幼兒園音樂欣賞《神奇魔法湯》教案

活動目標：

1.感受歡快流暢的樂曲風格，結合圖譜，瞭解ABA的曲式結構。

2.感受樂曲A段漸強、漸快的旋律特點，樂意用肢體動作來表現旋律變化。

3.藉助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨識、表現音樂的樂趣。

活動準備：

1.礦泉水瓶每人2個（裝半瓶水，其中一個瓶蓋上塗有顏料）、魔法布（每人一塊）。

2.約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段、圖譜。

活動重點：

感受樂曲歡快流暢的曲風。

活動難點：

感受樂曲速度與強弱的變化。

活動過程：

一、故事導入，激趣引題

1.師：在一座美麗的大森林裏，住着一位可愛、能幹的小精靈，它可神奇了，會變魔法呢。小精靈喜歡調製魔法湯，調製這個魔法湯幹什麼用呢？這個湯啊，可不是給人喝的，是用來給別人帶來快樂的！

二、情境貫穿，感受樂曲旋律

1.小精靈喜歡調製魔法湯，調製魔法湯的祕密就藏在音樂中，我們先來聽一聽音樂。

2.初次傾聽，幼兒與教師初步交流感受。

師：音樂結束了，你們聽到了什麼？喜歡這個音樂嗎？

3.教師出示瓶子和魔法布，一邊聽音樂一邊用肢體動作變魔法。

師：老師在變魔法時，做了哪些動作？

三、動作感知，感受樂段

1.教師帶領幼兒共同聽音樂做動作。

師：現在老師要教你們調製小精靈的魔法湯，準備好我們小小魔法師要開始變魔法了。

要求：瓶子拿好後放在自己面前，不能碰倒，不能搖晃；輕輕地把魔法布蓋在上面，小朋友不能偷看；認真聽音樂。

2.討論爲什麼沒有變出彩色水（魔法湯）？

四、出示圖譜，瞭解樂曲結構

1.師：現在老師重新教你們魔法，既然小精靈已經把變魔法的配方放在音樂裏，老師把變魔法的每一個動作都已經記錄下來，我們一起慢慢練習一下，再調製一次魔法湯。

2.邊完整聽音樂旋律，邊出示圖譜。

師：你們能看懂這個魔法祕方要做些什麼事嗎？

點點――兩個很小的點點，這兩個點很重要，告訴小瓶子要乖乖聽話。

攪拌――用力轉圓圈，一共要攪拌幾次，攪拌的速度一樣嗎？

箭頭――抓住魔法粉，放進去。一共施幾次魔法粉呢？

手晃動――搖瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了幾次，每次晃動的速度一樣嗎？

3.幼兒觀察圖譜，聆聽音樂，幫助理解。

教師帶幼兒聽音樂，看圖譜，做動作。

五、展現成果，昇華活動

1.教師給小朋友們發放瓶蓋塗有顏料的水瓶。

2.師幼再次隨音樂做動作變魔法。

3.音樂停止，幼兒發現瓶子變顏色了並分享給其他小朋友。

師：現在就是見證奇蹟的時刻，小朋友們猜猜看，這次能變出魔法湯嗎？

六、延伸活動

師：小朋友們變出了魔法湯，你們覺得快樂嗎？請把你們的快樂傳遞給其他小朋友吧！