經驗介紹-2

第一篇：經驗介紹範文-2

去年，**縣搶抓西部大開發機遇，圍繞“三增一穩”、“五個加快”，大力實施“項目帶動”戰略，與時俱進求突破，大上項目促發展，取得了明顯成效。全年共實施各類項目44項，完成投資3.7億元，使地方固定資產投資達4.66億元，有力地推動了全縣經濟社會的持續、快速、健康發展。全縣國內生產總值達到10.6億元，同比增長18%；大口徑財政收入2.16億元，增長61.5%；地方財政收入7642萬元，同口徑增長45.4%；城鎮居民人均可支配收入5639元，增長5.2%；農民人均純收入1860元，增長6.3%。主要做法是：

一是研究政策，發揮優勢，充實項目庫。縣上把抓項目作爲抓發展的第一要務，把抓項目儲備作爲抓項目的第一要務，財政按上年地方收入的1%、鄉鎮按超收分成的50%、企業按銷售收入的0.5%提取項目發展基金，集中人力、財力，在研究上級產業政策、投資導向中找項目，在把握髮展重點、信息動態中找項目，在挖掘華亭優勢、礦區特色中找項目。工業方面，以構建煤電冶化一體化產業鏈爲重點，依託煤炭產業“支柱板塊”、電冶化產業“創新板塊”、非煤產業“活躍板塊”，論證了煤制油、煤化工、火電、冶金等一批新型工業化項目；農業方面，按照“東果西藥整縣牛”的佈局，論證了10萬畝核桃基地、10萬頭肉牛基地、10萬畝飼草基地、5萬畝中藥材基地等產業化龍頭項目。爲了提高開發和儲備項目的能力，縣上在平涼召開項目建設彙報諮詢會，邀請市上領導和市直部門領導，講解政策，傳遞信息；在上海浦東舉行幹部培訓班，開闊眼界，啓迪思路。目前，全縣形成了擁有310個重點項目的項目集羣。

二是創新機制，強化領導，形成項目建設的合力。縣委、縣政府把抓不抓項目、會不會抓項目、抓成抓不成項目作爲衡量領導幹部是否稱職的統一標尺，整合四大班子30名縣級領導力量，成立了由縣委分管領導牽頭的工業化、農業產業化、城鎮化、信息化建設和民營經濟發展等五個重點工作小組，以抓項目爲首要職責，騰出三分之二的工作時間，研究政策，推介項目。實行縣委督查五個重點工作小組，五個小組督查鄉鎮、部門、企業的項目建設督查機制，縱包到底，橫包到邊，量化考覈，嚴格獎罰。切實轉變工作作風，各類會議比上年減少50％，文件減少29％，集中精力抓項目，鍥而不捨抓落實。一年來，縣委、縣政府主要負責同志僅蘭州就跑了22次，在華亭－西安－北京－上海之間往返5次。華亭火電廠項目就是市委、市政府領導帶領**縣多次上蘭赴京跑來的。堅持市場化原則，把項目資源配置權交給市場，把市場經營權和投資決策權交給企業，充分調動和發揮部門、鄉鎮、企業、中介組織及幹部羣衆個人的積極性。從而構建起了縣委統攬、政府引導、企業爲主、全社會參與、市場化運作的項目建設機制，形成了全縣上下自我加壓、齊心協力跑項目、爭資金、促發展的合力。

三是優化環境，誠信服務，廣泛招商引資。圍繞建成西部綠色煤都和撤縣設市目標，盤活土地資本，儲備土地2100萬元，實現經營收入970萬元，多方籌集建設資金1500萬元，啓動實施縣城西擴“868”和6個鄉鎮出入口形象改善工程，利用採空塌陷區興建10萬平方米人民廣場，加快縣城綠化、亮化、淨化、美化步伐；投資2014萬元，加強石堡子開發區基礎設施建設，實現了水、電、路等“七通”，綜合服務功能明顯提升。全面創建學習型、創新型、競爭型、服務型“四型”機關，不折不扣地落實《**縣招商引資優惠政策》，缺什麼補什麼、盼什麼給什麼、要什麼有什麼，以誠招商、以法護商、以情留商、以商招商，塑造了“誠信華亭”的新形象。堅持“合作開發、互惠互利、效益共贏”的原則，包裝項目，規模組團，積極參加蘭洽會、西交會等經貿盛會，在蘭州舉辦煤電產業新聞發佈會，依託縣政府網站舉辦永不閉幕的華亭網上招商會。精心營造低費賦、高回報、快發展的“華亭環境”，構建項目建設的“綠色通道”，形成了生產要素聚集的“窪地效應”。2014年，全縣共簽約招商引資項目49項，簽約資金35億元；開工建設48項，到位資金1.45億元，完成投資1.46億元。

