小班社會活動公開課教案（精品多篇）

小班社會活動公開課教案 篇一

目標：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步瞭解水的三態變化。

2、讓幼兒初步瞭解節約用水的主要方法。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

準備：課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節水標誌牌。圖片：

日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）

過程：

1、觀看課件（全國缺水）

提問：你看到了些什麼？這些圖片講述了一件什麼事情？

教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們人類要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開水。那麼水是從哪裏來的呢？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪裏？太陽一曬，它就變成了什麼？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪裏去了？遇到了什麼？又變成了什麼？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節藥用水的方法有哪些？

小結（放課件）：洗手時開小水，衝廁完廁所後立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4、做個節約用水的宣傳人。

出示標誌牌：有許多人不會節藥用水，我們用什麼方法怎樣來告訴他們呢？貼標誌牌（請關緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源……）。

5、帶領幼兒張貼標誌，結束活動。

活動反思

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處於激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬於孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行爲。

小班社會活動公開課教案 篇二

設計意圖：

“110”“119”“120”“122”這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但爲什麼要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什麼問題，可能還不是很明白。爲了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。

活動目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步瞭解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養幼兒的自我保護意識。

3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

活動準備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

活動過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。

（1）師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎麼辦？”（幼兒自由討論，如：找醫生，找警察等）

（2）“有什麼樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什麼共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）

4、讓幼兒在遊戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

（1）遊戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什麼事？）

（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動延伸：

遊戲：《小小救護員》

小班社會活動公開課教案 篇三

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子（有襪跟的，厚的）2、場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

活動過程：

一、幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

（2）、“爲什麼它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩隻一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）、“爲什麼要兩隻兩隻做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩隻腳，兩隻叫一雙）

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）

教學反思：

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細緻，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班社會活動公開課教案 篇四

活動目標

1、初步瞭解公共汽車的用途及功能。

2、嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。

3、萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備

1、準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

2、準備紙幣，攝像機，紙，筆。

3、準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

4、佈置公共汽車站和馬路的場景。

活動過程

一、玩具引題

出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什麼車。

啓發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。

引導幼兒談一談公共汽車上有什麼，如司機，售票員或自動投幣機等。

二、交流經驗

引導幼兒談論公共汽車是用來做什麼的。

啓發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。

三、觀看錄像

播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。

啓發幼兒與同伴說一說看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼。

四、遊戲活動

播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導幼兒齊唱。

引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨着音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的遊戲。

提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒瞭解乘公共汽車應注意的問題。

活動延伸

把遊戲材料投放在角色遊戲區裏，讓幼兒在區域活動，自由活動時間進行自主的遊戲。

欣賞歌曲《讓座》（見“小小資料庫”）

美工區中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起製作，裝飾公共汽車，並投放到角色遊戲《車站》中使用。

科學區提供公共汽車的拼圖，引導幼兒拼。

小班社會活動公開課教案 篇五

活動目標：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內佈置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一隻。

活動過程：

1、幼兒遊戲，爲幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，並組織幼兒討論。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）小貓一開始釣到魚了嗎？爲什麼？

（3）爲什麼後來釣到魚了呢？

（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什麼事情都能做好。

3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。

教學反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。

小班社會活動公開課教案 篇六

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。

2、能較快的根據紅綠燈的信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂，遵守交通規則。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重點：

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則

活動難點：

能較快的根據紅綠燈的信號做動作

活動準備：

1、幼兒見過紅綠燈

2、玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，汽車方向盤每人一個

活動過程：

1、導入。情境導入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰？教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什麼事情，並且想一下爲什麼會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢？播放視頻。

2、複習紅綠燈

小汽車怎麼了？（被撞了）爲什麼被撞了呢？（開太快）那你們有什麼辦法能夠幫助他不被撞呢？（請幼兒自由講述）有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什麼燈？出示課件（紅燈）紅燈亮了要怎麼樣？那這是什麼燈？（綠燈）綠燈亮了要怎麼樣。那紅綠燈是幹什麼用的呢？如果不遵守紅綠燈的規則會怎麼樣？（請幼兒自由講述）發生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班裏他要和大家玩一個遊戲，遊戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”

3、練習根據信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反覆遊戲

3、遊戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以後也會遵守交通規則，爲了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成爲小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反覆遊戲。

活動延伸：

戶外遊戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的遊戲。