工商系統幹部教育整頓活動個人“三講”彙報(精選多篇)

第一篇：工商系統幹部教育整頓活動個人“三講”彙報

根據全省工商系統隊伍教育整頓活動的安排和要求，現就個人成長的經歷，思想上、工作上、作風上存在的問題，努力的方向和打算等彙報如下。

本人出生的時候，雖然不是國家最困難的時期，但也是很艱苦的年代。三年困難時期過後，我出生在一個貧窮的農民家庭。父母孤苦相依，白手起家。自我之後，家裏又添了四人，一家七口，日子過得相當艱苦，吃不飽穿不暖是常事。直到現在，我仍對紅薯、南瓜等十分反感。改革開放之後，尤其是實行土地聯產承包責任制之後，我家的生活慢慢好起來，但也用了十年左右的時間，才真正解決溫飽問題。

但我是幸運的。鄧小平搞改革開放，我家裏的生活水平逐步提高。對我個人來說，國家恢復大學聯考，才使我有機會脫離臉朝黃土背朝天的境況。1982年我考入大學，1986年畢業分配到了湖南省工商局，先後在工商幹校（其中到湘潭市工商局工作過3個月，到長沙市西區工商局工作過3個月，到邵東縣工商局工作過11個月）、商標廣告處、公平交易分局（其中到新晃縣建整扶貧1年）、企業監管處、企業註冊分局呆過，從一般辦事員幹到了副處長。相對於少年時代的艱苦，我已經非常滿意了，我知足了。所以，無論在哪個地方，哪個崗位，哪個職務，我都懷抱感恩之心、責任之心，認真工作，努力工作，以儘量出色的工作成績回報組織和人民。二十多年來，湖南工商事業有我一份成績，在某些問題上我還起了重大甚至關鍵性作用。

當然，自身的缺點和毛病也着實不少。思想上雖然能堅定理想信念，也堅持權爲民所用，但比較保守。總認爲自己是從事市場監管行政執法工作的，理所當然依法辦事，按條規辦事，不能越雷池半步，所以辦事原則性過分，靈活性不足，進取精神、開拓創新不夠。雖然很多時候也提出一些改進建議，希望能改變一些工作現狀，但規章制度的東西不是一己之力能夠改變的，尤其是在沒有得到上層的明確支持情況下，容易放棄自己的主張。思想上的保守帶來工作上的保守，不敢創造性地開展工作，生怕擔責任，只圖盡職盡責，不願爭創一流，缺乏創一流的意識。在遇到挫折或者疑難問題時，易表現出畏難情緒、鬆懈情緒。有時也有好的想法，但不能完全付諸實踐，缺乏恆心和毅力，容易半途而廢。學習研究缺乏深入系統，淺嘗輒止，不求甚解，做不到持之以恆。廉潔自律有時候也做得不好，收受了一些小物件，如煙、酒等，尤其是接受吃請。遇到熟人、朋友、同事、上級等來辦事的時候，原則雖然堅持，但存在優先照顧的情形。而對於來辦事的一般羣衆，不僅強調按原則辦事，也強調按次序辦理，羣衆多問幾個問題或者解釋幾遍對方仍不明白時，缺乏耐心。

要克服自身的缺點，糾正錯誤，最好的辦法是學習、學習、再學習。加強學習，才能提高認識。只有思想認識提高了，其他的問題纔好解決。只有不斷地學習，才能不斷地改造自我，更新自我，提高自我，增強爲人民服務的本領。我決心端正學習態度，堅持刻苦學習、理論聯繫實際的學習精神，堅持持之以恆的學習勁頭。把學習與改造主觀世界和客觀世界相聯繫，有的放矢，學以致用。努力學習實踐科學發展觀，學習政治、經濟、科技、法律、歷史等方面的知識，既向書本學習，更向實踐學習，向基層學習。

我決心強化宗旨意識，全心全意爲人民服務，正確履行職責，紮紮實實地幹好本職工作。黨和人民培養我多年，給了我相應的權力，我必須正確對待這種權力，堅持“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”，牢固樹立責任意識、公僕意識，時刻爲人民利益着想，思想上尊重羣衆，感情上貼近羣衆，工作上依靠羣衆。堅持實事求是的作風，保持艱苦奮鬥的傳統。既堅持原則，依法辦事，又要做到根據變化了的情況靈活地辦事，不但求工作不出差錯，更求工作創一流，開拓創新，銳意進取，以比較好的成績回報組織，回報人民，回報社會。

我決心勤政廉潔，保持高風亮節的良好風範。生活方面克勤克儉，不貪圖享受，嚴格執行廉潔從政的有關規定，堅決抵制不正之風的侵蝕，潔身自好求廉明，艱苦奮鬥作表率。勇於開展批評與自我批評，虛心接受羣衆的監督，善待批評建議，淨化思想意識。