四是加強管理，狠抓質量，提高項目建設效益。堅持爭項目與管項目並重、抓質量與促進度並舉、建項目與上效益並進，全面推行項目業主制、招投標制、施工合同制、竣工驗收制和倒計時制，牢固樹立“百年大計、質量第一”的思想，規範管理，科學施工。對重點項目推行投、建、管、用相分離，工程質量監理與財務監理雙軌運行，月調度、季檢查、半年評比、年終考覈，確保了上一個項目、成一個項目。2014年，全縣重點調度管理項目44個，當年計劃投資4.67億元，實際到位資金3.41億元，完成投資4.7億元，拉動gdp增長4個百分點。華硯煤礦1000萬噸新井、東溝煤礦等改擴建工程進展良好，礦區煤炭產量達到1370萬噸。石堡子工業開發區啓動僅1年時間，入園企業已達24個，完成產值5000萬元。華亭87萬千瓦火電廠項目從洽談簽約到成立發電公司，僅用了1個多月時間。黎明川畜牧科技示範園、西華川高效農業科技示範園、參與式扶貧開發整村推進、世行貸款養牛、退耕還林、人畜飲水等項目相繼建成。形成了以項目帶動爲龍頭，以項目聚集生產要素，以項目拉動經濟增長的良好局面

第二篇：申冬梅——班主任工作經驗交流-2

班主任工作交流材料

二十五中——申冬梅

各位領導、各位老師：

很榮幸參加今天這個班級管理交流會，能夠向在座的領導和老師求學取經，我感到非常的興奮和高興。如果要說是經驗交流，倒不如說是班門弄斧。我所談的主題是：素質教育背景下的“自律”德育教育。

所謂“自律”德育教育，我認爲是學生的自我管理自我約束的一種德育教育形式。在當今素質教育背景下，以人爲本、以學生髮展爲目的的教育理論已得到廣泛傳播，教師已基本具有尊重學生、承認學生主體地位的認識，但並未真正轉化爲具體的教育教學行爲，在觀念上也存在着一些誤區。如有些教師認爲“教師批評、懲罰學生是出於對學生負責和對學生的愛心”。教師對學生嚴格要求是必要的，但必須以尊重學生的人格和權利爲前提，而懲罰、諷刺、挖苦學生既不是嚴格要求，更是不尊重學生。加之，“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”是現代人一生髮展的“四大支柱”。教育要爲學生的終身發展奠定基礎，應在培養目標上着眼於人的全面發展。基於此，素質教育背景下，班主任肩上的壓力之沉重，網絡現象、留守兒童、早熟、幫兇團伙、獨生子等以及生活上的不檢點，無不讓所有的班主任焦頭爛額、唉聲嘆氣。我們學校德育處根據學校實際，本着以人爲本、尊重學生、着眼全面發展的目的，設想了以“學校——年級——班級”三級“自律”委員會爲一體“自律”管理模式的德育教育。除以學生爲本、尊重學生外，還可以讓教師尤其是班主任從繁瑣、複雜、細緻、嚴謹的班級管理工作中，適當的解脫出來，改管理爲引導，從而形成融洽、和諧的教育教學氛圍。

