創建區級文明禮儀示範學校彙報材料(精選多篇)

第一篇：創建區級文明禮儀示範學校彙報材料

根據市區教委關於創建文明禮儀示範學校的要求，爲提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，我校按區教委 [1994]143號文件要求，紮實開展了創建區級文明禮儀示範學校工作。學校根據區教委118號文件進行了自查，認爲創建已取得階段性成果，我校基本達到區級文明禮儀示範學校評選條件。現在就此項工彙報如下。

學校基本情況及創建領導管理

(一)我校現有教職工85人，校級幹部4人，中層幹部6人。23個教學班，學生1300餘人。學校內設教導處、總務處、政教處，成立了中學黨支部、工會、團委、年級組、學科組，各處室人員分工明確、責任落實，工作聯繫緊密，團結協調。成立了創建區級文明禮儀示範學校領導小組，校長、支部書記王鳳祥同志任組長，黨政工團、教研組、年級組等部門負責人爲成員。領導小組成員職責分明，聯繫緊密、目標明確。

(二)、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，並進一步修訂和完善了各項規章制度，規範了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

(三)、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯繫制度，成立了家長委員會，並定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見;加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯繫，學校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。

(四)、創建工作由邱正平、周劍負責日常工作。有較完備的創建資料收集、統計、記載和保存制度，各項創建資料完備、準確、明晰。

二、大力實施“45682”工程，加大校容校貌建設

(一)、“四化”。 學校加強了校園淨化、綠化、美化和教育陣地化的規劃和投入，派專人負責學校的綠化、美化和淨化管理工作，目前我校已實現校園淨化、空地綠化，校園整體美化，學校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。室內外環境清潔衛生實行一日兩小掃，一週兩大掃，並強化保持習慣，教室、辦公室幾明窗淨，學生寢室內務整理規範;學校綠化帶劃分責任區，綠化面積逐步擴大。學校大力改善髒亂差的的局面，對育人環境重新進行了佈置並逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。

(二)、“五有”。 學校請區勘測規劃院於xx年1月完成《校園修建性詳細規劃》，並按步驟分步實施。近幾年來學校投入13萬元進行教學樓的裝修，10萬元進行校園路硬化、會議室裝修、電路整改，投入147萬元修建學生公寓兩棟計2900平方米，投入35萬元操場的堡坎護欄、平整、硬化、綠化基本完成。“三風、一訓”、“四有、三面向”標語、守則、規範、中外名人畫像、長城瓷壁畫等已上牆，學校有規範的宣傳專欄、櫥窗、不鏽鋼展版，辦有《雛燕》校報，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。

(三)、“六不”。 學生舉止文明規範，情趣健康高雅，基本能做到不抽菸、不說髒話、考試不作弊、不亂塗亂畫、勤儉節約。學校制定了《學生違紀處分辦法》，對學生進行遠離毒品、遊戲室等法制、健康教育活動。對場鎮不適於青少年健康成長的場所進行巡查。

(四)、“八無“。 經過“養成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛生、法紀意識增強，並逐步形成習慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、牆上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳;教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪爲0，學校無重大安全責任事故發生。

(五)、“二好”。 學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，紮實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，幹羣關係好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。

三、加強了學校文明禮儀教育，文明禮儀在學生中蔚然成風

(一)、學校校制定了《石堰中學學生文明禮儀公約》、《石堰鎮初級中學文明禮儀要求》、《石堰中學班級(班主任)考評細則》、《寄宿制學生管理意見》等相關制度，並分發到各年級組和班級貫徹執行。

(二)、學校利用國旗下講話、班級活動、週會課、團隊課及其他集合集會，加強了學生自我禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規範自己的行爲，做一個講文明、懂禮儀的人。

(三)、學校通過開展各種健康的活動，以加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，並對各項活動中的優秀者予以表彰。在xx—xx學年度，我校開展的教育活動就有：元旦師生書畫作品展、“學雷鋒樹新風”慰問活動、“3。12”義務植樹、“五。四”文藝節目表演、國慶卡啦ok比賽、紅巖在我心中演講比賽、“11。27”文藝節目匯演、運動會、體操隊列比賽、“兩規一則”知識競賽以及文明學生、班級、寢室評選。 通過開展創建文明禮儀活動，促進了學校教學質量穩步上升，xx年會考成績升長中、川維、上聯招線人數均居全區鄉鎮中學第一，在社會上產生了良好的反響。家長對學校的教育滿意，政府對學校的管理放心，石堰中學無愧是石堰鎮培育優秀人才的搖籃。

四、存在的問題及改進的措施

(一)、受經濟條件制約，目前學校功能室差，團隊動室、校史榮譽室等還不完善。學校已經徵地10畝，修建了29萬元擋護牆一期工程，明年6月份將建成2014平方米的綜合大樓，到時學校“教育長廊”、團隊動室、校史榮譽室、升旗臺、演出臺將以較高標準建成。

