中學心理健康周活動方案

第1篇：中學心理健康周活動方案

中學心理健康周活動方案

爲了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的中學心理健康周活動方案，歡迎閱讀與收藏。

活動背景：

第二屆心理健康周

活動目的：

現今學生學習壓力大普遍存在於各大校園，很大一部分是由於缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”爲主題的'心理健康周的活動，宣傳心理的基本知識，調節學生學習壓力，促進學生與老師、家長們更合理地溝通。

活動時間：

12月最後一個星期

活動地點：

詳見活動構成與活動流程

活動構成：

1、宣傳摺頁設計(類似於宣傳小卡片)

2、預約卡設計比賽

3、廣場心理遊戲

4、心理劇展示

5、心理社宣傳窗展示

6、心理導報紀念週刊

7、教室心理測試及講座

8、與華師大合作、掛牌

9、心理輔導中心牆體設計

活動流程：

第二屆心理健康周(十二月的最後一個禮拜)

指導老師：zz

總負責人：501 zz

第2篇：中學心理健康周活動方案

這篇中學心理健康周活動方案範文很有代表性，送給你。

中心中學心理健康活動周活動方案

爲進一步落實教育部《中國小心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，貫徹市教體局《關於舉辦M市第三屆中國小心理健康活動周的通知》的通知要求，擴大對心理健康教育與心理諮詢工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，引導廣大師生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識，學校決定開展以“創建特色校園，讓我們心理更陽光”爲主題的心理健康教育周活動。

一、指導思想：

以教育部《中國小心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》爲指導，以促進兒童青少年健康快樂地成長爲目標，努力營造人人關注心理健康教育，人人蔘與心理健康教育的良好氛圍，推動學校心理健康教育工作再上新臺階。

二、活動目的：

1、通過開展內容豐富、形式多樣、針對性強、參與面廣的心理健康教育主題活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍。

2、普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，爲學生搭建起優化心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發展。

3、學會心理調適的基本技巧，激發學習內在動力，建立和諧人際關係，提高心理素質、完善人格，促進學生快樂、陽光、自信的健康成長。

4、爲師生髮展服務，用實際行動爲師生帶來心育實效。

三、活動時間: 2014年5月18日-25日

四、活動主題:

創建特色校園，讓我們心理更陽光 主題詞：和諧 愉悅 陽光 健康

五、活動對象：全體師生

六、活動內容：

（一）“創建特色校園，讓我們心理更陽光”心理健康活動周啓動儀式 時間： 5月18日（週一）升旗儀式 地點：操場 參加人員：全體師生 負責組織人：王學

1 附：啓動儀式講話稿、啓動儀式照片

營造心理健康教育活動周氛圍：學校電子屏幕滾動播放：、“關注心靈，關愛健康”、“關注心育教育、創建特色校園”、“爲心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光”、“爲創建和諧美麗校園傳遞正能量”

（二）傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過每天的校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極、樂觀的生活態度，學會心理調適的基本技巧，爲廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

活動組織：校園廣播站

活動時間：每天校園廣播時間 負 責 人：左鳳

附：收集整理每天的廣播材料

（三）開展以“以陽光的心態過好每一天”爲主題的心理健康教育主題班會課 時間：5月18日下午主題班會課 地點：各班教室

參加人員：各班班主任及全體學生 負責組織人：韓妍

附：“以陽光的心態過好每一天”主題班會通知

附：“以陽光的心態過好每一天”主題班會活動課教學設計集錦、活動照片

（四）舉辦黑板報、手抄報比賽

活動內容：各班級於5月22日前出一期“關愛自我心靈，陽光伴我成長”爲主題的黑板報、手抄報（一份），發揮團隊力量，建設班級與校園文化，營造濃郁心理健康教育氛圍。（內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識、學習心理等板塊。結構設計新穎，佈局合理，圖文並茂。內容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創性，文字流暢，不出現常識性錯誤。）

活動目的：宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，健全自己的心理。

評比時間：5月22日 負責組織人：張軍

附：黑板報、手抄報比賽通知

2 附：評比照片及手抄報集錦

（五）心靈互動——趣味心理遊戲活動

活動要求：以班級爲單位，利用課間活動時間或是體育課時間組織學生分組體驗心理遊戲活動，增強學生的團隊意識，讓學生充分體驗到生活動在班集體這個大家庭中的幸福與快樂。

遊戲

一、紙杯傳水

分組形式：4人（2男2女）一組

比賽規則：A、各組選派2男2女配合完成比賽。賽程爲40米，每10米處一個同學；

B、賽程中會設有障礙物；

C、比賽時，每組成員雙手放在身後，用嘴叼着紙杯（用手碰紙杯即爲犯規，需重回比賽起點）再將水一個個傳遞至下一個人的紙杯內（在比賽流程中，如果紙杯破裂，則該同學返回等候地點等待下一次運水），最後一個人的紙杯內的水倒入統一的水杯內； D、在5分鐘內看哪支代表隊裝的水最多（比賽流程中不得妨礙其他選手，不得亂道，若亂道，需重回比賽起點重新進行比賽）。

道具：障礙物、統一規格的紙杯若干、大燒杯2個、哨子一支、秒錶一個。

遊戲

二、玩轉不NG

分組形式：每支代表隊7人（4男3女）

比賽規則：

A、每個學院選派7人（4男3女）配合完成比賽；

B、先由3名同學聯合跳繩5次，結束後其中一位同學大喊“下一位”；接着由第二名男隊員轉呼啦圈10次，大喊“下一位”；再由一名男隊員喝水300毫升；大喊“下一位”，接着爲一名男隊員踢毽子10次，大喊“下一位”；最後由一名女隊員吹爆一個氣球，比賽結束； C、用時最少者獲勝。 （項目完成後方可喊“下一位”，早喊者或者早行動者均爲犯規，若犯規需從第一個項目重新開始）

道具：

跳繩2根，呼啦圈2個，礦泉水若干瓶，毽子2個，氣球若干，秒錶1個（也可用其他道具或是活動代替）。

3、智翻葉子

參賽人員：5人（3男2女）

比賽規則：

A、全部隊員統一站在一塊150x150cm的桌布（或是用報紙粘貼在一起）上；

B、所有隊員需要團結一致，在最短的時間內將桌布翻過來，並且像翻轉之前的一樣，期間所有隊員的腳都不能沾地。（所有隊員不得掉到地上；若有人腳接觸到地上，則遊戲重新開始）

道具：桌布3塊，秒錶1個。

活動負責人：王曉、蔣偉

附：上交材料包括（心理遊戲活動的通知、各項活動的方案、活動時的照片、學

3 生參與活動後的感受）

七、活動要求：

要求各項活動的負責人，認真研讀萊陽教科室下發的《關於舉辦萊陽市第二屆中國小心理健康活動周的通知》要求，結合學校及學生的年齡特點，對各項活動以通知的的形式下發到每一個級部，並做好各項活動的文字、照片、錄像等資料的收集與整理工作，活動結束後於5月28日將材料整理好上交王克學主任。

八、活動總結：

要求用數字、表格、圖片等形式說明“活動周”的活動內容，特點、亮點、參與人數、師生受惠情況及活動效果等，字數不少於1000字。

時間：5月28日 負責人：王學