中班健康活動教案（整理20篇）

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篇1：中班健康活動教案

中班健康活動教案

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步瞭解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一週的晨間鍛鍊計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

（2）教師組織幼兒討論，運動後的身體有什麼感覺？你用的運動器械主要鍛鍊身體的.哪個部位？

（3）教師小結。

2、教師幫助幼兒初步瞭解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛鍊的運動，我們可以叫它什麼運動？利用腿和腳進行鍛鍊的運動，我們可以叫它什麼運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什麼運動？

B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛鍊，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛鍊，就叫作全身運動。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結：不同的器械可以鍛鍊身體的不同部位，我們大家都要積極鍛鍊，身體纔會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛鍊計劃表”。

（1）教師出示計劃表範圖，引導幼兒觀察。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛鍊計劃”。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛鍊計劃”。

（2）教師巡迴指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛鍊計劃，並說明理由。

活動延伸：

在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛鍊。

認識各種各樣的飛機

［活動目標］

1、認識各種飛機的外形與功能

2、知道飛機是天空中的交通工具

3、發展幼兒的觀察能力

［活動準備］課件 飛機模型 紙

［活動過程］

1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

2、出示飛機模型：

讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

3、提問：你都見過什麼樣的飛機

4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

5、請小朋友說一說飛機在那裏飛。（飛機是空中的交通工具）

6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

大型客機：專爲運送旅客所用。

戰鬥機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

7、認識飛機的駕駛艙

8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿着自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

篇2：中班健康活動教案

活動目標：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人、願爲好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列。

2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

活動過程：

一、導入活動

1.老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

2.出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她爲什麼哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?

4.你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1.根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作爲一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

篇3：中班健康活動教案

活動目標：

1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然後看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶爲什麼哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽爲什麼不怕髒不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然後給每張圖片作小結。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你餵奶，給你換上乾淨的尿布。媽媽又抱着你，輕輕地拍着你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小寶貝嘴裏有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶着小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽爲了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎着腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的。現在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃ji蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起ji蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，餵給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問：爲什麼要給小寶寶圍上手帕？爲什麼還要吹一吹？

③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地餵你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好後讓小寶寶坐在小車裏，推着小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、遊戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小牀，商量怎樣照顧好小寶寶。然後到老師那裏領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”遊戲，學做爸爸媽媽。

活動反思：

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發了孩子們的興趣。所以作爲教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

篇4：中班健康活動教案

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行爲習慣，促進骨骼的生長髮育。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長具有一定的幫助。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）瞭解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，瞭解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗瞭解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行爲的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油乾的音樂）。

內容：喝牛奶呀麼呵嘿，喝牛奶呀麼呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換爲：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）

活動延伸：

1、在日常生活中嶁延錐

活動反思：

過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至於自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課後我反思，孩子們的說法其實並沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

篇5：中班健康活動教案

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

3、培養良好的衛生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什麼？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住後在心裏數1、2、3、

要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫院治療

活動延伸：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

篇6：中班健康活動教案

活動目標

1.根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。

2.進一步養成均衡飲食的習慣。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.初步瞭解健康的小常識。

活動準備

1.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

活動過程

1.出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

鼠媽媽煮了什麼？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）

用了什麼材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）

你認爲這些飯菜有營養嗎？爲什麼？（自由回答。）

2.出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒複習健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：

這個金字塔是什麼形狀的？（三角形。）

哪一層的食物要吃得最多？（底層。）

哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）

鼠媽媽做菜的材料屬於健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。

3.出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬於健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

活動評價

在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

活動建議

讓幼兒週末在家裏記錄自己每天吃過什麼，第二天回幼兒園彙報，看看屬於健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。

活動反思

在平時的生活經驗當中，有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，讓平時討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養豐富，不能挑食。

