基層黨支部書記黨史學習教育檢視材料

基層黨支部書記黨史學習教育檢視材料

一、參加黨史學習教育情況

（一）學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話心得體會

今年7月1日，我與單位全體黨員幹部一同觀看了慶祝中國共產黨成立100週年大會，習近平總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現中華民族偉大復興，團結帶領中國人民開闢的偉大道路、創造的偉大事業、取得的偉大成就，莊嚴宣告我們實現了第一個百年奮鬥目標，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結了偉大建黨精神。

作爲一名新時期的共產黨員和一名基層黨支部書記，我深感身上肩負的責任與使命，我要時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，儘快融入新環境，主動作爲、勇於創新，充分發揮黨員的先鋒模範作用，切實提高政治站位，弘揚偉大建黨精神，自覺肩負起新時代新徵程的光榮使命，紮實做好本職工作。切實落實好主體責任，把全面從嚴治黨責任切實擔負起來，把嚴守紀律、嚴明規矩放到重要位置來抓，不斷提高黨員幹部的紀律觀念和規矩意識，規範教職員工行爲，以高度的政治責任感和歷史使命感將“七一”重要講話精神融入到工作當中去，從重要講話中學出使命、學出自信、學出擔當，更加激情滿懷地投身黨的教育事業中去。

（二）學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料的感悟和收穫

黨史學習教育以來，通過深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨中央4本指定學習材料，以及習近平總書記視察廣西重要講話和習近平總書記“七一”重要講話，對我們黨開闢的偉大道路的信心更加堅定，對我們黨建立的偉大功業的認識更加深刻，對我們黨鑄就的偉大精神的理解更加透徹，進一步激發了以史爲鑑、開創未來的奮進力量。結合自身實際，制定個人自學計劃，堅持每天自學時間不少於兩小時，利用業餘和下班時間，靜下心來，原原本本學習領會習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，認真研讀《中國共產黨簡史》《論中國共產黨歷史》《毛澤東鄧小平 江澤民 胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》4本指定教材，深入瞭解黨的百年奮鬥史，深化對馬克思主義中國化成果，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。注重將學習成果與自身工作實踐相結合，帶着責任學、帶着問題學、帶着使命學，從總書記講話中找立場、找觀點、找方法，運用黨的最近理論成果指導實踐、推動工作，做到學思用貫通、致信行統一，堅持做到邊學習邊思考、邊學習邊總結，帶頭講黨課、撰寫學習筆記、心得體會。

二、盤點檢視的問題

（一）在黨史學習方面

在開展黨史學習教育中，雖然平時比較注重學習，但學習的內容不夠全面系統，對於學習的理論內容，沒有完全做的入腦入心，表現在：學習缺少積極主動性，只滿足於開會安排、個人自學、集中學習，撰寫心得體會，在精研深思上缺乏鑽勁，學習領悟自覺有待提高。業餘時間“擠”和“鑽”的勁頭不足，習慣於開會、學文件、寫體會等常規化的學習方式，對如何應用學習成果指導工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐思之不深、研之不透，未能真正做到知行合一、學用相長。

（二）在堅定理想信念方面

缺乏對十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的系統研究和深刻理解；對黨的理論知識內涵知之不全，學得不深、悟得不透。沒有深刻領會精神實質，在學原著、讀原文、悟原理，學思踐悟、融會貫通做的不夠，理解不夠透徹、不能做到學以致用。

（三）在增強歷史自覺方面

工作學習中能夠自覺在思想上、行動上增強歷史自覺，但在貫徹落實上，從學習領會到自身消化再到自覺執行需要一定時間、一個過程，導致有些認識和執行不夠及時到位。對待工作有時只滿足於完成上級和領導交辦的任務，求穩保底的思想抑制了創新發展思維。

（四）在弘揚優良傳統方面

對照中國共產黨人艱苦奮鬥、犧牲奉獻、開拓進取的偉大品格反觀自身，還存在着差距和不足，表現爲在工作中攻堅克難的銳氣和鬥志有所減弱，服務羣衆意識不強，艱苦奮鬥的思想有所淡化，缺乏吃苦精神。