第二篇：創建區級文明禮儀示範學校彙報材料

根據市區教委關於創建文明禮儀示範學校的要求，爲提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，我校按區教委[1994]143號文件要求，紮實開展了創建區級文明禮儀示範學校工作。學校根據區教委118號文件進行了自查，認爲創建已取得階段性成果，我校基本達到區級文明禮儀示範學校評選條件。現在就此項工彙報如下。

學校基本情況及創建領導管理

（一）我校現有教職工85人，校級幹部4人，中層幹部６人。23個教學班，學生1３00餘人。學校內設教導處、總務處、政教處，成立了中學黨支部、工會、團委、年級組、學科組，各處室人員分工明確、責任落實，工作聯繫緊密，團結協調。成立了創建區級文明禮儀示範學校領導小組，校長、支部書記王鳳祥同志任組長，黨政工團、教研組、年級組等部門負責人爲成員。領導小組成員職責分明，聯繫緊密、目標明確。

（二）、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，並進一步修訂和完善了各項規章制度，規範了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

（三）、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯繫制度，成立了家長委員會，並定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯繫，學校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。

（四）、創建工作由邱正平、周劍負責日常工作。有較完備的創建資料收集、統計、記載和保存制度，各項創建資料完備、準確、明晰。

二、大力實施“４５６８２”工程，加大校容校貌建設

（一）、“四化”。

學校加強了校園淨化、綠化、美化和教育陣地化的規劃和投入，派專人負責學校的綠化、美化和淨化管理工作，目前我校已實現校園淨化、空地綠化，校園整體美化，學校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。室內外環境清潔衛生實行一日兩小掃，一週兩大掃，並強化保持習慣，教室、辦公室幾明窗淨，學生寢室內務整理規範；學校綠化帶劃分責任區，綠化面積逐步擴大。學校大力改善髒亂差的的局面，對育人環境重新進行了佈置並逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。

（二）、“五有”。

學校請區勘測規劃院於2014年１月完成《校園修建性詳細規劃》，並按步驟分步實施。近幾年來學校投入13萬元進行教學樓的裝修，１０萬元進行校園路硬化、會議室裝修、電路整改，投入１４７萬元修建學生公寓兩棟計２９００平方米，投入３５萬元操場的堡坎護欄、平整、硬化、綠化基本完成。“三風、一訓”、“四有、三面向”標語、守則、規範、中外名人畫像、長城瓷壁畫等已上牆，學校有規範的宣傳專欄、櫥窗、不鏽鋼展版，辦有《雛燕》校報，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。

學生舉止文明規範，情趣健康高雅，基本能做到不抽菸、不說髒話、考試不作弊、不亂塗亂畫、勤儉節約。學校制定了《學生違紀處分辦法》，對學生進行遠離毒品、遊戲室等法制、健康教育活動。對場鎮不適於青少年健康成長的場所進行巡查。

（四）、“八無“。

經過“養成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛生、法紀意識增強，並逐步形成習慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、牆上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪爲０，學校無重大安全責任事故發生。

（五）、“二好”。

學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，紮實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，幹羣關係好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。