以上是本人在全省工商系統隊伍教育整頓活動中的一些認識和體會，有些方面可能不夠全面，不夠深刻，真誠希望大家提意見，提建議，進行批評教育，使我思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯增強，能夠成爲一名合格的工商幹部。

第二篇：2014年工商隊伍教育整頓活動個人“三講”彙報

根據全省工商系統隊伍教育整頓活動的安排和要求，現就個人成長的經歷，思想上、工作上、作風上存在的問題，努力的方向和打算等彙報如下。

本人出生的時候，雖然不是國家最困難的時期，但也是很艱苦的年代。三年困難時期過後，我出生在一個貧窮的農民家庭。父母孤苦相依，白手起家。自我之後，家裏又添了四人，一家七口，日子過得相當艱苦，吃不飽穿不暖是常事。直到現在，我仍對紅薯、南瓜等十分反感。改革開放之後，尤其是實行土地聯產承包責任制之後，我家的生活慢慢好起來，但也用了十年左右的時間，才真正解決溫飽問題。

當然，自身的缺點和毛病也着實不少。思想上雖然能堅定理想信念，也堅持權爲民所用，但比較保守。總認爲自己是從事市場監管行政執法工作的，理所當然依法辦事，按條規辦事，不能越雷池半步，所以辦事原則性過分，靈活性不足，進取精神、開拓創新不夠。雖然很多時候也提出一些改進建議，希望能改變一些工作現狀，但規章制度的東西不是一己之力能夠改變的，尤其是在沒有得到上層的明確支持情況下，容易放棄自己的主張。思想上的保守帶來工作上的保守，不敢創造性地開展工作，生怕擔責任，只圖盡職盡責，不願爭創一流，缺乏創一流的意識。在遇到挫折或者疑難問題時，易表現出畏難情緒、鬆懈情緒。有時也有好的想法，但不能完全付諸實踐，缺乏恆心和毅力，容易半途而廢。學習研究缺乏深入系統，淺嘗輒止，不求甚解，做不到持之以恆。廉潔自律有時候也做得不好，收受了一些小物件，如煙、酒等，尤其是接受吃請。遇到熟人、朋友、同事、上級等來辦事的時候，原則雖然堅持，但存在優先照顧的情形。而對於來辦事的一般羣衆，不僅強調按原則辦事，也強調按次序辦理，羣衆多問幾個問題或者解釋幾遍對方仍不明白時，缺乏耐心。

要克服自身的缺點，糾正錯誤，最好的辦法是學習、學習、再學習。加強學習，才能提高認識。只有思想認識提高了，其他的問題纔好解決。只有不斷地學習，才能不斷地改造自我，更新自我，提高自我，增強爲人民服務的本領。我決心端正學習態度，堅持刻苦學習、理論聯繫實際的學習精神，堅持持之以恆的學習勁頭。把學習與改造主觀世界和客觀世界相聯繫，有的放矢，學以致用。努力學習實踐科學發展觀，學習政治、經濟、科技、法律、歷史等方面的知識，既向書本學習，更向實踐學習，向基層學習。

我決心強化宗旨意識，全心全意爲人民服務，正確履行職責，紮紮實實地幹好本職工作。黨和人民培養我多年，給了我相應的權力，我必須正確對待這種權力，堅持“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”，牢固樹立責任意識、公僕意識，時刻爲人民利益着想，思想上尊重羣衆，感情上貼近羣衆，工作上依靠羣衆。堅持實事求是的作風，保持艱苦奮鬥的傳統。既堅持原則，依法辦事，又要做到根據變化了的情況靈活地辦事，不但求工作不出差錯，更求工作創一流，開拓創新，銳意進取，以比較好的成績回報組織，回報人民，回報社會。

我決心勤政廉潔，保持高風亮節的良好風範。生活方面克勤克儉，不貪圖享受，嚴格執行廉潔從政的有關規定，堅決抵制不正之風的侵蝕，潔身自好求廉明，艱苦奮鬥作表率。勇於開展批評與自我批評，虛心接受羣衆的監督，善待批評建議，淨化思想意識。

以上是本人在全省工商系統隊伍教育整頓活動中的一些認識和體會，有些方面可能不夠全面，不夠深刻，真誠希望大家提意見，提建議，進行批評教育，使我思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯增強，能夠成爲一名合格的工商幹部。

本站範文網()

第三篇：工商系統隊伍教育整頓活動總結

**市工商局**分局

隊伍教育整頓“回頭看”工作報告

根據市局《關於開展**市工商系統隊伍教育整頓“回頭看”實施方案》的文件要求，我局認真開展了隊伍教育整頓“回頭看”的工作，切實加強組織領導，明確責任，強化措施，穩步推進，取得了良好效果，現將有關情況報告如下。

