國小三年級課外閱讀計劃活動方案

第1篇：國小三年級課外閱讀計劃活動方案

國小三年級課外閱讀計劃活動方案

爲了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家收集的國小三年級課外閱讀計劃活動方案，希望對大家有所幫助。

一、閱讀目標：

1、培養學生閱讀的興趣，享受閱讀帶來的快樂。

2、養成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書筆記的習慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問，善於思考。

3、初步學習瀏覽、快速尋找閱讀目標的.方法，懂得讀書一般先看封面書名，閱讀全書後再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最後寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容後，再抓住重點細看，掌握文章內容。

4.通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成爲學生生活的一部分，逐步濃郁的班級閱讀氛圍。

二、內容設計：

結合三年級教材內容以及學生年齡特點和閱讀水平，將從以下幾個方面開展閱讀活動：

1、結合教材單元主題，開展“主題拓展閱讀”活動。

結合教材單元內容開展主題閱讀活動：“感受四季”、“漫遊神話王國”、“我與名人零距離”、“走進童話世界”等。

2、堅持三個一：每日讀一個成語故事（或神話故事、寓言故事、童話故事）、每週背誦一首古詩文、每月讀一本完整的著作。

三、操作辦法：

（一）營造讀書氛圍

1、充分利用好班級的黑板報、牆壁等，圍繞主題閱讀內容，做好宣傳、介紹，開展好書推薦的活動，展示閱讀成果，營造書香氛圍。在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

2、學期初，開家長會，動員家長在家中給孩子建立一個自己的閱讀小天地，鼓勵親子閱讀，家長做孩子的讀書夥伴，營造良好的家庭讀書氛圍。

（二）廣開書源，豐富閱讀材料

1、充分利用班級圖書角。首先，圍繞主題閱讀內容，及時更新班級圖書角圖書；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優秀圖書共享，豐富閱讀資源。

2、每月到學校閱覽室集體借閱相關的圖書，放在班級輪流借閱；

3、動員家長爲孩子辦理縣圖書館的借書證，利用週末帶孩子去圖書館、書店讀書或借書。

（三）時間保障

1、晨讀：利用晨讀時間，輪流進行“好書新書發佈會”、“書海拾貝”、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀等展示活動。

2、晚上：“睡前閱讀半小時”。養成睡前最少讀書半小時的習慣，並逐步養成及時記錄自己喜歡的新聞；蒐集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習慣。

（4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，並做好閱讀筆記。

（三）上好閱讀課，指導緊跟上

要充分發揮閱讀課的作用，認真上好閱讀課指導課推薦優秀圖書，指導讀書方法，展示閱讀成果，激發閱讀興趣。

（四）開展豐富多彩的讀書活動

1、每月開展一次讀書交流展示活動。結合當月閱讀主題，談談自己的讀書體會；開展美文誦讀、名人故事會、走進神話世界、我最喜歡的童話評比等主題活動；開展古詩文誦讀比賽和成語大比拼等活動，展示學生“每週一詩”的背誦情況及詞彙積累成果，並評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等，在班級閱讀專欄張榜。

2、留下閱讀足跡。建立學生閱讀檔案。學生將平時閱讀文章、書名、時間等信息記入自己的閱讀記錄本，做好的閱讀筆記，家長、組長、老師定期開展星級評價。

3、每人每月辦一期《讀書報》，內容主要包括：好書推薦、讀後感、讀書名言、讀書方法介紹、古詩配畫等，在班級閱讀專欄展示。

第2篇：國小三年級課外閱讀計劃活動方案

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國小三年級課外活動方案

潘富紅

佔領陣地

每隊六人，要求遊戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接着再撕去一半??直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊爲勝。

搶 座 位

參賽同學五人爲一組圍着四張椅子轉圈，在音樂聲中，大家齊圍着這組椅子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，並減少一個凳子，再次遊戲，直到最後剩一個椅子、一個人爲止，留在最後的人爲勝利者。

運

球

參賽同學兩人一組背靠背，球夾在腰間，行進途中手不得持球，預備令起，將球運至指定位置，球沒有掉下者，獲勝。

拉網捕魚

遊戲目的：發展學生快速奔跑素質和協調配合及躲閃能力，提高學生的心肺功能，培養小組成員的團結協作精神。 場地器材：籃球場大小的平坦場地。

遊戲方法：把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。

遊戲規則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內。

2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數。

3、比賽採取3局2勝制。

遊戲罰則：失敗的對爲獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

遊戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚（雙方拍一下手即可）來增加運動量 大魚網 遊戲說明：

1，開始時由一位同學進行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網”繼續抓。 2，每抓到一人“網”增加一人，直到抓完所有的人，爲遊戲完成

喊號追人

目的：發展速度及反應能力。

準備：在空地上，劃一直徑爲10米的圓圈。

方法：學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向後報數，要求每人記住自己的號數。 遊戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊“某”號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。 規則：追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋

拋球遊戲

1、道具：6個小皮球

2、適合人數：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點：戶外空地

5、操作規則：

1） 所有人圍成一個大圈，間隔稍鬆一些；

2）教練告訴遊戲規則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或着有人接到兩次，則遊戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規則之後，加大遊戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續的在圓圈中傳遞。記下時間。

4）繼續加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。 5）可以增加到6個球。

接後語

學生座在座位上，由第1行第1個學生隨便說一個詞彙，例如“今天”，接着第2個學生以第一個學生所說的詞彙的後一個字打頭，又組成一個詞彙，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補”、“補救”等，一直到某個學生組不成詞彙爲止，罰該學生表演一個節目後，又由該學生重新起頭再做。

貼鼻子

一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作爲起點線。

遊戲開始，遊戲者手拿象鼻子，站在白線外，然後用毛巾矇住眼睛。蒙好後，向大象走去，走到自認爲可以摸到大象的地方站好，然後把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次（如圖）。把鼻子準確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張。

乒乓球

全班分成若干組（每組7-8人爲宜），遊戲開始，由本組的任一同學說：“乒”，相鄰的下一位學生說“乓”，再相鄰的下一位學生說“球”，說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確地指向本組的任何學生，被指的學生要快速說“乒”。當然，說“球”的學生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環反覆。

坐地起身

1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不着物的站起來的）

2.四人手 "橋" 手，然後要他們一同站起來。很容易吧？那麼再試試多人一點，

如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個遊戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作纔可成功等，非常適合團隊課程。

老鷹捉小雞

遊戲方法爲：遊戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽着衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。遊戲開始時，老鷹叫着做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫着轉着圈去捉小雞，衆小雞則在母雞身後左躲右閃。遊戲規則，若老鷹用手拍着小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊裏退下來。一場遊戲結束後，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成爲下一輪的老鷹角色，開始新一輪的遊戲。

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