幼兒園中班語言活動教案多篇

中班語言活動教案 篇一

中班社會：六尺象

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解故事中謙讓的含義。

2、能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。

活動準備：

課件、電腦、電視機

活動過程：

一、通過出示圖片：一面牆，引導幼兒大膽猜測，激發幼兒學習的興趣。

提問：（1）小朋友們，你們看這是什麼呀？

（2）那你知道在這面牆上會發生什麼故事呢？

二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。

1、講述故事，引導幼兒傾聽。

師：這個故事叫什麼？你聽到了什麼？

2、出示圖片，再次講述。

師：我們看着圖片再來聽一聽。

3、談話討論，瞭解謙讓的含義。

師：後來發生了什麼？

師：什麼是謙讓？

三、組織幼兒表演，激發幼兒學習古代傳統故事的興趣。

1、師幼討論，認識故事中的人物。

師：故事裏有哪些人呢？

2、幼兒選擇角色。

3、個別幼兒表演故事。

中班語言的教案 篇二

活動準備

錄音（雨聲、背景樂）、掛圖（背景）、

圖片（小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把）、

小動物頭飾（小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊）、大小傘數把

活動目標

結合自己的生活經驗進行表演活動；

積極參與故事情節討論，願意大膽仿編故事中的對話；

體會小動物之間合傘的樂趣，感受故事的童趣。

活動過程

一、導入

教師播放錄音（雨聲），引出主題。

小朋友好！老師這有個很奇怪的聲音，你們來聽一聽這是什麼時候發出的聲音？

小結：還可能是什麼呢？答對了，我這就是下雨的聲音。下雨了，嘩啦啦嘩啦啦。

二、欣賞故事

教師出示背景圖。

吱吱吱，吱吱吱，是誰呀？（小老鼠）

教師出示小老鼠和傘1的圖片。

1、我們向小老鼠打聲招呼吧，你們真是個有禮貌的好孩子。

2、聽，這一天……

教師強調擬聲詞“噼啪”。

3、走着走着，小老鼠碰到了誰呀？（小刺蝟）

教師出示小刺蝟和傘2的圖片。

1、“小朋友好”（模仿小刺蝟）小老鼠也是有禮貌的好孩子，它會怎麼跟小刺蝟打招呼呢？

2、咦，小老鼠和小刺蝟的傘一樣嗎，有什麼不一樣？

小結：除了這個還有什麼不一樣，對了，小刺蝟的傘比小老鼠的要大。

3、那小刺蝟看到小老鼠的傘比較小也許會說些什麼呢？我們聽一聽小刺蝟是怎麼說的吧。

4、小刺蝟剛纔說了什麼呀？

小結：你差不多都說出來了，還有哪位小朋友要補充的嗎？我們一起來說一遍吧。

5、那小老鼠到底有沒有接受小刺蝟的邀請呢，我們看一看。仔細看，比比誰的眼睛最亮。

6、雨水打在小刺蝟的傘上發出了？（“噼啪、噼啪”的聲音）

7、走着走着，小老鼠、小刺蝟又碰到了誰？（小黃狗）

教師出示小黃狗和傘3的圖片。

1、“小朋友好”（模仿小黃狗）

2、咦，小黃狗的傘和小刺蝟的傘又有什麼不一樣？

3、小黃狗的傘又比小刺蝟的傘大，猜猜看小黃狗會怎麼說呢？

小結：你說得很好，這真是一句好聽的話；你真棒，學會分享了。那我們學學小黃狗那句好聽的話吧！

教師總結幼兒各種好聽的話。

4、雨水打在小黃狗的傘上發出了？（“噼啪、噼啪”的聲音）

5、走着走着，小老鼠、小刺蝟、小黃狗又碰到了誰呢？（黑熊）

教師出示黑熊和傘4的圖片。

1、“小朋友好”（模仿黑熊）

2、黑熊大哥的傘可真大呀！我們在跟着黑熊大哥來說說剛纔那句好聽的話吧！

3、雨水打在黑熊的傘上發出了？（“噼啪、噼啪”的聲音）

聯繫幼兒的生活經驗，引發幼兒樂意合撐一把傘的情感體驗。

1、現在傘是越來越大了，大傘下有幾個小動物了呀？

2、四個小動物一起撐着一把大大的傘時心情怎麼樣呢？哪裏看出來的'？爲什麼笑眯眯的呢？（一起分享很開心）

3、小朋友下雨的時候你們和別人一起撐過傘嗎？你和誰起撐過？

4、你們爲什麼和他一起撐呢？在一起撐傘開心嗎？

教師播放錄音（背景音樂），完整欣賞一遍故事。

師：現在請小朋友完整地聽一遍故事，學學裏面小動物的話，等下我請學的棒的小朋友上來表演。

教師邊講故事邊與幼兒互動。

三、角色表演

上面的幼兒戴上頭飾和傘進行表演，下面的幼兒仔細觀察和傾聽。

1、我先請四個小朋友上來表演，下面的小朋友做評委，你們來說一說上面的小朋友表現的到底怎麼樣？

小結：你剛纔認真看錶演了，他們剛纔表演的怎麼樣？聲音很好聽，會大聲地打招呼和說話，還非常勇敢地站出來表演了，我們給他們鼓鼓掌吧！

2、變變變，你們變成小老鼠、你們變成小刺蝟、你們變成小黃狗，你們變成黑熊，小朋友在原地表演，輪到出場的小動物就站起來，表演的時候一邊做着小動物的動作，一邊學小動物說話，還要大聲說出那句好聽的話。

教師說旁白提示語，幼兒分組進行表演。

活動延伸

教師與幼兒進行情境表演，共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景，傳達人與人之間友好相處的溫馨場面。