一、宣傳發動，深化認識工作部署快。

自6月29日全市的隊伍教育整頓“回頭看”活動視頻動員大

會召開後，分局黨委高度重視，及時召開會議，安排部署隊伍教育整頓“回頭看”工作，突出在“三快”：一是工作部署快。市局6月29日召開隊伍教育整頓“回頭看”工作視頻動員大會後，分局黨委當天下午就召開了工作部署會，研究隊伍教育整頓“回頭看”活動相關工作，成立了由黨委書記、局長掛帥，其他黨委成員以及監察、人教、辦公室等有關人員組成的領導小組和工作機構，各工商所也確認了“回頭看”工作聯繫人，形成了一把手親自抓、負總責，分管局長具體抓，人事教育股組織實施，紀檢監察部門積極協調，各有關部門各負其責的工作格局，爲分局的隊伍教育整頓“回頭看”工作提供了保障。二是落實實施快。分局6月30日就召開了全局隊伍教育整頓“回頭看”動員大會，及時傳達了市局關於開展隊伍教育整頓“回頭看”的文件精神，明確提出了這次活動的指導思想、內容、方法和步驟。三是開展活動快。從6月30日動員大會後，全局進入隊伍教育整頓“回頭看”學習貫徹階段，各單位組織開展了學習文件，及時制定了整個活動的《實施方案》和《日程安排表》，方案

要求全局上下按照宣傳發動、自查自糾、落實整改、總結提高四個階段。

二、自查自糾、剖析整改工作要求高

在開展隊伍教育整頓“回頭看”活動中，我局嚴格按照市

局的程序進行操作，突出抓好“三高一嚴”。

1、談心談話高要求。在“回頭看”活動中，分局圍繞“工

商幹部應該怎樣樹立正確的權利觀”、“怎樣規範自身行爲”、 “開展依法行政、促進地方經濟發展”、怎樣保證各種制度、規定得到有效貫徹落實等問題，組織幹部開展“三級”高規格談心談話活動，即：局長找副局長談心、分管副局長找中層骨幹談心、中層骨幹跟工作人員談心，共開展談心談話活動143人/次，進一步交流了思想，推動了工作。

2、自查自糾高質量。自查自糾是此次隊伍教育整頓“回

頭看”工作的重中之重，也是能否取得整頓實效的關鍵。我局全體幹部職工，從領導到一般幹部，在第一步學習的基礎上，按照市局“六查六看”的總體要求，高要求開展了查擺活動。在個人自己查、領導點評、羣衆幫的基礎上，認真開好了“兩會”、撰寫好各單位的自查自糾報告。即：股所長、分局局長問題查擺點評會：通過股所長、分局局長個人自己查、分管領導點評、大家幫的方式幫助查找問題，直至把問題找出、找準。一般幹部問題查擺點評會：通過一般幹部個人自己查，本部門股所長、分局局長點評、大家幫的方式幫助查找問題。重點抓好一個報告，即一份各單位的自查自糾報告，對單位領導班子、單位集體、單位其他同志有何問題、有何意見和建議。自我檢查出執法不公、執法不廉、執法不文明和爲民服務意識差等問題條，制定整改措施21項，做到了查擺問題不怕醜，對照檢查不怕深，自我剖析不怕痛。在隊伍教育整頓“回頭看”活動

期間，全局共撰寫自查自糾、自我剖析材料150餘份，全員參加率100%。

3、民主生活會高標準。在隊伍教育整頓“回頭看”活動期

間，分別分局黨委民主生活會和基層支部民主生活會，對全局幹部自身思想、工作、學習、落實黨廉責任制等情況進行深刻反省，勇於開展批評和自我批評，通過組織民主生活會，全體幹部職工達到了共識。爲開好分局黨委民主生活會，共向全體幹部職工發放了《分局黨委民主生活會徵求意見表》150份，收回143份，根據收集的意見和建議，通過梳理分類，整理出1條綜合評價、8條意見和3條建議，共12條，分局黨委成員根據收到的用意見和建議，進行了認真發言和自我剖析，針對分局目前存在的機關作風突出問題，提出了加強機關作風建設六條要求的措施，取得良好效果。

4、督促檢查嚴落實。爲確保教育整頓“回頭看”活動工作

紮實開展，我們成立了隊伍教育整頓“回頭看”活動督察組，由局人事教育、監察室牽頭，法制、財審、辦公室共同參加，對全局隊伍教育整頓工作各階段情況進行督促檢查，督查組對照隊伍教育整頓“回頭看”各階段的工作任務、完成情況進行認真督查落實，並通報檢查情況，推進了“回頭看”活動的落實。

