富清、黃文秀等同志的先進事蹟後，深感自身在踐行“爲共產主義奮鬥終身”方面還存在很大的差距。

3.是否按照黨員幹部六項基本條件，真正做到信念堅定、爲民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔。

查擺問題：本人能夠認真落實六項基本條件，敢於擔當，勤政務實，但是幾項工作還需加強，一是奮發有爲的勁頭和積極性不夠強，再上新臺階的精氣神不足，缺乏“不破樓蘭終不還”的決心；二是在工作中出成績、出亮點的願望比較迫切，與“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當還存在差距。

4.是否嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。

在這方面不存在問題。

5.是否堅持黨的羣衆路線，樹牢宗旨意識，堅持從羣衆中來、到羣衆中去，善於做好新形勢下的羣衆工作。

查擺問題：雖經常深入到了解施工一線具體情況，但與職工談工作任務多,談思想聽取意見少,難以瞭解到職工的真實想法，沒有真正做到與職工羣衆交心、打起一片。

(二)對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》。重點查擺

6.是否堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，以實際行動讓黨員和羣衆感受到理想信念的強大力量。

查擺的問題：一是對馬克思主義的立場、觀點、方法，僅僅停留在學習、瞭解的理論層面，未能對照馬克思主義，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握企業發展面臨的一系列重大問題，用馬克思主義唯物辯證法分析解決實際問題的能力和素質還相差甚遠。二是通過近段時間以來主題教育的學習研討，逐漸增強了廣大黨員對理想信念的認識，但在組織、動員、凝聚職工羣衆方面做得還不到位，未能把信仰的力量更好的傳遞給廣大職工羣衆。

7.是否堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩政治立場，在錯誤言行面前敢於抵制、鬥爭。

在這方面不存在問題。作爲一名黨員，在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，堅定不移的貫徹黨的基本路線、堅決站穩政治立場，堅決同錯誤言行做鬥爭。

8.是否堅決維護以習近平同志爲核心的黨中央權威和集中統一領導，增強“四個意識”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執行重大問題請示報告制度。

在這方面不存在問題。在這裏我也鄭重承諾，我會堅決維護以習近平同志爲核心的黨中央權威和集中統一領導，增強“四個意識”，對黨忠誠、光明磊落，嚴格執行重大問題請示報告制度。

9.是否嚴格落實中央八項規定精神，堅決反對“四風”。

在這方面不存在問題。在今後的工作中，我會一如既往的嚴格落實中央八項規定精神，堅決反對“四風”，也請同志們予以監督。

10.是否堅持民主集中制原則，發揚黨內民主，保障黨員權利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自爲政。

在這方面不存在問題。習近平總書記指出，民主集中制貫徹得怎麼樣，關鍵看領導幹部做得怎麼樣。在今後的工作中，我會帶頭髮言黨內民主，堅決把民主集中制的原則落實到具體實際行動中。

11.是否堅持正確選人用人導向，堅持好乾部標準，自覺防範和糾正用人上的不正之風和種種偏向。

在這方面不存在問題。習近平總書記爲好乾部定了標準：就是“信念堅定、爲民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”。在今後的工作中，我會帶頭履行黨管幹部的原則，統籌做好選人用人各項工作，也請同志們予以監督。

12.是否勇於開展批評和自我批評，自覺接受對權力運行的制約和監督，加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力。

查擺的問題：在“自我完善、自我提高”方面做的還不到位，尤其是通過學習《怎樣正確開展批評和自我批評》，我認識到，自身做到了“關鍵時刻的自我反省”，但在“隨時反省”、“階段性反省”方面做得還不夠。

13.是否保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作鬥爭。

在這方面不存在問題。習近平總書記指出，“作爲黨的幹部，就是要講大公無私、公私分明、先公後私、公而忘私，只有一心爲公、事事出於公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正”。而且，這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，“清正廉潔作表率”是具體的目標之一。對於我個人來講，我會防微杜漸，帶頭嚴格遵守黨紀國法，永葆共產黨人的浩然正氣、永葆清正廉潔的政治本色。

（三）對照《中國共產黨紀律處分條例》。重點查擺是

14.否在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執行黨組織決定。

在這方面不存在問題。在今後的工作中，我會深入學習習近平新時代中國特色社會主義主義思想，深入貫徹落實習總書記系列重要講話精神，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，內化於心、外化於行，做到聲調步調完全合拍、言行表裏完全如一。

15.是否存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。

在這方面不存在問題。在今後的工作中，我將一如既往的嚴格遵守公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定，堅決做到爲民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。

16.是否存在優親厚友，爲黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害羣衆利益等問題。

在這方面不存在問題。在這裏，我鄭重承諾，我絕不會優親厚友、爲黑惡勢力充當“保護傘”；凡是弄虛作假、損害職工羣衆利益的行爲，我們將嚴肅追究責任。

17.是否存在工作不負責任，搞形式主義、官僚主義，干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。

在這方面不存在問題。作風建設任重道遠。在今後的工作中，我會提起“實幹”的精神，從自身做起、從小事做起，堅決摒棄形式主義、官僚主義，做到有擔當、有所爲，絕不干預和插手市場經濟活動。

18.是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題。

在這方面不存在問題。

二、產生問題的原因分析

深入剖析反思自己產生問題的根本原因，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現在以下四個方面:

1.思想解放程度不夠，思想僵化保守。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，認爲只要跟着黨組織學習就已足夠，積極幹好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習近平新時代中國特色社會主義思想。

2.學習知識鑽研業務精神還不夠，因循守舊。沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於能應付過得去、差不多。

三、今後努力方向及整改措施　　

1、加強學習。認真學習領會習近平總書記新時代中國特色社會主義思想、在慶祝改革開放40週年大會上的重要講話和視察山東重要講話精神；學習掌握《中國共產黨紀律處分條例》等知識，不斷讓自己的理論知識充實起來。

2.多開展談心談話。誠懇聽取職工的意見建議，對突出的問題、建議積極進行整改、採納。要主動及時將自己的工作生活情況、思想狀況和心理狀態向支部進行彙報。將自己對工作生活中的一些想法建議及時向支部提交。並積極開展與羣衆的談心談話，關心同事的思想動態，引導他們積極向黨組織靠攏。加強自身的創新能力，增強自身的創新精神，破除因循守舊觀念。

3.認真查擺突出問題。我要積極的落實黨組織的部署，積極參加各種黨建活動，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”和履職踐諾、擔當作爲、真抓實幹、遵規守紀等，在生活、工作中對標優秀黨員，認真的在自身的行爲、思想上查找差距和不足，努力彌補差距，改正不足，積極向優秀黨員靠攏。提高自身工作標杆，按照一流標準要求自己，破除封閉狹隘、隨遇而安的思想壁壘。

4、言出必行。根據查擺出的問題和黨員羣衆的意見建議，我作出承諾。首先就是要用黨章黨規嚴格要求自己；其次要實事求是，真抓實幹；最後就是要勇於擔當，不管是在思想上還是行動上都要把公司的利益放在第一位。作爲黨員就要言出必行，要經得住時間的考驗！紮實自身的作風，以過硬的作風彰顯黨員的擔當，破除慵懶散漫的思想行爲。

以上對照檢查，可能還不全面、不徹底，原因找的不一定準確，措施也可能還不到位，在今後的工作中認真整改，努力修身正己，全面提升素質和能力。