第三篇：創建區級文明禮儀示範學校彙報材料

根據市區教委關於創建文明禮儀示範學校的要求，爲提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，我校按區教委 [1994]143號文件要求，紮實開展了創建區級文明禮儀示範學校工作。學校根據區教委118號文件進行了自查，認爲創建已取得階段性成果，我校基本達到區級文明禮儀示範學校評選條件。現在就此項工彙報如下。學校基本情況及創建領導管理（一）我校現有教職工85人，校級幹部4人，中層幹部６人。23個教學班，學生1３00餘人。學校內設教導處、總務處、政教處，成立了中學黨支部、工會、團委、年級組、學科組，各處室人員分工明確、責任落實，工作聯繫緊密，團結協調。成立了創建區級文明禮儀示範學校領導小組，校長、支部書記王鳳祥同志任組長，黨政工團、教研組、年級組等部門負責人爲成員。領導小組成員職責分明，聯繫緊密、目標明確。（二）、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，並進一步修訂和完善了各項規章制度，規範了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。（三）、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯繫制度，成立了家長委員會，並定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯繫，學校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。（四）、創建工作由邱正平、周劍負責日常工作。有較完備的創建資料收集、統計、記載和保存制度，各項創建資料完備、準確、明晰。二、大力實施“４５６８２”工程，加大校容校貌建設（一）、“四化”。學校加強了校園淨化、綠化、美化和教育陣地化的規劃和投入，派專人負責學校的綠化、美化和淨化管理工作，目前我校已實現校園淨化、空地綠化，校園整體美化，學校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。室內外環境清潔衛生實行一日兩小掃，一週兩大掃，並強化保持習慣，教室、辦公室幾明窗淨，學生寢室內務整理規範；學校綠化帶劃分責任區，綠化面積逐步擴大。學校大力改善髒亂差的的局面，對育人環境重新進行了佈置並逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。（二）、“五有”。學校請區勘測規劃院於2014年１月完成《校園修建性詳細規劃》，並按步驟分步實施。近幾年來學校投入13萬元進行教學樓的裝修，１０萬元進行校園路硬化、會議室裝修、電路整改，投入１４７萬元修建學生公寓兩棟計２９００平方米，投入３５萬元操場的堡坎護欄、平整、硬化、綠化基本完成。“三風、一訓”、“四有、三面向”標語、守則、規範、中外名人畫像、長城瓷壁畫等已上牆，學校有規範的宣傳專欄、櫥窗、不鏽鋼展版，辦有《雛燕》校報，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。（三）、“六不”。學生舉止文明規範，情趣健康高雅，基本能做到不抽菸、不說髒話、考試不作弊、不亂塗亂畫、勤儉節約。學校制定了《學生違紀處分辦法》，對學生進行遠離毒品、遊戲室等法制、健康教育活動。對場鎮不適於青少年健康成長的場所進行巡查。（四）、“八無“。經過“養成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛生、法紀意識增強，並逐步形成習慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、牆上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪爲０，學校無重大安全責任事故發生。（五）、“二好”。學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，紮實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，幹羣關係好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。加強了學校文明禮儀教育，文明禮儀在學生中蔚然成風（一）、學校校制定了《石堰中學學生文明禮儀公約》、《石堰鎮初級中學文明禮儀要求》、《石堰中學班級（班主任）考評細則》、《寄宿制學生管理意見》等相關制度，並分發到各年級組和班級貫徹執行。（二）、學校利用國旗下講話、班級活動、週會課、團隊課及其他集合集會，加強了學生自我禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規範自己的行爲，做一個講文明、懂禮儀的人。（三）、學校通過開展各種健康的活動，以加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，並對各項活動中的優秀者予以表彰。在2014—2014學年度，我校開展的教育活動就有：元旦師生書畫作品展、“學雷鋒樹新風”慰問活動、“3。12”義務植樹、“五。四”文藝節目表演、國慶卡啦ok比賽、紅巖在我心中演講比賽、“11。27”文藝節目匯演、運動會、體操隊列比賽、“兩規一則”知識競賽以及文明學生、班級、寢室評選。通過開展創建文明禮儀活動，促進了學校教學質量穩步上升，04年會考成績升長中、川維、上聯招線人數均居全區鄉鎮中學第一，在社會上產生了良好的反響

。家長對學校的教育滿意，政府對學校的管理放心，石堰中學無愧是石堰鎮培育優秀人才的搖籃。三、存在的問題及改進的措施（一）、受經濟條件制約，目前學校功能室差，團隊動室、校史榮譽室等還不完善。學校已經徵地１０畝，修建了２９萬元擋護牆一期工程，明年６月份將建成２０５９平方米的綜合大樓，到時學校“教育長廊”、團隊動室、校史榮譽室、升旗臺、演出臺將以較高標準建成。（二）、學生文明禮儀需要長期教育、訓練才能成爲良好行爲習慣。雖然我們在創建中學校做了大量工作，但是創建不是目的，通過創建活動強化學生文明禮儀形成良好的行爲習慣纔是目的。因此，學校還應長期加強學生文明禮儀教育、訓練。學校將以創建文明禮儀示範學校作爲一個良好的起點，在此基礎上紮實工作、與時俱進，詮釋永恆的“育人”主題，努力實現“創一流優質學校，辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟樑才”的辦學目標。

第四篇：創建區級教學示範學校彙報材料

棗莊市市中區鑫昌路國小是由市、區兩級政府投資1600萬元興建的一所的高標準、高起點的現代化學校。2014年8月28日，市中區教育局黨委研究決定，正(來源好範 文網：)式命名爲市中區鑫昌路國小，成爲市中區教育局直屬完全國小。

學校佔地50畝，建築面積11000平方米，是目前我市佔地面積最大的國小之一。規劃佈局合理，辦公區、教學區、活動區分佈明確，有標準的國小運動場。學校師資力量雄厚，現有教職工125人，學歷達標率100%，其中教育碩士2名，在讀研究生1名，大學本科85名，平均年齡32歲，是全市同類學校中學歷層次最高、教師隊伍最具活力的一所國小；學校教學設施先進，各功能室和專用教室齊備，有37個教學班，8個幼兒班，在校學生3300餘名。

