學生信息安全意識培養活動設計
A10.學生信息安全意識培養活動設計
基本信息 | 學校 | 花豹灣完小 | 姓名 | 王燕 | 學科 | 國小語文 |
能力維度 | □學情分析 √教學設計 □學法指導 □學業評價 | |||||
所屬環境 | √多媒體教學環境 □混合學習環境 □智慧學習環境 | |||||
微能力點 | A10學生信息安全培養 | |||||
實踐問題 | ||||||
材料要求 | 提交一份針對學生信息安全培養的活動設計方案,包括主題、目標與內容、對象、活動形式、環境等。 | |||||
活動環境 | 多媒體教學環境 | |||||
主題名稱 | 學生信息安全意識培養 | |||||
活動目標 | 通過教育活動,引導廣大師生學習網絡安全知識,健康上網、文明上網,提高自我保護意識。 | |||||
活動內容 | 1. 班級召開一次以“網絡安全”爲主題的班會。 2. 開展安全教育班級手抄報評比。 3. 開展多種形式的網絡安全教育宣傳活動。 | |||||
活動對象 | 一年級學生 | |||||
活動形式 | 主題班會 | |||||
活動過程 | 1,班級召開次以“網絡安全”爲主題的班會。 首先觀看信息安全相關宣傳片,提高網絡安全意識,並且緊密結合學生的不良的上網習慣,選擇發生在學生身邊的典型案例,組織和引導學生進行深入討論身邊存在的網絡安全隱患,結合學生沉迷手機遊戲等現象進行討論,教育學生從自身做起,遵守網絡安全準則,時時刻刻注意網絡安全事項,班主任一定要在學生討論後進行總結,教育學生健康上網文明上網,提高網絡安全意識和自我保護意識。 2,開展安全教育班級手抄小報評比。 每班組織學生出一期以“網絡安全”爲主題的手抄報和黑板報,學校進行評比。 要求: (1)主題鮮明,內容豐富具教育性,無知識性錯誤和錯別字。 (2)小報要充分顯示本班開展的安全教育情況。 3,開展多種形式的網絡安全教育宣傳活動。 活動週期間,學校懸掛網路安全教育宣傳條幅,同時充分利用黑板報,宣傳欄、班級微信羣等形式進行網安全教育宣傳,營造濃厚的網路安全教育氛圍。 工作作要求: 1,高度重視,加強組織領導,舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關 於網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措,各教師要高度重視,積極組織學生參與宣傳教育活動,充分調動學生的積極性、主動性和創造性,推動活動形成聲勢。 2,突出主題,注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題,將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合,提升工作的針對性,實效性,要積極運用校內外宣傳媒體特別是新媒體方式,提升宣傳效果,營造健康上網、文明上網的良好氛圍。 3,加強協作,建立長效機制,以安全周爲契機,加強與社區,家長等各力面的協作,探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動,完善網絡安全教有工作體系,切實增強教育實效。 | |||||
評價標準 | 維度測評點分值得分 方案要求方案詳細、完整,主題明確,線索清晰、環節連貫;結合真實案例, 深入淺出,能有效幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全 意識 20學生活動活動支持學生深度參與, 有助於學生掌握和應用網絡安全防護方法 和策略,提升信息安全意識,養成良好行爲習慣;活動設計有助於 學生在真實情景中應用和遷移 30 簡報設計簡報圖文並茂,描述清晰,全面反映活動開展的過程;能體現活動 的重點或亮點20 應用效果學生參與積極,能體現出對知識的理解和遷移20 應用創新活動形式新穎,有學習與借鑑價值(5);簡報呈現形式有創新性(5)10 總分: | |||||
校評等級 | □優秀 □合格□不合格 | |||||
是否推優 | □校優 □縣優評審簽名: |
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