靈感範文站

位置:首頁 > 實用文 > 活動方案

幼兒健康教育活動方案【通用多篇】

幼兒健康教育活動方案【通用多篇】

幼兒健康教育活動方案 篇一

活動目標:1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。2、能愉快地參加活動,並迅速地指出身體的相應部位。3、對自己的身體產生興趣。活動準備:身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程:

一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

教師:今天我們來玩個找身體部位的遊戲。

教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪裏。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書,瞭解頭、手、腳的作用。

1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什麼作用呢?

請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察並說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什麼?鼓勵幼兒說一說,做一做。

2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、遊戲:“我說你指”

1、教師:小朋友,你們對自己的身體瞭解了嗎?現在我們來玩我說你找的遊戲吧!

教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的遊戲,並且在遊戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然後派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。

五、結束活動

教師:引導幼兒正確收拾教學用具。

幼兒健康教育活動方案 篇二

活動目標:

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識各種危險動作。

活動準備:

搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。

活動過程:

1老師拿着故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎麼處理,狀況劇如下:

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個人在客廳裏玩玩具,當他想要櫃子上的洋娃娃時,該怎麼做?

(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進廚房發現水滾了,這時豆豆該怎麼做?

(3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進媽媽的衣櫃裏,讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣櫃裏面嗎?還是他可以躲在哪裏?

2、幼兒討論:

(1)當自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什麼危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎麼辦?

讓幼兒設想可能發生的危險,並引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯繫實際生活,想一想平時遇到過什麼危險的事情?你是怎麼做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

幼兒健康教育活動方案 篇三

活動目標:

1、初步瞭解齲齒產生的原因,懂得牙齒保健的重要。

2、學習正確的刷牙方法。

3、樂意保護自己的牙齒,願意早晚刷牙。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備:

1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。

活動過程:

1、猜謎語,引出活動。

謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨,結結實實不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》,瞭解產生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,並請幼兒猜猜小熊怎麼了?

幼兒聽故事。

討論:小熊的牙爲什麼被拔掉?牙被拔掉有什麼不方便?

3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。

(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經歷和感受。

(2)請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。

(3)教師小結:如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的,牙疼是會影響我們吃事物,不能好好的睡覺,並影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴重的話,還會很難看呢!

4、討論正確的刷牙方法,並徒手練習。

(1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙的方法。

(2)幼兒用牙刷做空手練習,“小熊”來回檢查。

(3)遊戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續幫助幼兒練習刷牙。

(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,各曲結束後,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會刷牙趕你走!然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習。

幼兒健康教育活動方案 篇四

設計意圖

現在的孩子都是獨生子女,由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發幼兒關心他人,願爲朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

中班健康《快樂心情》教案與反思

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。

前期準備:

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。

活動重點:

大膽表達自己的情緒。

活動難點:

嘗試想辦法保持好心情。

預設內容:

一、說說演演

導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。

1、你們什麼時候也會笑?

2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?

出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她爲什麼哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1、根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作爲一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對於一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的,所以最後的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想,我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。