鑫昌路國小獨立辦學以來，我們確立了正確的辦學方向，大力推進素質教育，不斷提高學校管理水平，全面深化教育教學改革，努力實現教育教學創新，積極開發課題實驗研究工作，各項工作進展順利，在教學管理、隊伍建設、辦學條件等各方面均取得了顯著成效，教育教學質量大面積提高，凸顯出鮮明的辦學特色，贏得了社會各界的廣泛讚譽和學生家長的好評。先後被評爲山東省藝術教育示範學校、棗莊市規範化學校，棗莊市校本研訓示範學校等多項榮譽稱號。此次區級教學示範學校爭創活動，對我們來說，既是機遇，也是挑戰。我們希望通過創建工作，一方面可以使我們全校職工明確當前教育改革的基本形勢和任務，從而更新教育觀念，增強責任感和使命感。同時對學校教師隊伍建設，全面提高教師專業素質也將起到積極的促進作用。另一方面，對於學校教學管理水平的提高，進一步完善現代化教學手段，全面提高教學質量，提升學校社會地位，擴大社會影響都具有非常現實的意義。在整個創建過程中，我們以實施素質教育爲核心，以學習和貫徹落實《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》和《棗莊市國小省級教學示範學校評估標準》爲重點，努力實現教育思想的現代化，辦學條件的標準化，學校管理的規範化，學生素質的優良化。下面我從教學管理、教學工作、教學質量等三方面，向各位領導作以彙報：

一、教學管理情況

以黨的xx大精神爲指針，全面落實科學發展觀，堅持與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，積極推進教育創新，以新課改理念爲指導，以育人爲根本，以提高學生的整體素質爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式爲核心，加強思想品德教育，重視培養學生的興趣愛好、個性特長，全面推進課程改革和教學改革，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。在教育教學改革方面有成熟經驗和突出成績，形成了一定的辦學特色。

學校工作千頭萬緒，但教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心。近幾年來，我校積極探索新時期學校教學管理的途徑和方法，把教學計劃管理，教學常規管理，教科研管理融爲一體。健全組織。學校成立以校長爲組長，業務副校長爲副組長，教師發展中心主任爲成員的領導小組，制定教育教學考覈意見，充分調動教師、學生、學生家長、社區等方面的積極因素，促進育人環境的進一步優化。成立業務副校長爲組長，教師發展中心主任，各學科組長爲成員的工作小組，具體實施學校各項教學與教科研計劃和方案，組織常規檢查與督促指導。教師發展中心下轄的教學質量檢測中心、課程資源開發中心、教師專業化發展中心、信息技術服務中心、藝術教育中心職能明確，運轉高效。構建了學校——年級組——年級學科組；學校——教師發展中心——教研組兩縱三級運行機制，形成了圍繞中心上下連動、橫向連同的教學管理與教科研網絡，各項工作相互配合，協調發展。

校長、副校長、教師發展中心等處室主任副主任事業心、責任感強，有改革創新精神，在教職工中有較高威信。有較高的教育理論水平，熟悉教學管理業務。中層以上幹部6人獲棗莊教學能手，4人獲棗莊課改先進個人、優秀教師，1人獲省級優秀科研先進個人，業務主任均獲得市中區及以上教學能手、教學先進個人稱號。領導班子能針對本校實際，制定科學的教學管理措施。有講課、評課和指導教學研究的能力。

根據省教育廳《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》、《山東省普通中國小課程實施水平評價方案（試行）》，結合學校實際制定了包括嚴格控制作息時間、切實減輕學生過重課業負擔、加強課外活動、陽光體育活動細則、加強地方課程、學校課程教學管理的意見、綜合實踐實施綱要細則等具體措施。有符合素質教育要求的考覈、評估、獎勵制度，並落到實處。制定完善教學管理規程，對計劃的制定和執行、常規管理檢查落實，都提出了具體的要求和標準，分管副校長根據區、市教研室意見和本校實際，制定了全校教學與教科研計劃，報校長審批；常規教學計劃、教科研計劃分別由教師發展中心主任制定，報業務副校長審批。學科組計劃、個人教學計劃，個人教科研計劃，分別報教師發展中心主任審批。學校教學與教科研計劃落實到每個月，常規教學計劃，教科研計劃，落實到周，學校每週進行工作安排和小結，每學期進行兩次全面檢查和不定期抽查，並作定量與定性分析評估，教研組每月一次檢查，學科組每週一次集中活動。制定了教師考覈意見、教學與教科研獎勵細則，教學評優選模規定，使不同學科不同年級的工作都能充分展示，給予肯定表彰，學科組和教師個人的各項工作都有章可循。

領導班子帶頭學習管理理論，學習筆記每學期不少於1萬字，一般教師6000字。重視和加強教學管理與指導。探索體現特色發展的管理模式。轉變封閉型，經驗性，行政型的傳統方式，探索科學化、民主化，人本化管理的路子，逐步建立與新課改要求相適應的教學管理制度。加強教學評估督導檢查，不斷完善教學工作的各項評比方案，充分發揮教學評比在教學管理中的槓桿導向作用。

加強考試評估制度改本，提倡以人爲本、面向未來的整體性、綜合性、發展性評估。淡化考試評估的甄別功能，不得單純以考試成績評價教師和學生，用發展的觀點評價人、評價事，使每位教師、每個孩子都能創造奇蹟，工作和學習沒有最好，只有更好，只要有進步就是成功者，鼓勵教師和學生勇於超越自我，發揮每個人的最大潛能。