三、建章立制、落實整改工作措施嚴

完善各項工作制度，建議長效機制。針對查擺出的工作程序不規範、執行力不到位、工作紀律意識不夠強等方面的問題，我們進一步修訂和完善了相關制度，制定了21項具體整改措施，明確了整改期限和責任單位和責任人，建立了整改落實臺賬，實行“掛號”整改、“銷號”落實制度，列出問題清單，逐問題“掛號”整改，逐條目“銷號”落實。

（一）建立和完善分局各項管理制度，體制機制逐步完善。認真清理完善現有的各類規章制度。對機關各項管理制度逐一進行討論研究，制訂和完善各類內部管理制度條，編印**分局精細化管理手冊，實現精細化管理，爲加強工商行政管理工作和機關自身建設提供了制度保障。

（二）堅持和完善中心組學習制度和黨委班子議事例會制度，強化政治理論學習。黨委中心組每年集中學習時間不少於12天。以中心組學習爲重點，班子成員做到以身作則、率先垂範。解決了領導班子成員中存在的事業心不強、責任心不夠的問題

（三）建立了分局、股所兩級學習、培訓機制，落實每月一法每季一考的學習、培訓計劃，落實了工商所一天一小時每天解決一個問題的學習制度，加強政治理論和業務知識的學習效果測試，並將測試結果納入幹部職工年終考覈。目前分局學習氛圍良好，幹部職工的整體素質明顯提高。

（四）改進和完善日常上班簽到的考勤手段。機關和各基層工商所採用指紋儀簽到，考勤部門對各股、所出勤情況實施動態監控，幹部隊伍的組織紀律和機關作風得到了很大改善。

（五）成立了創“五無”監管區指揮中心。消費者權益保護股、12315申訴舉報中心、打擊傳銷執法大隊、監督管理股、監察室等職能股室集中辦公，機關和工商所配備電腦、視頻監控等設備，對重要窗口單位實行實時動態管理，整合了執法資源、改善了機關作風、提高了工作質量。

（六）認真落實五個一批。實行選拔任用幹部公開競爭上崗，經過公開述職、民主測評、理論考試、面試答辯、組織考察、黨委研究、任前公示、任前談話等程序公開選拔任用一名基層所長、兩名股長、兩名副所長職務。對紀律鬆懈、作風漂浮、不能認真

履行職責的幹部，進行嚴格組織處理，免去股長職務一人，誡勉談話3人，責令書面檢討3人，對在督查中發現問題的3個工商所進了通報批評。

四、服務發展、強化監管工作成效好

通過開展隊伍教育整頓“回頭看”活動，達到了以活動促

工作，以工作鞏固隊伍教育整頓成效的目的。

1、服務經濟發展有了新舉措。大力扶持和培育市場主體，

目前，分局轄區共有各類企業、個體工商戶戶，新增戶，比去年同期增長%；大力推進商標戰略實施，新增著名商標件，申請件馳名商標，申報著名湖南省商標件；全力推進“一化三基”，實行服務企業領導聯繫點制度，開展一幫一。

2、市場監管有了新成效。開展了一次性筷子檢查，查獲一

次性筷子萬雙，搗毀窩個；開展“清無照、查高危、保平安”專項整治行動，查處無照經營案件起，罰沒款萬元；加強食品安全監管，檢查食品經營戶戶次，查辦食品安全案件件，罰沒金額萬元；嚴厲打擊非法傳銷，查獲傳銷案件起，解救和遣散參與傳銷人員人，；開展虛假違法廣告專項整治，查辦廣告案件 件，罰沒金額萬元；開展了農資市場秩序。以“紅盾護農”爲重點，強化農資市場監管，查處各類農資違法案件起，案值萬元，罰沒金額萬元；開展“黑網吧”整治行動，對**轄區家網吧進行了兩次集中清理，查處違規經營網吧戶，停業整頓戶，取締“黑網吧”戶；強化了消費維權工作，現有維權站點 個，其中農村維權站點個，社區維權站點個，覆蓋面進一步鞏固提高；認真做好消費者申訴、舉報工作，共受理消費者申訴舉報件，立案查處消費侵權案件件，辦結率分別爲%，爲消費者挽回經濟損失萬元。

五、存在的不足之處。

我局的隊伍教育整頓“回頭看”工作雖然取得了初步成效，但教育整頓活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在諸多方面的問題和不足：（一）少數幹部隊伍對照檢查存在認識不夠到位，剖析不深刻，解決問題的水平還不高；（二）幹部隊伍的素質參差不齊，隊伍結構不夠最優化，整體素質有待進一步提高；（三）還有一些問題沒有得到完全徹底解決，隊伍建設長效機制還不夠完善。今後，我局