在此，我主要將班級“自律”管理德育教育情況作一簡單介紹：

一、班主任轉變觀念，榜樣示範，平等交流，落實班主任的管理者到引導者的角色轉變，形成和諧融洽的師生關係。

教師是機制的創建者，是制度的解釋者，是活動的組織實施者，但不是權威。教師應改變以前的“管理”角色爲“引導”角色，無論是以前還是現在提到的“管理”都有一種唯我獨尊的意味，當今的學生，接受到的信息有時可以說比我們老師都要廣，都要寬，也要深，如果我們用管理者的身份去對待的話，他尊重你，會以沉默寡言的態度來對待你，否則，會與你發生頂撞，那會使老師尤其是班主任自己難堪。我們教師就理解能力方面絕對比學生要強一點，無論是教師自己的知識，還是學生自己獲得的信息，教師從社會的、生活的、人生的等各個方面去理解後，對學生進行引導，我想學生會心服口服，也會對老師十分敬重和崇拜，恐怕老師和學生都會收到其樂無窮的效果。這也是給班上自律委員會成員的一個榜樣和潛移默化的教育作用。例如，在學生行爲習慣方面，教育學生衣着要端莊整潔，如果有學生敞開衣服時，你說“像個二流子，削襟掉跨的。”絕對起不到效果。我換了一種方式說：“你們回憶我那一次進教室或到學校，面前的衣服是敞開的？我給你們講一種現象，你們認真觀察：剛打上課鈴時，我們有些男同學、也有女同學，兩手將面前兩邊的衣服向一起抄，一隻手拽着，另一隻手曲着肘飛快的跑，這就是他懶得扣鈕釦或拉拉鍊的原因。”我一邊說一邊做動作，全班同學鬨堂大笑，後來幾乎沒有不扣鈕釦和不拉拉鍊的學生。還有，我班有幾個長頭髮的男生，要求他們去把發理了，他們去理了一個“米光頭”，且在左側耳朵上方剪了一個半圓弧，圓弧內剪了一個叉，我當時以爲他曾經頭受傷的，沒在意。後來發現幾個同學都有這種現象就覺得不對，找來他們詢問：“你們的頭曾經受傷的嗎？”他們說：“沒有。”我又問：“爲什麼有這種形狀？”他們不做聲。我說：“我以爲是曾經受過傷的呢！你覺得這樣好看嗎？自己對着鏡子照照，究竟好不好看？！”他們立即說：“我們馬上去重新理一次，我知道錯了。”不一會兒全部都去消除了這種不良現象。

二、引導有據，工作要細，班主任監管，落實“自律” 委員會的自律監督引導工作。

在學校“自律”德育教育架構下，成立了班級“自律”委員會和制定了《班級文明自律評價細則》等相關引導理論依據，讓“自律”成員分工明確，團結協作，引導有據，深入細緻的開展工作。

班級“自律”管理委員會主要由主席、安全監查委員、紀律監查委員、學習監查委員、清潔監查委員、文明禮儀監查委員、行爲習慣監查委員、男女寢室“自律”小組組成，負責班級的安全、學習、紀律、清潔、學生文明禮儀、行爲習慣的監查和一般情況事務的處理，監督班委和團委工作的執行情況。委員會成 1

員均有工作記錄本，每週利用週日20分鐘的時間召開周前會，總結前一週班上各項工作情況，記載上冊，發揚優點，強調後一週應高度重視的情況，重要情況可以向班主任報告與溝通，一般情況班級“自律” 委員會有權決定並作出處理，在夕會上向全班同學公佈，並提醒全班同學高度警惕，自覺遵守，努力爲班級增光。具體工作爲：

主席是班級“自律” 委員會的領導者和組織者，全面負責組織的各項工作，每週會同班長和團支書召集所有成員召開周前會，彙總前一週情況，歸納優點和不足，登記在“自律”管理表冊，並向全班同學公佈，提出警示。

安全監查委員會同班上安全委員做好班上的安全隱患排查，做好記載並向主席和班主任報告，求得及時解決；監督班上水電及公物的管理情況，做好記載並通知及時改正。

紀律監查委員會同班上紀律委員做好課堂和課間全體同學的活動情況，發現不良現象要及時報告，嚴防打架扯皮事故發生，尤其監督課間同學的瘋狂打鬧現象，及時報告主席引導處理，並及時通知違反規定者本人，以顯示公正、公平、公開。

學習監查委員會同班上學習委員和學科課代表做好班上同學的學習情況記載，如作業上交及完成情況、背書情況、遲到早退曠課情況，及時公佈處理。

清潔監查委員會同班上的清潔委員做好教室、公共區域的清潔衛生情況記載，如值周小組的同學做清潔遲到、早退、曠掃或全小組打掃不徹底的情況，及時報告處理。

文明禮儀監查委員會同班級和團委宣傳委員做好班上同學的的髮式、衣着、首飾、語言、待人交流等文明禮儀方面的情況的記載，若發現有違背文明禮儀細則規 定者，及時報告處理。

