“歡樂劇匯”卓越教育項目建設彙報

夢想星舞臺人人展其才

——“歡樂劇匯”卓越教育項目建設彙報

“歡樂劇匯”卓越教育項目基於“讓兒童站在舞臺中央”的辦學理念，努力貫徹“改變課堂生態、助推學生成長、促進教師發展、形成特色文化”的教育目標，指向學生審美、創新、合作、體驗、表達等核心素養的全面提升，以兒童喜聞樂見的課本劇方式，引導兒童創新學習，增強技能，提高人文素養，做思想健康、身心健康的一代新人。

一、項目基礎

學校地處蘇中第一個蘇維埃政權誕生地---蔣垛鎮，是一所擁有近百年校史的農村國小。蔣垛，因岳飛授命蔣督軍抗金而得名， 800多年前，岳飛受命率軍北上，阻止金兵南犯，並伺機收復失地。岳飛嘉獎蔣督軍殲敵奪馬之功，安排其留守蔣垛建立養馬廠。蔣督軍在蔣垛安營紮寨，飼養軍馬的垛地逐漸形成村落，人們把這個村落叫做“蔣督莊”，直至上世紀20年代中期才改名爲“蔣垛鎮”，從此，精忠報國的種子在這片紅色土地上生根。在各個革命歷史時期，蔣垛兒女前赴後繼，勇往直前，涌現了348名革命烈士。

爲留住這段歷史，我校以自編自演課本劇的方式，傳承紅色基因，讓紅色星火代代相傳，讓社會主義核心價值觀在每位師生心中根植。課本劇植根蔣小數十載，凝聚了幾代人的心血。今年3月疫情期間，退休老校長92歲高齡的王雨生的一份來信，將我校教育戲劇的歷史又向前推進了整整30年。近年來，從課本劇活動到課本劇省級課程基地，再到泰州市卓越項目，我們一路攀登，拾級而上。

二、 項目推進

（一）推進舉措

1.營造卓越環境

“一牆”（文化牆） 文化牆是師生的精神食糧，重點呈現戲劇大師（梅蘭芳等）、校園小明星像（小編劇、小導演、小演員、小評論家等），以榜樣示範引領人。春學期，爲策應卓越項目建設，在連接樓一樓又增加了一塊文化牆，主題是——奮進，在追求卓越的道路上，主要呈現蔣小人對卓越教育項目的價值認同、實施路徑和未來願景。

“三廊”（“我演、我評、我編”課本劇長廊） 我的課程我做主，全體師生共同參與課本劇課程建設，打造廊道文化，分樓層展現課本劇活動成果。

“一帶”“一路”（文化帶、戲劇之路） 精心打造課本劇文化帶，着力呈現古今中外著名劇作家和表演家的照片、生平、作品、成就等，引領學生走近戲劇大咖，感受戲劇魅力。

“一場”（梅蘭芳劇場）校園夢想劇場是屬於全體學生的，是他們心馳神往的天地，它爲課本劇活動的開展奠定了良好的物質基礎。

“一館”（課本劇博物館） 包括服裝道具室、資料陳列室，他們爲課本劇活動的開展提供了更有力的物質保障。

“一院”（課本劇研究院） 包括文化工作室、閱讀創作室，設立項目研究中心，管理項目的常態運行，借鑑名師工作室的運作模式，團結一批優秀骨幹教師，在專家的引領下，開展創新性研究。

2.構建卓越課程

我們從泰州市卓越教育項目的視角，重新修訂完善了蔣小開放型卓越課程體系，從課程目標、課程理念、課程計劃、課程內容、實施建議、課程評價等方面做了詳細的闡述，編寫了《蔣垛國小課本劇課程羣指導綱要》，讓泰州市卓越項目“歡樂劇匯”獲得課程意義上的有力支撐。

3.開啓卓越之路

“歡樂劇匯”——弘揚個性的舞臺小荷花劇社利用週三綜合實踐課、週五地方與學校課程時間，開展豐富多彩的活動：創意年輪畫，巧手描自然；精美扇面畫，妙筆繪丹青。巧創戲劇道具，感受戲劇魅力；繪製五彩臉譜，傳承國粹文化。登上鄉村大舞臺，共享文化盛宴；走上夢想星舞臺，展現獨特風采。小荷花劇社，貼着兒童的心靈翔。

“歡樂劇匯”——探究發現的舞臺課題研究是深化學校卓越項目建設的重要平臺。省級課題《以課本劇編演提高學生綜合素質的實踐研究》把課本劇和培養學生的核心素養對標，增強了課題研究的實效性。同時，老師們又積極申報了相關的區級微課題，並將微課題研究與教學實踐結合起來，打造蔣小特色課堂新模式。課題引領教師成長，促進了卓越教育項目的建設。

“歡樂劇匯”——星光閃爍的舞臺 校園梅蘭芳劇場是孩子們追逐夢想的舞臺。校園“課本劇節”是孩子們最喜歡的校園節日。在這個舞臺，編排演評灑歡笑，唱唸做打顯身手，核心素養的花兒在心中悄悄綻放。最佳導演獎、最佳編劇獎、最佳男女主角、最佳男女配角、最佳上鏡獎、最佳創意獎、最佳口語獎、最佳美工獎、最佳設計獎、最具潛力獎……一顆顆校園課本劇之星正冉冉升起。

“歡樂劇匯”——共創共贏的舞臺我們實踐“共創共贏”教育新理念，將學校課本劇特色文化與家庭教育互相滲透融合，引導新時期“新父母”，藉助新媒體技術拓展教育新時空，以課本劇校本課程這個平臺，通過親子共讀、共編、共演、共賞、共評等形式，深入開展課外藝術實踐活動，提高孩子的綜合能力和藝術素養，讓課本劇成爲親子交流的紐帶，讓家長共同見證孩子的成長。

