小班社會活動教案【多篇】
小班社會活動教案 篇一
活動前評析
清晨,當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身後,最後在爸爸媽媽的引導下,好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後,我發現孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗,因此表現出不敢說的行爲,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流,出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象。因此我開展了此活動。
活動目標
1、願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動準備
1、電視機 電腦>碟片 錄音機>音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內老師
活動過程實錄
一。師生問好。鼓勵小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵。
指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己。
二。引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片>。引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片>。
(3)交流討論。
指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式。
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶。
指導語:你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。)
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三。遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理。
指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2、聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣。
指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼"。當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼。然後又蒙上眼罩。繼續找新朋友。
四。結束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
針對小班幼兒的年齡特點,他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗,對熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設計此次活動,希望通過創設一個同伴互動,場景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗與同伴交流的樂趣,以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力。從實際的活動效果中,我們也同樣達到了事先預想的教育目的,孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法,輕鬆的遊戲情境讓他們感覺其樂無窮。同時,這一活動,能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活,儘快融入到集體中,體驗和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展。這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動。
找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友。.。.。.
小班社會活動教案 篇二
活動目標
1、知道馬路上行駛着許多汽車,它們都要遵守交通規則,聽紅綠燈或交警的指揮。
2、觀察瞭解一些交通設施可以減少交通擁擠的情況,並知道一些簡單的使用規則。
3、萌發交通安全意思。
4、遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
帶領幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。
幼兒用書人手一冊。
活動過程
1、教師講述故事《鄉下老鼠進城》,引起幼兒興趣
聽完故事後,教師提問:
小朋友,你能告訴鄉下老鼠過馬路的方法嗎?
怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢?
2、結合幼兒已有經驗,回憶觀察到的情況,說說馬路上的設施
提問:(1)馬路上有些什麼?引導幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設施。
(2)它們有什麼作用?知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況,使車、人行駛和走的又快又安全。
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性
提問:(1)你知道哪些交通規則?
(2)沒有交通規則會怎樣?
4、欣賞兒歌《大馬路》,增強幼兒安全意識,不在馬路上跑和跳。
活動反思
隨着城市交通的不斷髮展,遵守交通規則已成爲我們安全教育必不可少的一部分。爲喚起幼兒的生活經驗,引起幼兒的情感共鳴,我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景,藉助多媒體課件,引導幼兒觀察並體驗怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立安全意識,提高自我保護的能力。
小班社會活動教案 篇三
活動目標
1、瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2、能結合已有生活經驗準備材料。
3、體驗情境遊戲的樂趣。
活動準備
1、課件-安全的戲水
2、遊戲卡
3、圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動過程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到遊戲卡上。
1、教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
2、老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小粘貼,
請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
二、講述
1、展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
2、小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3、瞭解去海邊遊玩的安全。
課件:安全的戲水
(1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
(2)小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,
游泳時要戴上泳圈,要有大人陪着。
三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境
1、請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
2、教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
小班社會活動教案 篇四
活動目標:
1、會說早上好再見等禮貌用語。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行爲,願意主動與人打招呼。
3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2、教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程:
一、觀察掛圖內容,學說禮貌用語。
1、引導幼兒仔細觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什麼?
引導幼兒說出:媽媽,早上好。
2、觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什麼?
引導幼兒說出:山羊醫生,早上好。
3、觀察掛圖三並提問:
雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會說什麼?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什麼?
引導幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色遊戲表演,練習主動打招呼。
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生,並戴上相應的頭飾,與教師一起表演故事,練習主動與人打招呼。
2、遊戲反覆進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1、你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2、引導幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
活動反思:
這節課能夠適當調動幼兒的積極性,使幼兒學會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
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