行爲習慣監查委員認真做好班上同學亂丟亂甩、帶垃圾（方便）袋進教學區，吸菸、酗酒等不良現象的記載，並及時報告處理。

男女寢室“自律”小組會同室長做好寢室的安全、紀律、清潔、內務整理、及公物管理的情況記載，並及時向班級“自律”委員會相關委員報告處理。

（備註：班級“自律”管理組織成員的記載及自己的行爲嚴格接收全班同學的監督，若發現不良現象由組織召集班委和團委罷免，並嚴肅處理，體現“自律”組織工作的公平、公正和公開。）

這樣，大大改變了我以前工作的“六到位”（早操、集會、自習、清潔、午休、就寢等）、大小事全面插手，也就是“扭、跟、泡”的班主任工作狀況。由於我本人工作繁重：兩個班的語文教學、語文教研組長、班主任、科研辦副主任及國家、市、縣、校的課題研究工作。現在班級工作幾乎只有重大事情纔會向我諮詢，但我會不定時的去了解進行監督引導，以防“自律”工作的變樣。在本期三月全校寢室大檢查中，我班女生寢室b樓206室還是全校最好的。本班從開展“自律”德育教育工作以來，沒有特別突出的違紀事件發生，基本形成和諧融洽、積極向上的班級氛圍，本期班上流失率爲零。

“無規矩不成方圓”。成立“自律”委員會後，根據學校“自律”德育架構如（《大昌中學學生文明自律行動方案》、《文明自律評價細則》、《文明自律項目書 》、《“四字教育”學生手冊》），在民主討論基礎上制定“班級文明自律評價細則” 。基本建立了學校、年級、班級三級評價體系，依據“學校、年級、班級文明自律評價細則”和獎懲辦法，組織學生分個人自評、小組互評和班級總評三個層次進行階段性評價。充分與國中學生綜合素質評價體系接軌，從而形成健康的學校、年級、班級集體輿論環境。促使我校形成學生自我管理自我約束新型德育教育引導體系。

三、“自律”工作，重在探索，及時總結，深入反思，悟出“自律”德育教育工作的最終目標—— 落實“四自”教育。

所謂“四自”教育即“引領學生自我規劃、指導學生自我管理、落實學生自我矯正、推動學生自我發展”。自開展“自律”教育以來，學生的行爲習慣、文明禮儀有了一些轉變，班主任的工作有了一些解脫，但從本班本期發生的兩件類似的事件給我更深入的思考。

（案例一）尚ⅹⅹ，男，14歲，獨生男，我班學生。2014年3月13日（星期六），尚ⅹⅹ拿了父親的200元錢，去充了一個會員號，購了一張讀書希望卡後，被父親發現，先是輕言細語的詢問沒承認，後來在父親胡亂的一陣“條子”體罰下，才說出了事情的原委。其父親氣憤之極，又是一陣亂打，尚ⅹⅹ

趁機拿起手電筒離家出走，在野外露宿了一夜。第二天，尚ⅹⅹ趁父母不在家，又溜回家拿了400元錢到車站乘車除了巫山。找了一個網吧，在網吧吃住呆了五天，在身無分文且捱餓兩天的情況下才聯繫親友，由母親節回家。

（案例二）塗ⅹⅹ，男，14歲，獨生男，我班學生，未滿一歲父母就外出打工，由奶奶代養至今。 2014年4月3日（星期五）放學回家，奶奶問他考試沒有，塗ⅹⅹ回答考了，下週發試卷。奶奶又說：“如果你這次沒有別人考得多，我就向你爸爸告狀，讓你爸爸收拾你。”塗ⅹⅹ覺得這次成績太不理想了，反正跑了也要捱打，不跑也要捱打，反正都要捱打，還不如跑出去玩玩。到了星期天，奶奶去吃酒，塗ⅹⅹ借換衣服爲由，拖延時間，待奶奶走後，他找出鑰匙，拿了135元錢，在後面跟上奶奶，做假象。又以送書包爲由離開奶奶到車站打聽去巫山的班車。司機告訴他第二天七點來。塗ⅹⅹ到學校上了晚自習，下晚自習後，以口袋深爲由，將同學的110元錢代在身上，晚上10點多溜出學校。第二天七點乘車去了巫山，找一個網吧吃住呆了三天，在別人的欺壓搶劫所剩無幾的情況下，才聯繫親友接回家。

