幼兒園中班語言《春雨》教案

[前言]幼兒園中班語言《春雨》教案共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幼兒園中班語言《春雨》教案

幼兒園中班語言《春雨》教案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

活動目標：

1、引導幼兒感受散文的意境美。

2、發展幼兒的審美能力和想象力。

3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

活動準備：

《春雨》課件，圖片

活動過程：

一、導入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現在是什麼季節？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河裏的冰融化了，小草發芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河裏去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎麼辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什麼顏色的嗎？你爲什麼說春雨是XX顏色的？

3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩裏是怎麼說的？

二、活動過程：

1、欣賞課件《春雨》。

提問：小朋友你們看到了什麼？（下雨了）聽到了什麼聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什麼問題？（春雨）它們認爲春雨是什麼顏色的？爲什麼？

春雨聽了大家的話是怎麼做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛纔回答的對不對。

2、欣賞完後再提問：這首散文詩叫什麼名字？小鳥們在爭論一個什麼問題？它們認爲春雨是什麼顏色的？

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學說小鳥的對話，並自選角色進行表演。

4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

教師小結：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

三、結束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開着小飛機到活動室畫春雨。

第2篇：幼兒園中班語言《春雨》教案

這篇幼兒園中班語言《春雨》教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

活動目標：

1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的願望。

2、初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、豐富詞彙：柳枝、翩翩。

活動準備：

1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。

師：你看到了什麼?她是什麼顏色的?紅紅的桃花現在在幹什麼呢?你來學學它的樣子。他還會在幹什麼?請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼?什麼顏色的柳枝?柳枝在幹什麼?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。

C、出示燕子高高飛

師：呀!它是誰呀?燕子穿着什麼顏色的衣服?燕子在幹什麼?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!

D、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!

師：用什麼畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”。

師：剛剛在路上你看到了什麼?桃花在幹什麼?聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎麼說的?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)

師：你還看到了什麼?柳枝在幹什麼?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什麼?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)

師：還有誰呢?繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼?(多請幾個幼兒說。)

第3篇：幼兒園中班語言《春雨》教案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的幼兒園中班語言《春雨》教案範文精選，僅供參考。

設計意圖：

春天裏萬物復甦，百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人的景色。散文詩《春雨》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啓發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。

激發幼兒熱愛大自然的情感，啓發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

活動目標：

1、初步欣賞散文詩，感受散文詩中春雨美麗的色彩。

2、學習散文詩中小鳥之間的對話。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

重點：感受散文詩的優美，進而豐富詞彙、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點：學習散文詩中小鳥之間的對話。

活動準備：

1、對春天的景物有所瞭解。

2、課件《春雨》，紙，蠟筆

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

1、師：現在是什麼季節？春天來了,周圍發生了哪些變化？

2、小結：小燕子飛來了，小河裏的冰融化了，小草發芽了，小花開了。

提問：小燕子可以飛到小河裏去喝水，可是小花小草也想喝水了，該怎麼辦？（引出春雨）春天下的雨叫什麼？春雨是什麼顏色的？

請小朋友欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩裏的春雨是什麼顏色的。

二、欣賞散文詩

1、教師朗誦散文詩（不念最後一段）

提問：散文詩的名字是什麼？（學習詞語：色彩）散文詩裏的春雨像什麼？

2、結合課件，理解內容

（1）春雨像什麼？輕輕地落到地上發出了什麼聲音？

誰來學一學春雨是怎樣落下的`？（幼兒個別、集體表達表現）

（2）理解並學習散文詩中小鳥的對話

a、下雨了，小鳥們怎麼辦？（播放課件）哪些小鳥在屋檐下躲雨？它們在爭論什麼問題？

b、我們一起來聽聽它們是怎麼說的？（播放課件）

小白鴿是怎麼說的？

小燕子爲什麼覺得春雨是綠色的？

小麻雀爲什麼覺得春雨是紅色的？

小黃鶯爲什麼覺得春雨是黃色的？

（3）春雨聽了大家的爭論是怎麼說的？我們一起來聽一聽吧！（播放課件）

a、春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，誰來學一學這次春雨落下的聲音？（幼兒個別、集體表現）

b、春雨是什麼顏色的？誰來用散文詩中的話說一說？（學習詞語：萬紫千紅）

3、結合課件完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。

三、延伸活動

小鳥們覺得春雨有許多種顏色，那你們覺得春雨是什麼顏色的？還會落到哪裏？請大家也來畫一幅春雨圖吧！

第4篇：幼兒園中班語言《春雨》教案

以下是本站小編整理的幼兒園中班語言《春雨》教案範文，希望能幫助到你。

活動目標：

1．能有節奏的念兒歌。

2．嘗試用動作表演兒歌。

3．進行合理創編。

4．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5．萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

活動過程：

一、引出主題。

（若當天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在幹什麼呀？（回答）

（若當天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎麼了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學習一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什麼？（集體回答後請個別小朋友站起來回答）

二、第一遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：

1．這首兒歌的題目是什麼？

2．請你說說在這首兒歌中，你聽到了什麼？（幼兒回答後出示圖片）

三、第二遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什麼？（幼兒回答後出示圖片）

四、第三遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：你能根據剛剛老師唸的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調整圖片的順序）

五、第四遍。

教師與幼兒一起念兒歌，師：能幹的小朋友和老師一起來念這首兒歌

六、第五遍。

教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學學動作吧，下小雨可以怎麼做啊···（讓幼兒自己說自己做，如果實在想不到，教師再提供信息）好，現在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧

七、創編。

師：春天裏，還有誰也要發芽，誰也會開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種什麼呢？請你用兒歌裏好聽的話來說一說

活動反思：

本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節奏感，能夠對兒歌進行合理創編

附（兒歌）：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：“下吧，下吧，我要發芽！”

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”

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