篇7：中班健康活動教案

活動目標

1、練習單腳跳和單腳連續跳，發展跳躍能力。

2、培養幼兒勇敢克服困難的精神，增強自信心。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

1、青蛙圖片、害蟲圖片

2、背景音樂

3、繩子、便於綁繩子的物體

4、泡沫墊、盆子、夾子

指導要點

1、活動重點：練習單腳跳和單腳連續跳

2、活動難點：單腳連續跳，跳得又遠又穩。

3、指導要點：通過示範練習等指導幼兒單腳連續向前跳，並要有一定的跳躍能力。

活動過程

1、開始部分

（1）老師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶。今天的天氣真好啊，我們跟着音樂一起來做做運動吧！（播放音樂教師帶領幼兒做熱身運動|。）

（2）熱身運動：頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲

2、基本部分

（1）小青蛙練本領

老師：今天小青蛙的一隻腳受傷了，可是它要到稻田裏抓害蟲，勇敢的小青蛙是怎麼做的？（請小青蛙找一個寬鬆的地方試一試吧！）

（2）幼兒自由探索單腳跳，教師巡迴指導。

播放背景音樂，讓幼兒自由探索單腳跳。（請兩個幼兒上來示範。原地跳向前跳向後跳）

（3）教師示範講解單腳跳的基本動作

老師：哇！這隻青蛙寶寶跳得可好了，它是怎麼跳的啊。（引導幼兒說出單腳跳）

a教師邊念兒歌“一隻小腳擡起來，緊緊靠在膝蓋旁，一二三向前跳，輕輕落地站得穩。”示範講解單腳跳動作本領（讓青蛙寶寶跟着媽媽一起學）

b讓幼兒練習單腳連續跳，發展幼兒跳躍能力。

老師：小青蛙們真聰明都學會單腳跳的本領了。咦，那邊（右邊）有害蟲，我們一起去抓吧！（同上左邊，前面，後面。）

（4）遊戲：小青蛙抓害蟲

a（電話鈴聲）老師：喂，農民伯伯你好！我是青蛙媽媽。恩。好啊！

b老師：剛剛農民伯伯打電話來了，說他的稻田裏有許多的害蟲，想請我們的青蛙寶寶去幫忙。可是去稻田的路上會經過一條小河。小河裏長滿了荷葉，我們要跳到荷葉上纔不會掉到河裏。你們願意幫忙嗎？（幼兒：願意）

c老師示範講解

玩法：要單腳跳到荷葉上，到了農民伯伯的稻田裏抓一隻害蟲再從荷葉旁邊游回來，把抓到的害蟲放到盆子裏。

規則：要一個接着一個跳，抓到害蟲的小青蛙請到後面排隊。在抓害蟲時，必須單腳跳另一邊腳不能着地。

（5）幼兒遊戲1—2遍，教師巡迴指導，注意觀察和糾正。鼓勵幼兒向勇敢的小青蛙學習，堅持到底。

3、放鬆活動

老師：今天，小青蛙們真棒！抓到了許多害蟲。忙了一天，我們大家都累了，大家一起來放鬆一下吧！（播放背景音樂，幼兒做拍水，捶腿等動作）

活動反思

作爲一位實習老師能選擇健康活動，勇氣可嘉！雖然活動開展得不是很理想，但是還是有進步的！希望繼續努力！

篇8：中班健康活動教案

活動目標

1.和同伴合作進行接力遊戲，培養合作精神。

2.能遵守遊戲規則。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

1.事先在活動室內放置一個長方形箱子，裏面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。

2.小魚網、小筐各兩個。

3.音樂。

活動過程

1.向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這裏就是美麗村裏的小河，裏面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。

2.在箱子前放兩個小筐，內有小魚網。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前後站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。

3.排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網在箱子裏撈起一件垃圾，放在小筐裏，然後跑回起點，請另一位幼兒接力。

4.播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。

5.根據幼兒的興趣，可以重複進行比賽遊戲。

活動評價

能積極參與遊戲。

能遵守遊戲規則，有合作意識。

活動建議

音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。

每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3-5米。

活動反思

課後可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小製作，知道很多廢舊物品可以變爲寶，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方纔能保持乾淨，整潔。

篇9：中班健康活動教案

活動目標

1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程

（一）準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟着老師做準備活動。

起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向後拉臂、前後環臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節—活動踝關節—快速蹲站—高擡腿小跑步