（五）在加強黨性錘鍊方面

黨員加強黨性修養，最根本的是自覺踐行全心全意爲人民服務的宗旨，把爲人民服務內化爲自己的靈魂。雖然自己能夠在工作中起到引領示範作用，也能夠體現奉獻精神，能夠以單位爲家，但工作實效不顯著，業務發展緩慢，缺乏銳意進取，奮勇拼搏的奉獻精神，大局意識作用發揮的不夠強，沒有及時向組織彙報工作情況和思想動態，缺乏同上級領導溝通協調。

（六）在發揮先鋒模範、履職盡責、爲民辦實事方面

作爲一名黨員幹部，能夠時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，牢固樹立以人民爲中心的發展理念,不斷提高爲人民服務的本領，在黨史學習教育中，能夠緊貼羣衆需求，但對照高標準嚴要求，存在工作落實不到位，執行請示報告制度不到位的情況。工作時緊時鬆、面對業務工作和大量瑣碎的日常事務性工作，有時覺得精力不夠，部署工作多、督導少，致使一些部署出現了“虎頭蛇尾”現象。聯繫服務羣衆還不夠經常，對問題的瞭解和掌握還不夠具體，在推進落實過程中的力度有待加強，一定程度生影響了辦實事的針對性和實效性。

三、產生問題的原因分析

以上問題產生的原因，有主觀方面的，也有客觀方面的，但是究其根源還是主觀上的，主要表現在以下幾個方面：

（一）理論修養強化不夠。雖然自己一直在加強理論學習，提高理論思維能力，但是對照高標準要求，自己並沒有做到及時學習，刻苦專研，長期堅持，究其原因還是僅僅把理論修養當做一種政治任務，沒有將其作爲一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。學習缺少系統性、計劃性，存在急學急用、現學現用的現象，自覺主動抽時間靜下心來學習不夠，習慣於“碎片式”學習，深鑽細研的勁頭不夠，理解得不深不透；對新內容學習不夠及時和透徹；對標新形勢、新要求，能力上還有差距，在帶着問題、聯繫實際學上做的不好，一定程度上存在“學歸學、做歸做”的現象。作爲一名黨員幹部，只有時時刻刻通過學習思想來增強自己的理論修養，才能進一步堅定理想信念、牢記初心使命、牢固樹立“四個自信”以及謀劃好“十四五”規劃工作，而自己卻缺少這種緊迫意識和憂患意識，以至於在結合上級部署要求和本單位具體實際抓落實時，出現科學決策能力與行動實效、統籌兼顧能力與協調發展不足等問題。

（二）進取精神動力不足。面對新的崗位，每天都能接觸到新思想、每天都能受到新啓迪，每天工作都有新的認識，這是我工作常抓常新的智慧源泉。但面對日益繁重的工作任務，隨着年齡的增長，工作主動性、進取心弱化，逐漸陷入按部就班、求穩爲上的工作狀態，還達不到“我將無我”“心底無私天地寬”的境界。對一些重大問題深層次研究不夠，破解難題的新思路、新舉措不多。對一些棘手的事情，容易產生鬆勁情緒、畏難情緒，鬥爭精神不足，迎難而上的勇氣、一抓到底的勁頭、敢作敢爲的氣魄弱了。

（三）爲民情懷有所弱化。由於事務性工作多，對師生羣衆的所思所想了解不夠、考慮不足，想問題、作決策、幹事情考慮領導意圖多了，忽視師生羣衆對教育各方面的需求感受，更多地考慮如何對上“交賬”，未能很好地處理對上級負責和對人民負責的關係，沒有完全把羣衆滿意不滿意、答應不答應、高興不高興作爲各項工作的根本評判標準，說到底，還是宗旨意識樹得不牢，人民至上的理念堅持得不好，沒有真正做到想羣衆之所想，急羣衆之所急，解羣衆之所困，在用心用力爲民服務上和對教育事業的傾力上打了折扣。

（四）鬥爭精神有所放鬆。我經常自問自省，面對一些看似習以爲常的現象，是否敢於亮劍，是否敢於較真碰硬，是否能時刻堅持真理，修正錯誤，堅定踐行講政治的知行合一。隨着工作任務的增加，自己一定程度上放鬆了黨性鍛鍊，與優秀的黨員幹部相比，自己的政治擔當和鬥爭精神還有些許差距，面對新的風險和挑戰，有時就產生了畏懼退縮的思想，缺少大刀闊斧改革創新、勇於挑戰自我極限的精氣神，導致一些工作做得也就沒有那麼出衆出彩了。