有領導任課、聽課、評課制度，並落到實處。蹲點包班：領導班子蹲點包班形成制度，深入課堂，掌握第一手資料，校長每週聽課評課3節以上，主任2節以上，與老師共同研討、相互學習，幫助解決教學中的實際問題，促進課堂水平的不斷提高。

學校鼓勵支持教師通過各種形式的進修學習，提高業務水平，提高學歷層次，積極培養骨幹教師，鼓勵和支持教師參加教研活動，經常組織教師外出觀摩學習。目前，全校教師學歷合格率100％，教育碩士2名，本科學歷85人。參加市級骨幹教師培7人，區級名師培養對象3人，全體教師參加了新課改校本培訓。

在教學能手、骨幹教師和優質課評選中，有2人獲中央教科所、中央電教館優質課獎，5人獲省級優質課獎，40人獲棗莊市能手、骨幹教師或市優質課獎，48人次在市中區或棗莊市上觀摩課，充分發揮骨幹帶動作用。 教學業務檔案完備。管理科學，充分發揮作用。

二、教學工作情況

教學思想：刻苦、勤奮作爲中華民族的優良傳統，我們一直引以爲豪。我國教育史上不少著名的教育家、思想家倡導“苦學”，留下了“學海無涯苦作舟”“梅花香自苦寒來”等許多古訓，傳頌着“頭懸樑”“錐刺股”的歷史佳話，苦學成才的範例也比比皆是。但是我認爲艱苦的學習精神固然重要，但只有樂於學習，善於學習，才能樂此不疲；只有體驗學習的快樂，享受成功的喜悅，才能樂而忘返，從而形成學生自主發展的精神力量。

基於此，學校積極創建適應學生髮展的新型和諧教育，大力推進素質教育，紮實開展新課程教學改革。構建教師全新的“學生觀、教師觀、學習觀、師生觀、課程觀、教學觀、評價觀”，竭力改變重知識輕能力、重學會輕會學、重智商輕情商、重求知輕做人的做法。引導教師加強教育理論學習，讓教師進一步領悟到“學生是學習的主人、是學校的主人、是受教育的主人、是自我發展的主人”的深刻內涵，提出“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧與挑戰；把發展的主動性還給師生，讓學校充滿勃勃生機”；要求真正將課堂變成師生互動、心靈對話的舞臺和師生舒展靈性、共創奇蹟、探索世界的窗口；讓課堂充滿陽光和溫馨，洋溢激情和愉悅，讓學生身、心、智、情、能等方面都得到健康、和諧、全面的發展。指出教師對學生評價的目光應放在10年、20年以後，而不是一個學期、一個學年，學校和教師要對學生的未來乃至一生負責。

世界著名教育大家第斯多惠曾說過“教學藝術的本身不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”積極探索課堂教學改革之路，創建了富有特色的“先學後導，問題評價”新型有效課堂教學模式，這種有效課堂是以構建師生學習共同體和全面提高學生學習力爲目的。要求“教師讓出來，學生動起來，氣氛活起來，效果顯出來”，在課堂形式上打破傳統的秧式座次，教師將學生分成若干學習小組，每個小組都有自己的組徽、口號和目標；有分工協議、學習約定、獎懲辦法；小組成員的各方面表現每天一小評，每週一總結；學習效果小組內部先檢測，小組與小組之間再相互檢測。

課堂上教師對學生大膽“放手”，鼓勵他們自主思考，激發他們對問題探究的興趣，做好引導、督促、鼓勵和服務，爲學生問題生成創設有效情境，提供豐富的學習資源。課堂上凡是學生能做的就讓學生做，真正還學生自主學習的權利，這樣教師慢慢“懶”起來，而學生漸漸“勤”起來。課堂上學生可以忘我的表演、激情地朗讀、動情地歌唱、舞蹈，每個學生都真正找到學習主人的感覺，自學、互學、樂學、會學的習慣逐漸養成。

經過探索與實踐，現在你走進鑫昌路的課堂，你會發現課堂上學生都能做到全員參與、全程參與、有效參與：師生間的交流時刻體現着情感的愉悅和交流的智慧，整個課堂洋溢着自由輕鬆的氛圍。

大家都是教育專家，都知道一個事實：辦教育，最重要的是師資，最難的也是師資。縱觀各大品牌學校，我們不難發現，名牌學校之所以有名，不在於環境有多好，或者財力有多雄厚，而在於他們有一支高素質的名師隊伍。幾年來學校堅持走“科研興師、名師強校”之路，高度重視教師隊伍建設，以師德、師風教育爲核心，以提高教師專業素質爲重點，以開展課題實驗、名師培養爲途徑，大力開展“青藍工程”——師徒結對子活動，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，全面提升教師業務素質，努力打造一個德能雙馨的鑫昌路國小優秀教師團隊。