（二）基本部分：

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

（1）第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。（A：跟着老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、並步右（左）移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

2、複習翻跳，要求雙手撐直、雙腳並跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡迴指導。

（2）遊戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳後至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。

（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

1、組織幼兒坐在長凳上跟着音樂做放鬆運動。

行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放鬆大腿—放鬆小腿等。

2、教師小結。交待課後要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

活動反思

整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎麼靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示範和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今後的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛鍊、成長！

篇10：中班健康活動教案

活動目標

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會遊戲的快樂。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動過程

一、開始部分：

英語遊戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩遊戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這麼好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什麼呢？飲料、水果、餅乾（飲料瓶、布球、泡沫板）

啓發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅乾行進跳，教師巡迴指導，然後回到草地上，品嚐美味。

2、玩遊戲：

野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視遊戲情況而定，可適當添加障礙。

三、結束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。

活動反思

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛鍊的興趣，發展其基本動作，促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。

篇11：中班健康活動教案

活動目標

1、掌握正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衛生習慣。

3、有爲他人服務的意識，有責任感。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述並練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨着音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

6、洗完手後，小組長檢查小朋友的手是否乾淨，併發給小貼畫作獎勵。

活動評價

懂得洗手的正確方法。

樂於擔任小組長。

活動建議

程序卡有助於幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先後次序。

活動反思

本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與遊戲進一步引導幼兒認識自己的小手，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

篇12：中班健康活動教案

活動目標：

1.願意參與活動，積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維，體驗體育遊戲帶來的樂趣。

2.能愉快地參與活動，提高身體的協調及跳躍能力。

3.學習走、跑、跳等基本動作，提高身體素質。

4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動過程：

一、幼兒自由玩易拉罐

1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法；

教師提問：誰願意想大家介紹自己的玩法？（提問個人幼兒）

請個別幼兒展示自己的玩法

二、跳的練習

1.自由組合，拼搭圖案，進行各種各樣跳的練習

2.教師講解示範雙腳併攏跳的動作

3.幼兒練習，教師指導（分兩組）

三、根據幼兒的能力擺放易拉罐的寬度

1.分兩組，讓幼兒練習雙腳跳（一個接一個跳）

2.教師鼓勵並指導幼兒雙腳跳（一個接着一個跳）

四、活動結束

活動反思：

1.沒有熱身活動，教師應設計一個七分鐘的熱身操。

2.活動準備不充分，沒有達到一人一個易拉罐。

3.引導探索時，罐與罐之間要有距離。

4.在活動中，教師沒有示範動作，沒有講動作要領。

5.在遊戲過程中，教師要提醒幼兒注意安全。

6.教師要注意自己情緒，要活躍活動氣氛。

篇13：中班健康活動教案

活動目標

1、練習用筷子夾花生，鍛鍊手部肌肉的靈活性。

2、積極參加戶外鍛鍊體驗集體活動的樂趣。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備

1、幼兒人手一雙筷子、一隻碟子；

2、每組一個小筐子內放花生、小饅頭、薯條。

活動過程

一、導入部分

1、直接出示筷子引入，充分調動幼兒的學習情緒，並介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發幼兒操作筷子的慾望，爲下一環節打下基礎。

二、基本部分

1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請個別幼兒示範夾物品，教師不強調使用筷子的動作要領，讓幼兒自由練習，讓幼兒帶着疑問進入到下一個環節，

3、組織討論：爲什麼有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎麼拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動作要領，落實第一個目標。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物後要夾緊

5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規定的時間裏看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

6、教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。

三、結束部分每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

活動反思

筷子不僅是中國古代人發明的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會使用筷子。《指南》中也明確指出：爲了幼兒手的動作靈活協調，幼兒在4—5歲就要開始學會用筷子吃飯。因此，我設計了本節教學活動，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習並學會安全地使用筷子。

篇14：中班健康活動教案

活動目標：

1、培養幼兒勇敢，團結合作，互相幫助的精神。

2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、地圖(數字地圖、水果地圖)各一份。

2、設置各種不同的障礙物。3根據實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的標記。

活動過程：

1、導入活動

教師：今天魔法宮裏面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮裏做客，魔法仙子本領可大了，她手裏的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎麼去呢?老師這裏有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎麼樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼：能)