**市工商行政管理局**分局

第四篇：教育系統幹部行風整頓個人心得

教育系統幹部行風整頓個人心得

單屯中心國小趙傑

經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認爲工作好、表現好，同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識還不到位，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但爲大局的工作做得較少，未有很好地爲領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是我剛參加工作認爲自己沒有工作經驗，對基層工作情況不瞭解，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，平時只滿足於讀書、看報，在學習“十七大”時，

參加單位集中組織的學習多，自學方面只是教條的書寫學習筆記，和完成要求的心得體會，自己鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、工作方法簡單，只安於表面，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作能力還有待提高，工作經驗還有待在今後的工作中進一步積累，對問題深層次的分析、思考都不很到位，處理問題還缺乏果斷。

三、今後的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律知識，更要的是繼續系統學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想，黨的十七大精神等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，在工作中，要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。同時要加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質，充分發揮主觀能動性。

第五篇：教育系統幹部作風集中整頓活動的通知

靈教黨字〔2014〕32號

中共靈臺縣教育局委員會 靈臺縣教育局

關於印發《教育系統幹部作風集中整頓活動

實施方案》的通知

各中學、學區、九年制學校、職教中心、東關國小、縣幼兒園：

《靈臺縣教育系統幹部作風集中整頓活動實施方案》已經局黨委會議討論通過，現印發你們，請結合各自實際，認真抓好貫徹落實。

二○○九年八月十四日

靈臺縣教育系統幹部作風集中整頓活動

實施方案

爲了切實解決目前我縣教育系統幹部職工作風方面存在的突出問題，努力提高隊伍整體素質，確保教育事業健康、持續、快速發展。按照縣委、縣政府統一安排部署，經局黨委會議研究，決定在教育系統全面開展幹部作風集中整頓活動。爲了確保活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，認真學習貫徹胡錦濤總書記在十七屆中紀委三次全會上的重要講話和市、縣兩級幹部作風集中整頓動員大會精神，嚴格按照縣委、縣政府要求，以“嚴明組織紀律，整頓工作作風，強化隊伍管理，提高工作效率”爲主題，以領導班子和領導幹部爲重點，結合深入學習實踐科學發展觀活動，着力解決敬業精神不強、宗旨意識淡薄、工作作風飄浮、精神狀態不振、形象素質不佳、組織紀律不嚴、推動落實不力、質量效率不高等突出問題，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，促使教風、校風、行風得到根本好轉，幹部職工責任心、事業心明顯增強，隊伍綜合素質顯著提高，爲推動全縣教育事業又好又快發展，創建平涼東部教育強縣提供堅強的組織保證和政治保證。

二、對象範圍

這次幹部作風集中整頓活動在教育系統全面展開，主要包括：

1、局機關領導班子和幹部職工；

2、各級各類學校領導班子和全體教職工；

三、基本原則

1、以領導幹部爲重點。局機關、各校（區）領導班子和領導幹部是這次作風集中整頓活動的重點，領導幹部和班子成員要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認真整改提高，帶動整頓活動深入開展，防止學校領導層觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現象。

2、以解決問題爲核心。這次作風集中整頓活動，各校（區）要結合即將開展的第三批學習實踐科學發展觀活動同步進行，不再安排專題學習階段，不總結一般性經驗，不編髮工作簡報，核心是集中精力把問題查找充分、整改到位。各級各類學校要緊密結合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務求使作風方面存在的突出問題得到解決。

3、以自查自糾爲前提。這次作風集中整頓堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高爲基本出發點，各校（區）要充分發揮主觀能動性，立足自身查找並解決問題。同時，加大組織推動、督查指導力度，對查找和揭擺問題不深刻、不全面、整改活動不紮實、整改不到位、工作無起色的，局黨委將列爲重點指導單位加以指導；對自身沒有查糾問題或查糾問題不徹底、整改落實不到位的校（區），將延長整頓期限並進行補課。

4、以落實制度爲根本。要對照教育有關法律法規和各項規章制度，深入查找制度流於形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，維護制度的嚴肅性。同時，認真研究產生作風問題的癥結和特點，發現並掌握共性規律，有針對性地整章建制，形成加強作風建設的長效機制，防止出現“一陣風”的現象。

5、以羣衆滿意爲標準。要堅持開門整風，積極發動羣衆，充分發揚民主，採取各種方式，廣泛徵求人民羣衆、社會各界的意見建議，把作風整頓的監督權、評判權交給學生，交給家長，誠心接受監督，以有力的監督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風的轉變，以羣衆滿意度檢驗作風整頓的成效，防止閉門整風、應付差事的現象。