教師播放錄音（雨聲），幼兒模擬情景進行表演。

1、下雨了，老師這有一把大傘，我想邀請我的好朋友來我的傘下，和好朋友一起撐傘，我覺得好開心呀！

2、今天老師跟小朋友分享撐一把大傘的快樂，那你們平時還有和好朋友分享什麼呢？

小結：跟好朋友分享真是件開心的事情，那我們是不是應該經常和好朋友分享呢？那我們回去也和自己的好朋友一起分享這個好聽的故事吧！

《大傘和小傘》

下雨了，小老鼠撐着傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

走着走着，小老鼠碰到了小刺蝟。“刺蝟哥哥你好！”小老鼠有禮貌的說。小刺蝟說“小老鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”於是，小老鼠和小刺蝟合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺蝟的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

走着走着，小老鼠、小刺蝟碰到了小黃狗。“小黃狗你好！”小老鼠、小刺蝟有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺蝟快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”於是，小老鼠、小刺蝟、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

走着走着，小老鼠、小刺蝟、小黃狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好！”小老鼠、小刺蝟、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺蝟、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”於是，小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，開心的笑了起來！

中班語言活動教案 篇三

活動目標：

1、欣賞散文詩，並理解散文詩的內容，初步瞭解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演，發展幼兒口語表達能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

活動準備：

1、環境佈置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔

活動過程：

一、開始部分

1、帶幼兒進果園，激發幼兒興趣。

小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領下隨《摘果子》的音樂進入果園）

2、說說果園裏有什麼？

3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什麼樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。

二、基礎部分

1、教師朗誦散文詩，幼兒理解內容。

（1）誰還記得剛纔老師唸的散文詩叫什麼題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什麼果樹了嗎？你是怎麼知道的？（幼兒瞭解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）

（2）什麼時候果樹上會開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出" 春"），你覺得有了這些花，果園怎麼樣？它會感到怎麼樣？ 這個時候誰會來呢？它來幹什麼？

（3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹上長滿了什麼？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，並幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什麼意思。）誰來到果園裏呢？小鳥來幹什麼？

（4）接下來，小朋友們請看，剛纔綠綠的果子，現在變得怎麼樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什麼季節呀？ （貼出"秋"字）秋天到了，果園裏結出了沉甸甸的果子，誰來了？

（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現在果樹什麼變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什麼季節，果樹爲什麼會變成這樣？（幼兒討論，並理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什麼季節？