爲保證學生每天不少於一小時的體育鍛煉，學校創新開展了“菜單式大課間活動”。把整個校園分成若干區域，在教師精心組織和帶領下，開展豐富多彩的傳統運動項目和形式多樣的現代體育活動：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、丟沙包、滾鐵環、跳繩、跳皮筋、抽陀螺、竹竿舞等不一而足。師生同運動、共健康，其樂融融，歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。

學校重視學生勞動技能和勞動品質的培養，開闢了多處勞動實踐基地，開設各種手工製作課程，成爲棗莊市唯一一所“市級勞動實踐示範學校”的城市國小。成立心理諮詢室，聘請專業教師對學生進行各種心理疏導，切實將心理諮詢室變成師生心靈對話、情感交流的溫馨小屋。

幾年來，學校始終重視藝術教育工作，專門成立了藝術教育中心，負責此項工作。在教學中讓學生通過音樂、美術教育得到藝術美的薰陶和潛移默化的影響，培養他們健康的人格，高尚的品德，樹立堅定的理想抱負，讓學生能夠在各種藝術生活中得到收益。爲了調動廣大學生參與活動的積極性，學校舉辦豐富多彩的各種活動。如成立了舞蹈隊以及“學生書畫社”等學生社團，利用課餘時間，積極進行活動，全面提高了學生的藝術鑑賞力。組織學生唱“校歌”“紅歌”活動。舉辦了一年一度的“聖誕節聯歡會”活動，聯歡會活動中，不僅有學生精心準備、編排、導演的節目，還有我校部分教師的精彩表演，有師生的同臺聯袂，使演出氣氛達到高潮。我校開展豐富多彩的藝術活動，不僅達到預期的目標，而且在原有的基礎上進行創新，收到了很多意想不到的積極效果。實踐證明，我校開展的各項藝術活動是非常成功的，而且有意義的。形成了獨特的藝術特色。11年學校獲省級“藝術教育工作示範學校”稱號。

以上彙報如有不當之處，敬請批評。謝謝！

第五篇：學校創建區級文明單位彙報材料

學校創建區級文明單位彙報材料

讓孩子童年精彩 教師職業幸福 學校品質閃亮

西陵區南津關國小創建於1963年，座落於長江三峽西陵峽口，毗鄰聞名遐邇的葛洲壩水利樞紐工程。學校佔地面積5668㎡，建築面積1666㎡，綠化面積1750㎡，有標準的教學功能室、塑膠操場、現代化的教學設施，是一所全日制六年制農村完全國小。學校服務對象主要是“三村一社區”（龍泉山村、前坪村、南津關村及南津關社區）的農家子弟以及外來務工人員子女。現有6個教學班，學生140人，教師17人，其中黨員教師11人，佔65%；國小高級教師 15人，佔88%；本科學歷9人，佔53%，擁有一支師德高尚，敬業樂業，充滿活力的教師隊伍。

學校秉承“傳承峽江文化，培育人文素養”的教育理念，以“讓學校充滿活力，讓愛心譽滿校園”爲目標。依託峽江濃郁的文化底蘊，豐富辦學內涵，讓孩子的童年精彩、教師的職業幸福、學校的品質閃亮。

一、加強組織領導，狠抓文明創建工作

爲了確保文明單位創建活動的紮實開展，我校成立了由校長鬍宏軍任組長，書記、副校長、全體中層幹部爲成員的創建領導小組，具體負責文明單位創建工作的規劃、方案的制定和實施以及創建活動的管理等工作事項。

學校領導班子在創建活動中充分發揮模範帶頭作用，並層層落實創建工作責任制。各部門分工配合、齊抓共管，積極投身於文明單位的創建活動中去。支部和學生工作處開展爭創 “文明辦公室”、“文明班級”和爭做“文明禮儀好少年”等系列評比活動，號召師生積極參與文明創建活動，努力爲學校的文明創建工作做出積極的貢獻。

二、豐富文明創建主題活動，深化學校德育教育內涵

1、抓養成教育，強化學生文明行爲。學生工作處以“星級評價”、“綜合素質評價”爲載體，加強學生文明行爲的過程管理。校內設置了文明監督崗，對各班的文明情況一週一評比、一週一公示，學期結束時彙總考覈。學生有了約束力，良好的習慣逐漸養成，如今的校園乾淨整潔、綠樹成蔭；學生語言文明、行爲規範。