四、目標任務

這次作風集中整頓活動，要做到十個堅持，十個反對，着力解決十個方面的突出問題。

1、堅持效率優先，反對工作拖拉，着力解決“慢”的問題。堅持把發展作爲第一要務，全面貫徹落實縣委、縣政府和局黨委重大決策部署，說了算、定了幹、馬上辦，快節奏、高效率地完成各項工作任務，堅決反對工作疲沓、節奏緩慢、四平八穩，切實解決一些學校領導班子工作主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作沒突破、無起色；對師生之間、幹羣之間存在的問題處理不及時，坐失化解矛盾、解決問題最佳時機，致使矛盾激化，造成工作被動；對教育教學及一些重點工作抓而不緊，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕實質，各項規章制度形同虛設，工作不推不動，不督不辦，效率不高，師生、羣衆意見大的問題。

2、堅持敢於負責，反對敷衍塞責，着力解決“混”的問題。堅持說實話、辦實事、求實效，嚴格責任追究，堅決反對混天度日、弄虛作假、欺上瞞下，切實解決一些幹部職工比資歷、擺資格，沒有進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，但求無過，在其位不謀其政，在其崗不盡其責，精神萎靡不振、暮氣沉沉，圖形式、走過場等問題。

3、堅持團結協作，反對自由主義，着力解決“散”的問題。堅持令行禁止、團結共事，樹正氣，重才氣，求大氣，確保政令暢通，堅決反對紀律鬆懈、自由散漫、各行其事，切實解決少數學校班子不團結，渙散無力，搞一言堂，班子成員之間勾心鬥角，搞內耗；對教職工管理教育不嚴格，放任自留，甚至喪失原則和是非標準，導致出現違法亂紀現象；上級文件傳到學校要麼束之高閣，要麼傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發矛盾；一些校長長期不帶課，遊離於教學之外，業務水平低下；個別校長大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責嚴重，不履行請假手續，找藉口不參加縣局安排的有關活動；一些教職工對學校中心工作配合不積極、不主動，甚至推三靠四，人爲設置障礙；少數教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散佈謠言，亂髮議論，放慢氣；個別教職工不務正業，搞第二職業，上班遲到早退、打麻將、玩撲克；少數校（區）擠佔、挪用公用經費，濫發錢物，揮霍浪費等問題。

4、堅持戒驕戒躁，反對驕傲自滿，着力解決“滿”的問題。堅持開拓創新，爭創一流，高起點定位，快速度發展，保持健康的心態和旺盛的精力，以有爲爭有位，堅決反對安於現狀、貪圖享樂、不思進取，切實解決少數股室、一些學校班子成員小成即滿，沾沾自喜，俯不下身學習以求提高，靜不下心思考以謀發展；有的教職工看不起同事，眼高手低，甚至對幹事的人評頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴，服從意識不強，工作憑感覺，教學憑心情等問題。

5、堅持聯繫實際，反對形式主義，着力解決“浮”的問題。堅持真抓實幹、務求實效，發揚求真務實精神，大興求真務實之風，堅決反對工作華而不實、作風漂浮，切實解決一些校長心浮氣躁，虛於應付，對學校實際情況不瞭解，定位不準確，檢查工作走馬觀花，迎接上級檢查臨時突擊、矇混過關，好大喜功，做表面文章，習慣於以會議落實會議，以文件落實文件，工作無創新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上，把任務壓給下面，把矛盾交給上面，當“甩手掌櫃”；一些教職工不能靜下心來教書，潛下心來育人，淺薄浮燥，沽名釣譽，對工作無關的事情津津樂道，搞教育教學一塌糊塗等問題。

6、堅持學以致用，反對因循守舊，着力解決“懶”的問題。堅持理論聯繫實際，大興調查研究之風，做到學以致用、學用相長，堅決反對理論脫離實際，搞本本主義，切實解決一些幹部職工懶於學習、懶於動腦、懶於動手、懶於幹事，業務素質不高，工作長期滯後；個別教職工不願承擔學校分配的工作任務，甚至不備課，不批改作業，不參加教研教改活動；個別校長對學校工作胸中無計劃，對職責範圍內的事疏於研究，對學校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔責任，遇到問題繞着走，特別是在事關學校改革與發展、隊伍建設、質量提升、安全穩定、師生生活等重大問題上束手無策，等待觀望，常規管理不到位，校園面貌髒、亂、差等問題。

7、堅持奮發有爲，反對不思進取，着力解決“庸”的問題。堅持把教育事業快速健康發展放在第一位，始終保持攻堅克難的勇氣、昂揚向上的銳氣和奮發有爲的朝氣，堅決反對爲政不勤、庸碌無爲，切實解決部分校長能力素質不強、工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法；一些學校工作愛起點低，只求過得去、不求過得硬，年度考覈評比位次長期居後，教學質量與其他縣（區）、校（區）比差距比較大，“三個提升，三個突破”的任務完成不佳，職業教育舉步維艱，工作無起色，學校面貌長期得不到改變；有的學校只注重硬件建設，不注重軟件建設和隊伍建設，發展環境不和諧，青年教師和優秀人才難以脫穎而出，示範輻射作用不強；有的教職工特別是學校領導不比工作比年限，不比貢獻比資歷；有的不願說真話，隨波逐流，明哲保身，“老好人”思想嚴重，不敢抵制歪風邪氣；有的校長生活情趣低下，崇尚庸俗哲學，熱衷迎來送往，用公款互相吃請拉關係，搞個人小圈子、小團體等問題。