2、學會看地圖

教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發後必須整組隊員全部到達魔法宮，大門纔會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)

3、衝向魔法宮

活動反思：

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛鍊的興趣，發展其基本動作，促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。同時，應採用幼兒感興趣的方式發展其基本動作，提高動作的協調性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。

篇15：中班健康活動教案

活動目標：

1、知道夏天是一個炎熱的季節，瞭解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

活動過程：

一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

1、現在是什麼季節？夏天天氣怎樣？

2、人們用什麼辦法來防暑降溫的？

3、教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家裏開電風傘、空調，扇扇子，在牀上鋪涼蓆、竹蓆，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什麼呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請幼兒仔細觀察圖片後說說怎麼送法。

3、教師簡單的示範講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到後用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動手操作，教師巡迴指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到後剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。

活動反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

篇16：中班健康活動教案

活動目標

1.學習助跑跨跳過寬50釐米～60釐米的平行線。

2.能遵守遊戲規則，有集體榮譽感。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點

助跑跨跳過寬50釐米～60釐米的平行線。

活動準備

小沙袋或其他物品，數量與幼兒人數相等。

塑料筐兩隻，場地佈置。

音樂磁帶、錄音機

活動過程

1.小兔子模仿操。幼兒隨音樂做“小兔子模仿操”，活動身體各部位。

2.介紹遊戲“小兔子運貨”的`玩法，師幼共同遊戲。

玩法：

1.幼兒扮小兔，分成人數相等的兩隊（或四隊），站在起跑線後。教師發出運貨口令，各隊第一個幼兒向前助跑跨過小河，再繼續向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側跑回，跨過小河後把沙袋放在塑料筐裏，站在隊尾。當第一個幼兒跨過小河後，第二個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次爲止。以運貨快的一隊爲勝。遊戲重新開始時，可把小沙袋送回原處。

2.遊戲規則。

（1）必須跨過小河。

（2）每個幼兒只拿一個小沙袋。

3.結束活動。

在音樂聲中，放鬆身體各部位。

活動反思

這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰，發展自己的跳躍能力。

篇17：中班健康活動教案

設計意圖：

《指南》中提出活動要貼近幼兒生活，來源於幼兒生活，建立在幼兒已有生活經驗的基礎上，這樣的活動纔會使幼兒樂於接受，並願意與之互動，所以在這個活動中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動時，我讓孩子們玩跳繩，結果有些調皮的孩子不想學跳繩，他們自由地在場地上玩他們想玩的遊戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂，我想孩子們這麼感興趣何不爲孩子提供一個互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動有趣的玩法和我們的特色健康活動“玩草繩”結合起來。

活動目標：

1.嘗試繩子的多種玩法, 產生玩繩的興趣。

2.兩人合作玩踩繩，體驗合作遊戲的快樂。

3.提高手眼協調能力和動作的敏捷性。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

草繩人手一根。

活動過程：

一、熱身運動

1.小朋友，今天我們手裏每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來跳個舞吧！2.幼兒在老師的'帶領下一起做繩操。

二、嘗試繩子的多種玩法

1.談話：小朋友，剛纔，我們用繩子跳了舞，那麼繩子還可以怎麼玩？請大家動腦筋，玩一玩你的小繩，看誰的玩法多。

2.幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

3.幼兒展示玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

4.剛纔，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX……現在，老師請你們去試試兩個人玩一根繩子怎麼玩？

5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。

6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結。

三、學習“踩草繩”的玩法

1.剛纔，我們小朋友想出了那麼多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來扭去像什麼？今天，我們就來玩“踩扭扭繩”的遊戲吧。

2.兩位老師示範一遍玩法。先請小朋友把看到的玩法說一說，然後老師再進行介紹：兩個人一起玩遊戲，一個小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往後退，一個小朋友要追着繩子的另一端開始踩繩，踩住繩子就算勝利了。