從以上兩個案例給我們警示：當前家庭教育的方式方法，留守兒童，隔代教育爲我們提出了更大的挑戰，我們的“自律”停留在學校學生的行爲習慣、文明禮儀等方面是完全不夠的，我們現在的“自律”主要是涉及學生在校的安全、學習、紀律、清潔、學生文明禮儀、行爲習慣的檢查和一般情況事務的處理，這僅是對學生的常規管理，我們應在此基礎上深化到學生的全面教育上，結合到現代人發展的四大支柱：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，更加堅定了我的認識，該管理者爲引導者的觀念。由於當今絕大多學生缺乏信仰，沒有學習奮鬥的目標，加之社會不良現象的影響，隔代教育的弊端，導致絕大多數學生存在心理障礙，嚴重的阻礙着學生的健康成長。爲此，要真正達到對學生教育的目的，我們悟出：落實“引領學生自我規劃、指導學生自我管理、落實學生自我矯正、推動學生自我發展”的“四自”教育的必要。

總之，“自律”教育是教育模式、方式的探索， “四自”教育是“自律” 教育的目標，我們在今後的“自律”教育過程中，不僅要重視常規教育，更要重視學生奮鬥目標的引導，自我管理的引導、自我心理調節的引導，爲學生健康成長，提供堅實保障，促成學生全面發展。

謝謝！

第三篇：經驗介紹

總隊領導：

08年以來，大廠中隊在支隊、大隊黨委和地方政府的領導下，堅持以“三基”工程建設爲主線，以科學發展觀爲指導，圍繞部局“抓基層、打基層、苦練基本功”的總體要求，立足大隊實際，着力抓班子、帶隊伍、強基礎、促規範，積極調動全體官兵的工作積極性和創造性，全面推進“三基”工程建設。隊伍呈現了良好發展態勢，官兵的思想、政治、業務素質顯著提升。現將我中隊今年“三基”工程建設情況彙報如下：

一、中隊人員編制情況

大廠中隊現有官兵28人，幹部3人，隊長助理1人，代理排長1人，四期士官1人，三期士官1人，二期士官5人，一期士官7人，義務兵7人，合同制2人，黨員人，預備黨員人；官兵分別來自江蘇、江西、浙江、河南、湖北、上海等地區。目前官兵思想穩定，工作幹勁十足。

二．全年政治工作開展情況

（一）軌範制度，糾建並舉，大力開展黨風廉政工作

作爲支隊的試點單位，今年以來，緊緊圍繞黨風廉政建設和反腐敗工作總體要求，認真貫徹學習“十七大”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，落實國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》，貫徹《南京支隊貫徹落實〈建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要〉的工作方案》，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭深入開展，爲地方經濟的發展起到了保駕護航作用。

（二）紮實開展“學習十七大、讚頌新成就、推動新發展”活動。中隊按支隊要求集中開展了“學習十七大、讚頌新成就、推動新發展”主題教育。專門成立學習領導小組，加強對“學習十七大、讚頌新成就、推動新發展”主題教育的組織領導，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，學習、宣傳、貫徹好十七大精神。先後開展演講比賽、知識競賽、理論考試等多種活動，確保教育活動取得實效

（三）以“爭三優創一流”活動爲主線，踐行全心全意爲人民服務的宗旨。在學習教育過程中，中隊科學安排教育時間和教育內容，有效整合教育資源，把“爭三優創一流”作爲當前重大活動紮實開展。深入開展官兵思想政治工作，大力加強思想政治工作，激發官兵愛崗敬業精神，引導官兵始終以飽滿的熱情、旺盛的鬥志，全身心地投入當前“爭三優創一流”活動中，爲切實達到活動的總體目標而奮鬥。

（四）大力開展心理教育工作，確保隊伍穩定。中隊黨支部一向以心理健康教育作爲部隊經常性思想工作的一項重要內容，對於新兵、合同制消防員的教育更是尤爲關注。抓住季節變化、任務轉換、處理熱點敏感問題等容易產生心理問題的時機，及時做好心理健康教育和疏導和談心工作，紮實打牢官兵心理健康基礎。爲進一步培養官兵的集體榮譽感、責任感。我中隊黨支部集思廣益，充分利用營區的每一處宣傳陣地，以標語、橫幅、消防卡通人物畫等形式，大力開展官兵的經常性政治思想教育，特別是，大廠中隊營區消防卡通漫畫，不僅是中隊官兵心目中自身形象的展示，而且反映了官兵日常執勤訓練的生活縮影。也給來隊參觀的人員留下深刻印象，也使消防宣傳工作深入人心。同時，積極地組織人員到特勤大隊進行心理訓練和培訓，取人之長補己之短，努力完善大隊思想政治工作的弱點、盲點，真正打造一支思想過硬政治合格的優秀消防隊伍。