8、堅持埋頭苦幹，反對怨天尤人，着力解決“怨”的問題。堅持腳踏實地、無私奉獻，崇尚實幹，大力營造風正氣順的工作氛圍，堅決反對坐而論道、不思進取，着力解決部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷於和其他人比職稱、比待遇，看到同事進步產生嫉妒心理，無事生非，造謠中傷；愛發牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領導看重，整天遊手好閒，不學習，不鑽研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責任等問題。

9、堅持清正廉潔，反對以權謀私，着力解決“差”的問題。堅持嚴以自律、率先垂範，珍重人格，珍愛聲譽，珍惜形象，爲人師表，堅決反對自由散慢、行爲失範，切實解決個別股室、少數學校服務意識樹立不夠牢固，門難進、臉難看、事難辦，對羣衆生、冷、硬、橫，以公事爲名吃、拿、卡、要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，在社會上影響惡劣；一些教職工集體觀念不強，人格缺失、聲譽不良，儀表言行不文明，形象不佳；少數教職工上課開會遲到早退、隨意出入、接打電話，甚至傳播不良信息和落後言論等問題。

10、堅持依法執教，反對目無法紀，着力解決“亂”的問題。堅持規範辦學，依法治校，警鐘長鳴，維護形象，堅決反對各自爲陣，隨心所欲。切實解決部分校（區）管理不規範，要求不嚴格，對“三風”建設，特別是班子成員、教職工管理不到位，聽之任之，放任自流，上班不教育，下班不過問，教師業務水平、思想素質不高，導致學校發展無後勁，質量長期低下；一些教職工方法簡單粗暴，動輒體罰學生或變相體罰學生，在羣衆中影響較大；個別教職工置各項規章制度於不顧，頂風違紀，亂收費，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補課，爲外地職業學校介紹生源，爲個人謀取私利等問題。

通過在全系統開展作風集中整頓活動，建設一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業務精良、高效廉潔的幹部隊伍，實現六個目標，做到“十個嚴禁”。

一是業務更加精通。使學習成爲一種職責和自覺行動，全體幹部職工學習的主動性、自覺性明顯加強，學習制度更加健全，“讀書活動”深入開展，每名領導班子每年讀3本以上的好書，記讀書筆記3萬字以上，撰寫心得體會、理論文章3篇以上，對本職工作更加熟悉，質量意識更加突出，學校管理更爲規範，課堂教學改革不斷深入，爲教育教學質量提高奠定堅實基礎。

二是精神更加振奮。通過集中整頓，使幹部職工的大局意識、服務意識、責任意識、進取意識樹立得更加牢固，研究解決學校發展和教育教學中新情況、新問題的能力顯著提高，事業心和責任心進一步增強，促使幹部職工工作熱情高漲，形成愛崗敬業、嚴謹執教、迎難而上的精神風貌。

三是作風更加紮實。堅持樂教、博學、求真、務實的工作作風，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進一步提高，工作節奏加快，落實力度加大，成效明顯，消極應付、推諉扯皮、敷衍塞責的現象徹底清除，作風方面的突出問題得到有效解決。

四是行爲更加規範。各項規章制度進一步健全，教師職業道德建設得到全面加強，校園安全管理不斷強化，財務管理和收費行爲更加規範，班子成員和幹部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現象得到有效遏制，領導班子在工作中團結和諧、親歷親爲、身先士卒、真抓實幹，幹部職工在公衆場合儀容儀表莊重大方，言談舉止文明得體。

五是紀律更加嚴明。廣大幹部職工廉潔自律教育和工作時間以外“生活圈”、“社交圈”的監督得到加強，各項規章制度執行嚴格，落實有力，有令必行，有禁必止，遵紀守法意識不斷增強，政令更加暢通，上下協調一致，聯動有力，不斷營造幹事創業的良好環境。

六是服務更加優質。通過集中整頓，幹部職工獻身教育，履行職責，教書育人，服務教學、服務羣衆的意識明顯增強，工作作風進一步轉變，“辦人民滿意的教育，當人民滿意的校長，做人民滿意的教師”的活動更加務實且卓有成效。

