幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》(共2篇)
第1篇:幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》
幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內容,感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索,創造性地想象和仿編。
3、理解詩歌內容,初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重、難點:
感受理解、仿編詩歌。
活動準備:
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化,鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。
活動流程:
啓發提問--感受理解--想象仿編。
一、啓發提問:
1、你見過雲兒嗎?你見過的雲兒象什麼呢?
2、天上的`雲兒怎麼會這麼有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、於是解詩歌:
1、第一遍欣賞:吹呀吹,雲兒變成了什麼?
2、第二遍(第三遍)欣賞:
雲兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎麼樣?
3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌裏的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌:
1、吹呀吹,你的雲兒會變成什麼?它會怎麼樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
第2篇:幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》
本文是小編整理的幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》範文,歡迎閱讀參考!
1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內容,感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索,創造性地想象和仿編。
活動重、難點:感受理解、仿編詩歌。
活動準備:
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化,鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。
活動流程:啓發提問--感受理解--想象仿編。
一、啓發提問:
1、你見過雲兒嗎?你見過的雲兒象什麼呢?
2、天上的雲兒怎麼會這麼有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、於是解詩歌:
1、第一遍欣賞:吹呀吹,雲兒變成了什麼?
2、第二遍(第三遍)欣賞:
雲兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎麼樣?
3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌裏的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌:
1、吹呀吹,你的雲兒會變成什麼?它會怎麼樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
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