2、開展豐富多彩德育活動，充分發揮活動育人效能。學生工作處充分利用重大活動，加強學生思想教育和道德教育。如每年3月開展“學雷鋒獻愛心”志願服務活動月，號召同學們從小事做起，與文明握手，與愛心同行，組織學生到景區拾撿白色垃圾，引導學生感受文明旅遊的意義； 3月12日開展植樹護綠環保教育活動；4月開展“網絡祭英烈”活動，並以此爲契機開展文明上網、不進“三室一廳”教育活動；6月開展“童心飛揚慶六一”系列活動。9月份，除組織學生開展教師節“感恩教師”活動外，還配合風景區管理局宣傳文明旅遊工作；10月份，“歌唱祖國及慶祝建隊日” 開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”寄語等系列教育活動等等。

由於學生普遍離校較遠，中午不能回家吃飯，學校克服困難爲80名學生提供午餐，學生處藉此長期開展文明進餐、不浪費一粒米的教育活動，並將此活動推廣到校外與“光盤”行動結合起來，收到了非常好的效果。我校還充分利用農村學校的實際及學生特點成立了“韻律空竹”“童聲嘹亮”“乒乓部落”“閱讀經典”等特色社團，通過社團活動發展學生個性、挖掘學習潛能、培養個性特長。讓孩子們在文明中成長，在活動中陶冶情操。

3、家校攜手，共建“三位一體”育人工程。南津關國小高度重視與家長及周邊單位、村組、社區的溝通聯繫，積極爭取他們對學校工作的理解與支持。一是，先後召開四次家長會及家長學校培訓活動，兩次舉辦開放日活動，兩次與服務區內村組、單位召開座談會，共商學校發展大計，取得了良好的社會效應。二是，與南津關社區緊密合作，成立“七色陽光”活動室，教師志願走進社區開展學習輔導、心理諮詢、活動組織等工作，贏得了廣大家長的好評和學生的歡迎。三是，積極參加社區及周單位的各項活動。如：組織教師參加南津關社區元宵節慶祝表演活動；積極參加風景區管理局的綜治活動及文明旅遊宣傳活動（我校的何麗老師還被評爲了“服務旅遊先進個人）；積極參加前坪村的新式農用機器推廣活動；與龍泉山村配合向公汽公司申請解決該村學生上下學乘車問題等。

4、關愛留守兒童，不讓一個孩子掉隊。每年“六一”全體教師捐款爲留守兒童及家庭困難兒童贈送書包、文具等節日禮物。讓他們能感受到教師、學校的溫暖，快樂地學習與生活。學校還在全體黨員中開展了“一對一”幫扶活動，每名黨員結對幫扶一名學困生或生活困難學生。校黨支部還集體扶幫了一名特殊學生——易敏，學校支部定期爲他募捐衣物，全體教師爲他捐助早餐和午餐費用，還輪流家訪協助監護人強化其家庭教育、輔導該生學習等。

三、營造文明的校園氛圍，挖掘峽江文化底蘊

1、豐富校園文化，提升辦學品質。文化是學校發展的靈魂，如何挖掘、豐富我校“峽江文化”的內涵，更好的爲我校的教育教學服務，提升我校的教育品質，是一個重要的課題。我校通過發放問卷、座談等形式發動全體學生、教師、家長及社會人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什麼樣的教育，培養什麼樣的人，峽江文化到底是一種什麼文化，體現我們南津關人的什麼特質。通過校園文化的建設，讓峽江文化的內涵進一步明確、豐富，並在此基礎上進行了“峽江文化”的顯性文化建設，進一步提升了學校的辦學品質，也使校園變得更加亮麗多姿。

2、開發校本課程，滲透文明教育。我校地處美麗的西陵峽口風景區，這裏自古就是三峽門戶，川鄂咽喉，地理位置獨特，文化古蹟和鄉土文化尤爲豐富，著名的嫘祖廟、三遊洞、白馬洞、桃花村等聞名遐邇的風景名勝和諸如白居易、歐陽修、蘇軾等文人墨客的足跡在歷史長河中閃耀着奇光異彩。學校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風景區文化”爲依託，以“走進峽江、瞭解峽江、愛我峽江”爲活動載體的開放式教育特色辦學思路，積極加強以“峽江文化”爲主線的校本課程建設，開發出峽江景觀、峽江詩詞歌賦等具有地域特色的校本課程，並將學生的文明教育融入其中，得到社會人士的肯定。

3、美化校園環境，增強環境育人功能。我校內務管理規範有序，內外環境清潔整齊。做到了“三化”（淨化、綠化、美化）。無紙屑，無痰跡，無亂寫亂畫，無衛生死角。辦公室、教室、各功能室美觀、整潔；廁所無臭味，無污垢。同時學校建立了完善的衛生管理和環境保護制度，落實了衛生防疫制度，確保每位教工、每個學生每年進行一次常規體檢。走進社區、走進市場、走上街頭進行宣傳教育活動，全校形成了人人愛護環境、保護環境、建設環境的良好氛圍。