3.請個別幼兒嘗試玩法。老師根據情況加以指導。

4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡迴觀察指導，表揚玩得好的小朋友。

5.引導幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領。請個別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。

小結：原來，“踩扭扭繩”有點難，踩的小朋友要眼睛靈活，看準了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭動大一點，往後退的快一點，這樣別人就不容易踩住。

四、競賽遊戲：踩扭扭繩

1.剛纔，我們小朋友學會了玩“踩扭扭繩”的遊戲，接下來，我們要進行一個“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。

2.老師介紹遊戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請人數相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數1、2、3，數到3的時候馬上停止遊戲，踩到繩子扭不動的爲勝，否則就輸了。

3.請一男孩和一女孩示範一遍。老師視情況加以指導。

4.幼兒遊戲。

5.遊戲小結:表揚動作靈活、敏捷的小朋友。

6.整理繩子。

五、放鬆運動

今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放鬆一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭……

六、延伸活動

今天，我們小朋友學會了兩個人玩一根小繩的遊戲，老師還帶來了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請你們回去想一想怎麼玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎？

活動反思：

結合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善於發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成爲別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

篇18：中班健康活動教案

設計思路：

現在的孩子都是獨生子女，由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶，自己佔有玩具，不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，願爲朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而爲健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

活動目標：

1、瞭解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(六塊大正方形牆塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數碼相機一部和電腦一臺。

活動重難點：

讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

活動過程：

1、有節奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。

“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一起來看看他畫了什麼?”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什麼呀?”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎麼了?”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪裏看出他很生氣?”“平時，你碰到什麼事也會生氣不開心?”

引出幼兒生氣的事件。

小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時，故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎麼了?”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪裏看出他很高興?”“平時，你在什麼時候也會很開心呢?”

引出幼兒高興的事件。

4、做“變臉”遊戲。

出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什麼呀?”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，並嘗試着去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來遊戲吧!”(當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的.樣子。)第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方遊戲的同時，請一位老師協助，將遊戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

5、欣賞不同的表情。“剛纔老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看?”

小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

活動反思：

本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂”

爲主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”爲重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啓發還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今後的學習和生活方面繼續加以引導。

篇19：中班健康活動教案

活動目標：

1、感知五官的位置、特點和作用，激發幼兒對自身的喜愛。

2、通過活動增強自我保護意識。

活動準備：

男孩臉型一個，保護五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

活動過程：

一、五官的位置

1、手指遊戲《一座小橋》導入

2、這幾天老師和小朋友一起認識了我們可愛的小臉，現在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什麼？

老師總結：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什麼位置（出示男孩臉型）現在我們幫這個男孩把五官貼在相應的位置。

兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、五官的'作用

現在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請幼兒回答）如果沒有了鼻子，會怎麼樣，請幼兒上來試一試。

三、保護五官

我們的五官作用那麼大，我們應該怎樣保護他們呢？請幼兒自由發言同時請幼兒看圖片回答。

教師總結：不用髒手揉眼睛，看電視時間不要太長；不要摳鼻子，不往鼻子裏塞東西；不吃手，不吃變質的食物；不聽噪音，不往耳朵裏塞東西。

活動延伸：

五官遊戲：你藏在哪裏

篇20：中班健康活動教案

活動目標

1、能想像、設計一系列慢動作。

2、培養身體控制能力。

活動準備

1、一處較寬闊的場地。

2、一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步衝刺時的慢鏡頭錄像。

活動過程

1、觀看錄像。

（1）觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時做的.動作有什麼不同。

（2）觀看跑步衝刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時的動作有什麼不同。

2、模仿跑步動作，

（1）引導幼兒想像跑步時的樣子。

（2）請幼兒用慢動作表現跑步的樣子。

（3）請幼兒儘自己所能，用最慢的動作表現自己到終點處衝刺時的樣子，還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。

（4）引導幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

3、猜猜這是什麼運動項目。

（1）引導幼兒按自己的意願用慢動作來表演各種運動項目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什麼運動項目。

（2）請幼兒聽到信號後做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

（3）引導幼兒說說自己做慢動作的感受。