《宇宙的另一邊》觀課報告
本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界,感受想象的神奇”,讓課文學習與“交流平臺”巧妙融合,做到了主線清晰,板塊分明。以課文作爲例子,引導學生學方法,明方法,用方法,有層次地完成了本課的核心教學目標。
1、入情入境,體驗想象之奇趣。
習作單元精讀課文的教學,重在表達方法的學習。圍繞“想象”這一語文要素,結合課後思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些祕密”,抓住課文重點自然段,引領學生了解作者的想象內容,自主交流有意思的地方,感受想象的奇趣,體會特定故事情境中想象帶來的表達效果,學習想象的方法。
2、順應思路,激發想象之潛能。
在多種形式的朗讀中,引導學生髮現文本表達的“祕訣”——宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反,即反着想。然後,挖掘文本空白,引導學生順着作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些祕密呢?利用課文的句式,搭建想象的支架,啓發學生髮散思維,鼓勵學生大膽想象、多角度想象,大膽交流,在頭腦風暴中激發想象的潛能,習得想象的方法。
3、拓展閱讀,創新想象之視角。
本課採用“1+x”的教學思路,立足表達方法的學習,拓寬學生的想象視角,豐富學生的閱讀體驗,進一步爲學生提供想象角度、方法上的借鑑,切實提升學生的想象能力和思維能力。
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