四、紮根課堂教學改革，提升教師專業素養

1、以讀書學習爲抓手，提升教師理論素養

學校以區“全民閱讀書香縣市區”創建爲契機，大力加強學習型校園和學習型黨支部建設，讓學習與思考成爲教師專業發展的雙翼。學校圖書室開展了“你讀書，我買單”讀書獎勵活動。學校圖書室做到了全天對師生開放，並將教師閱讀時數折算成相應額度的購書券進行獎勵；學校還採用爲老師們推薦圖書、爲各項活動中涌現的優勝教師贈送圖書等方法來激勵教師讀書。同時，學校大力開展 “書香教師”“書香家庭”的評選，輔助以讀書心得交流、讀書筆記評比等活動增強校園的讀書氛圍。南津關國小校園處處翰墨飄香，洋溢着濃厚的書香氛圍。

2、以課堂教學改革爲陣地，提升教師實踐能力

教改的關鍵在教師，教師的關鍵在課堂，課堂應是教師專業成長的主陣地。一是，結合學校實際，採取了“看、思、比”的課堂研究模式，全面提升教師業務水平。主要採取的措施有：看名師視頻、思片段設計、比課堂效果、校內教學大比武等。二是，在校際互動援助，我校充分利用幫扶學校（市實驗國小）這一優質的教育資源爲自身服務。兩校通過聯合開展教學研討、課題研究、校本培訓等方面的交流活動，實現資源共享，有效地提升教師的專業發展水平。三是，還積極拓展校外資源，學校與區內東山國小、綠蘿路國小等知名學校開展“手拉手”活動，彌補教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進了教師的發展，使教師的業務素養進一步提高。

五、加強民主管理，構建文明、和諧、平安、創新校園

1、創新學校管理，增強教師凝聚力。學校領導不斷更新管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養，主動了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。由於在學校管理中以瞭解教師、尊重教師的思想爲出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關係、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、關愛教師生活，營造和諧工作環境。讓溫情成爲文明創建的源頭活水。學校有計劃地對教師的學校生活實施關照，讓教師體驗到學校生活的幸福。如，對有困難教師進行關愛補助，職工及家屬有困難及時走訪與探望，教師家有紅白喜事，工會都組織參加，每年節日如：“三八”婦女節、七一、教師節、元旦等節日都會有豐富多彩的慶祝活動，讓老師們處處感受到學校的關懷之情。這些活動不僅讓教師忘掉了教學的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。

3、強化師德教育，人人爭當文明教工

學校在辦學過程中始終將師德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓，並積極滲透核心價值觀教育。一是，通過組織教學習《中國小教職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，開展自查、互查和整改。

二是立足實際，積極開展“道德講堂”宣講活動，倡導“日行一善，月積一德”。具體做法爲：（1）選樹師德典型。學校支部緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人的評選爲載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。（2）內外結合多樣化開展活動。校內充分利用政治學習會、黨員民主生活會、教研組活，積極開展黨風廉政教育、政風行風教育、師德師風教育活動；校外則積極參加兄弟學校的道德講堂活動。如三峽職院師德講堂、明珠國小的黨史講座及“教師禮儀風采漫談”講座、東山國小的“誠實守信爲人之本”的講座、區政府的“十八大”教育精神解讀等。

三是，重視公益廣告的宣傳活動。電子顯示屏是我校一景，也是學校傳播先進文化、引領文明風尚的一塊陣地，學校以電子屏爲媒介，發“講文明、樹新風”爲主題，進行了60多條公益廣告宣傳活動，對外宣傳文明的同時，自身也受到深刻教育。

4、全面校務公開，落實監督機制。讓公開成爲文明創建的助推器。一是積極推進校務公開，規範了校務公開的組織、形式、內容和程序，通過學校公示欄和qq羣向全校師生公開，通過各種會議向廣大教職工公開；二是認真落實了學校教代會制度；三是加強了學校民主監督，充分發揮工會組織和黨組織的監督職能，保證評職、晉升、大事決議等工作的公正公平。

5、強化綜合治理，確保師生平安。學校一直把安全工作作爲學校的頭等大事來抓，聘請了西陵區峽口指導員毛衛東爲我校的法制副校長，加強與峽口派出所、交警中隊、“三村一社區”主要領導的聯繫、溝通與協作，消除安全隱患。同時學校發動學生進行了“校園安全隱患我來找”活動，專人負責督促整改。學校每學期都開展疏散演練、交通安全專題講座等。如，在“文明交通”活動中，我校重點強化了學生集中站路隊放學，並由教師將學生送過馬路，開展有序上下車，文明乖車、安全乘車，主動爲需要的人讓座的思想教育。由於學校高度重視安全工作，確保了零事故，學校每年都被評安全先工作進學校。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”南津關國小作爲一所農村學校，學校的發展，所取得的點滴與成績與區政府的政策傾斜、大力投入分不開的，與區教育局真情重視、指導幫助分不開的，與在座各位的真情幫助分不開的。今後，我們將一如既往做好學校的各項工作，創新學校管理，深入推進課堂改革，全面實施素質教育，使學校工作再上新臺階。