“十個嚴禁”：一是嚴禁工作期間午餐飲酒、衣冠不整或酒後進課堂；二是嚴禁領導幹部公車私駕；三是嚴禁工作期間上網聊天、玩遊戲或從事其它娛樂活動；四是嚴禁遲到、早退、擅離職守；五是嚴禁違反規定亂收費、亂辦班、亂補課，亂訂教輔資料，向外推介生源，發佈虛假信息；六是嚴禁吃、拿、卡、要，以權謀私；七是嚴禁侮辱、體罰、變相體罰學生；八是嚴禁編造虛假數據和瞞報、謊報重大情況；九是嚴禁學校設立“小金庫”，用公款互相宴請和從事高消費活動；十是嚴禁在各類招生、考試、職稱評定、教師聘任、評優選模等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

五、方法步驟

本次作風集中整頓活動安排四個月時間，分三個階段進行。

第一階段：查找問題（7月17日至9月18日）。一是自己找。認真學習《黨章》、《教師法》、《義務教育法》、《靈臺縣中國小教師管理辦法》、胡錦濤總書記在十七屆中紀委三次全會上的講話、陸浩和徐守盛同志在全省領導幹部大會上的講話、馬世忠和陳偉同志在全市領導幹部大會上的講話、馬世忠同志在市委黨校春季幹部主體培訓班上的輔導報告、蘇克儉同志在全縣機關幹部作風集中整頓動員大會上的講話，按照作風建設的要求，對照十個方面的重點任務，緊密結合實際，主動查找問題。二是別人提。班子成員和幹部職工要集中一週時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設立意見箱、發放徵求意見表，廣泛徵求師生、家長及社會各界的意見建議。三是領導點。領導班子要結合平時掌握的情況，指出本單位幹部職工存在的問題，各校（區）也要主動徵求上級部門、各鄉鎮及相關單位的意見。四是組織查。局黨委將成立專門工作小組，採取明查暗訪的方式，掌握各校（區）作風方面的情況，發現並指出存在的問題。五是社會評。組織開展羣衆評議活動，徵求廣大羣衆的意見和建議。要對自己查找的、領導指出的、同志提出的、羣衆反映的各類問題，逐條梳理，反饋個人，督促落實整改。

(版權歸本站：)

第二階段：集中整改（9月19日至10月19日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定範圍公開，接受各方面的監督。二是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬於制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規範的，本着簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。三是加強輿論監督，充分反映羣衆意見，要對整改落實不力，作風轉變不顯著的人和事進行曝光，擴大集中整頓活動的社會效果。

第三階段：總結考覈（10月20日至11月20日）。一是各校（區）對整頓活動進行全面總結，向全體幹部職工進行通報，向局黨委幹部作風集中整頓活動領導小組寫出報告。二是局黨委活動領導小組將對各校（區）的整改情況進行測評、考覈、驗收，考覈不合格的，適當延長活動時間進行補課。三是完善作風整頓各類資料，迎接縣上督查考覈。

六、保障措施

1、加強組織領導。局黨委成立教育系統幹部作風集中整頓活動領導小組，由局黨委書記、局長張得峯同志任組長，其他班子成員爲副組長，局機關有關股室負責同志爲成員，領導小組下設辦公室，具體負責作風整頓活動的實施和組織協調。各校（區）也要成立相應機構，主要負責同志任組長，高度重視，精心組織，統籌安排，將作風整頓活動做爲一項大事來抓，確保本校（區）作風整頓活動有序開展。

2、敢於動真碰硬。對師生、羣衆反映強烈的突出問題，要出重拳，下硬手，進行徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止圖形式、走過場。局黨委作風整頓活動領導小組對一些作風方面存在突出問題的反面典型，進行通報批評，對問題性質嚴重的人和事，將按有關規定嚴格追究責任。

3、嚴格督查指導。縣局活動領導小組將採取專項督查、明查暗訪、跟蹤督查等辦法，對局機關和各校（區）的作風整頓情況進行指導檢查，對作風差、羣衆意見大的學校和個人，跟蹤督查整改；對變化快、作風實、成效好的學校和個人，要樹爲典型，發揮示範帶頭作用。各校（區）也要加大內部的監督檢查力度，堅決糾正督促整改失之於寬，問題處理失之於軟的現象。

4、做到統籌兼顧。作風整頓是着眼於加強幹部隊伍建設、推動教育事業科學發展的一項重大決策。各校（區）要自覺把這次活動放到總體工作中去把握，按照時間服從質量的要求，確保活動取得實效。在活動中要緊密結合教育教學工作實際，切實把作風整頓貫徹到各項常規工作之中，真正以作風集中整頓活動推動全縣教育事業又好又快發展。

主題詞：作風集中整頓 實施方案 通知

抄送：市教育局，縣委組織部，縣紀委。

中共靈臺縣教育局委員會 2014年8月14日印發

共印65份