四、今後努力的方向及整改措施

針對自身的問題和不足，在以後的學習工作中，我將努力從以下幾個方面做起:

（一）強化理論武裝，夯實思想根基。要繼續以黨史學習爲契機，加強習近平總書記系列重要講話精神，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要論述，學原著、學原文、悟原理以及政治理論和業務知識學習，提高自身政治素質和業務能力，牢固樹立“四個意識”、增強“四個自信”、做到“兩個維護”，工作中把共產黨員的理想信念和宗旨意識放在第一位。深刻全面學習領會十九屆五中全會精神，對標對錶，對上級黨委政府決策部署結合工作實際進行細化實化，深入研究，不斷強化責任擔當，堅決把上級黨委各項決策部署抓實抓細抓落地。

(二)感悟思想偉力，堅定理想信念。堅持以上率下，端正學習態度，以更高的標準、更嚴的要求進行自我檢視，針對前期學習中的不足進行有針對性的補課，靜下心來學原原本本學，真正深學深悟黨史學習教育4本指定教材，準確把握黨史上的重大事件、重要會議、重要任務，深入理解黨的思想理論、精神譜系、歷史經驗，從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義強大的真理力量，認真學習貫徹習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話精神，深刻領會和把握講話的重大意義、豐富內涵、核心要義、實踐要求，切實把思想和行動統一到講話精神上來，着力在學用結合上下功夫，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，在學黨史、講黨史、用黨史、懂黨史方面發揮示範帶動作用。

（三）增強歷史自覺，強化責任擔當。把精力和熱情全身心地投到工作中，自覺在思想上、行動上增強歷史自覺，積極主動地開展好工作，嚴抓管理，落地有聲，充分體現出黨員的先鋒模範作用，牢固樹立大局意識。工作中嚴格要求自己，求真務實，大膽創新，服從上級組織領導，貼近組織心聲，進一步解放思想、不斷完善和提高自己，不斷探討出現的新情況、新問題，研究解決問題的新辦法，堅持久久爲功解難題，嚴抓工作落實，做好本職工作，推進各項工作落地落細。

（四）堅守爲民宗旨，維護羣衆利益。通過學習黨史，不斷錘鍊自身領導能力和水平，提高應對複雜局面的能力，按照黨史學習教育“我爲羣衆辦實事”實踐活動要求，始終把人民羣衆放在心中最高位置，發揚求真務實、真抓實幹的優良作風，不斷探索建立長效機制，力爭在工作能力和業務水平上取得新突破。在工作中，積極認真履職盡責，保持頭腦清醒和強烈的憂患意識，充分發揚開拓進取的拼勁、堅持不懈的韌勁。帶頭嚴格遵守廉潔從政各項規定，從小事小節上加強約束、規範自己，把紀律觀念內化爲行爲，變被動要求，爲主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節，守得住本分。帶頭落實“一崗雙責”，牢牢把握黨要管黨從嚴治黨政治責任，突出主體責任和監督責任落實，做到常研究、常部署，帶頭抓、具體抓，加強政治建設，抓好理論武裝工作，從嚴監督管理幹部，完善制度機制建設，切實把全面從嚴治黨嚴的要求貫穿於教育工作的各方面各環節。

（五）築牢思想根基，着力提升黨性修養。堅持不斷研究新情況、學習新知識、掌握新業務，進一步牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，提升道德境界，始終做到信仰堅定、對黨忠誠；自覺同黨中央在思想上政治上保持高度一致，堅決擁護中央和省市區各項決策部署，並全力以赴推動落實；努力提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，克服功利主義和惰性思想，樹立正確的權力觀、地位觀、政績觀；牢記黨的宗旨，聚焦問題，敢於向問題“叫板”，辦實事、辦好事；牢固樹立“四種意識”、明確目標、振奮精神，不忘初心、繼續前進；面對新形勢、新常態、新問題，做到嚴格要求、恪守職責、勇於創新，全力以赴完成各項工作任務。

（六）增強宗旨意識，着力提升履職能力。努力加強自身建設，時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，牢固樹立以人民爲中心的發展理念,不斷提高爲人民服務的本領，從生活中的點滴小事做起，帶頭嚴於律己，帶頭艱苦奮鬥，緊貼羣衆需求，錘鍊良好作風，持續提高履職能力，增強履職實效。