（二）階段成果

藉助新教育年會的東風，教育名家成尚榮先生爲我校的“歡樂劇匯”卓越教育項目建設提出了建設性的意見，併爲項目建設欣然題詞——“讓兒童站在舞臺的正中央”。

“小荷花劇社”先後於2017、2019年兩次應邀參加上海書展，在“當童話遇到話劇”主題讀者見面會上，小演員們與作家零距離接觸，並親密互動。從鄉村小舞臺，走上上海都市大舞臺，卓越項目組的“童話劇表演”活動受到社會各界的關注，被“天天出版社”、“中國文學報”等國家級傳媒多次報道。

泰州市素質教育“5+2”工程集中彙報展示活動中，小荷花劇社成員成功展示了我校課本劇特色課程。劇組小演員們精湛的表演，贏得了市內外專家的一致好評。2020年10月20日姜堰日報“教育專刊”對我校的卓越教育項目進行專題報道。

校報校刊《垛上花開》是展示師生開展卓越教育項目實驗的平臺。在校報評比中獲得姜堰區優秀校報。

邀請著名兒童作家遲慧老師來校舉辦小讀者見面會,學校小荷花劇社部分成員給與會者呈現了一場別開生面的童話劇展演。在互動環節，小讀者們爭先恐後地向老師提出了關於讀書、寫作以及戲劇表演方面的問題，遲慧老師鼓勵孩子們放飛想象，多讀多寫，將鄉村生活的真實感受用劇本的形式完美詮釋。

我校多位老師關於項目建設的論文及案例在國家級、省市級教育期刊上發表、獲獎，課本劇研究微課題被評爲區級優秀微課題。多位老師在各級各類基本功比賽、優質課評比中獲一等獎。2019年底我校被區教育局評爲姜堰區教科研先進學校。學校收集整理了老師們關於課本劇方面的論文，編印成冊後人手一本，感受成功的喜悅，分享大家的智慧。

今年9月項目組核心成員走進學校首任校長王雨生老先生家開始課本劇文化尋根活動，王老向我們介紹了建校初期表演《王貴與李香香》中“二狗子”的生動場景。《“我們的‘二狗子’他們學也學不走”，一位鄉村國小老校長的課本劇情結》發表在新華日報交匯點新聞，被全國黨媒信息公共平臺轉載，擴大了項目的影響力。近日，泰州日報上刊登的《四條措施抓住項目建設“麻筋”》一文對我校的卓越教育項目建設進行了相關介紹。

三、項目再出發

“歡樂劇匯”卓越教育項目，下一階段，我們準備以“四大工程”爲抓手，採取“專家引領，整體謀劃，羣策羣力，項目化推進”的策略，力求新突破新超越。

卓越教師培養工程：

1.聘請國家前督學成尚榮先生爲項目顧問，聘請江蘇師範大學段作章、魏本亞教授、南通大學時金芳教授做導師，形成卓越項目專家智庫。最近正在邀請時金芳教授三度蒞臨蔣小現場指導，爲項目建設把脈引路。

2.與泰興黃橋中心國小、無錫藕塘中心國小、南京孝陵衛國小、上海閔行區君蓮國小等省市內外戲劇教育特色學校結爲聯盟校，爲青年教師提供鍛鍊的舞臺，擴大項目在市內外的影響。2020年9月18日應泰興黃橋中心國小之邀，我校項目核心組成員走進黃橋中心校，參觀該校省級課程基地“丁西林劇場”，共同探討了兒童戲劇教育的做法，學習借鑑項目建設的經驗。

卓越課程提升工程：

1.根據人教版語文和道德與法治新教材，再次組織師生編寫新課本劇，打造課本劇校本教材升級版，爲校園藝術實踐活動提供優質藍本。

2.建設課程中心，形成核心團隊，與市內外名師工作室互動交流。

3.邀請上海閔行區兒童戲劇教育專家來學校指導紅色經典情景劇、課本劇創演。

卓越環境改造工程：

1.在校內展示“十佳校園戲劇明星”。校園內增加根據中外經典塑造的戲劇雕像，再現場景教育。

2.爲突出舞臺表演效果，提升項目建設質量，學校向區教育局申請在梅蘭芳劇場安裝電子大屏，目前這個二十多萬的項目已經進入招標安裝階段。

3.新建戲劇工作室：戲服間、道具坊、配音棚、化妝屋，讓它們成爲孩子們社團活動時嚮往的地方。

卓越教育展示工程：

1.在泰州、姜堰電視臺播放蔣小卓越教育專題片。

2.舉辦卓越教育“歡樂節”，邀請市內外專家參加活動。

3.在《人民教育》、新華日報、江蘇教育報、泰州日報等主流媒體宣傳蔣小卓越教育。

每個花朵，都應該盛開；每個夢想，都值得灌溉；每個孩子，都應該被喜愛，因爲他們是祖國的未來。我們堅信課本劇在立德樹人中的教育價值。泰州市卓越項目“歡樂劇匯”，讓兒童站在舞臺中央，讓蔣垛老區的孩子從童年的課本劇舞臺，走向更加廣闊絢麗的人生大舞臺，讓課本劇這張蔣小魅力名片在孩子們的童年記憶裏留下濃墨重彩的一筆。我們深知，卓越教育項目纔剛剛起步，敬請各位領導和專家爲我們把把脈，引引路，讓“歡樂劇匯”卓越教育項目行穩致遠。