（五）大力開展“雙擁工作”，共建軍民魚水情。今年以來，中隊在雙擁工作當中取得了較好成績，葛塘中山科技園、六合第二文化觀等單位以互動形式開展了文

化育才活動與消防宣傳活動,取得了很好的效果，中隊官兵在活動中表現積極，拓展了官兵的知識面，激勵了官兵提高自身素質的熱情。同時，中隊還大力開展了“春風行送溫暖”活動，積極幫助孤寡老人，向駐地地保戶捐款，中隊經常帶領官兵帶着生活用品走進敬老院爲那裏的孤寡老人送溫暖。

（六）大力開展警營文化建設活動，增強集體榮譽感和團隊意識。爲了豐富官兵的業餘文化生活，營造良好的警營文化氛圍，達到增強活力，提高部隊戰鬥力的目的，中隊結合“警營文化建設年”活動要求，積極開展了警營藝術年活動，邀請六合區第二文化館老師指導官兵自編自導、自己創作，具有濃郁消防特色的文藝作品，充分展示消防官兵在創建“和諧警營”過程中的良好精神風貌和警營文化工作的新成果，中隊編排的節目：舞蹈《情繫人民》，在今年“八一”聯歡晚會上得到了各級領導的一致好評。在大隊的支持下，購置了電子琴、電貝斯、架子鼓等樂器，組建了支隊第一支電子樂隊組合，並定期邀請六合區第二文化館老師來隊指導。同時，中隊正在大力開展警營搏擊操的有關建設。

三、執勤崗位練兵情況

（一）加強部隊正規化管理，推進隊伍建設。中隊嚴格按照《南京市消防支隊正規化管理實施方案》認真研究制訂實施計劃，建立健全相關制度，充分利用多媒體課件、黑板報、學習園地、等宣傳陣地，不斷加大學習力度。專門組織官兵學習討論《南京支隊基層正規化管理規定》，通過集中授課、課後討論、座談會等形式，使全體官兵真正瞭解部隊正規化管理的重要性和必要性，切實提高活動質量。七月份，在支隊舉行的隊列會操中比賽中取得了第一名的好成績。

（二）深入開展“雙百”活動，確保部隊高度穩定。爲確保部隊高度安全穩定，保障以奧運保衛工作、中心的各項任務的圓滿完成和部隊的安全穩定，中隊根據支隊下發的“通知”精神，學習教育、建立健全制度的基礎上開展知識競賽、理論考試確保活動紮實開展，還充分利用黑板報、櫥窗、展板等多種形式提高學習氛圍。

（三）加強執勤訓練，提高官兵軍事素質和戰鬥力。一是健全練兵機制，增強官兵軍事素質和隊伍戰鬥力。中隊按照上級執勤崗位練兵的部署要求，實行幹部帶頭，崗位人員全員參與的練兵活動，徹底改變過去大練兵活動戰士練，幹部不練的現象。同時大隊加強了業務基本功和體能訓練，努力打好練兵基礎。二是強化針對性訓練。中隊突出指揮員、各類勤務人員的器材裝備熟悉、操作及應用性組合訓練，實現人與裝備的最佳結合。結合現有裝備、人員、重大危險源現狀及轄區災害事故特點，中隊已按照總隊滅火救援預案新標準，完成轄區128家一、二級重點修訂工作。多次組織開展夜間滅火演練和拉動，全面提升了部隊滅火救援工作快速反應和攻堅能力。三新建動態led執勤力量顯示瓶，提升戰鬥軟實力。大隊花費3萬餘元，購買了雙基色led電子顯示屏，取代以往“黑板式”執勤動態欄，讓執勤信息更全面、更直觀、更形象，戰備信息更新更及時；在潛移默化中增強了官兵的執勤戰備意識。四是立足轄區實際，強化執勤備戰制度。大廠中隊在制定轄區電子地圖、重點單位卡片、文本及電子版滅火救援預案的基礎上，堅持有計劃，分時段地進行合成演練，重點突出晚間演練，並保證有中隊主官親自指揮，進一步提高官兵處理突發事件的能力。

（五）心繫羣衆，赴湯蹈火，抗擊救災。一月底，罕見的大雪席捲了南京，根據支隊下發的搶險救災命令。中隊統一安排，全體官兵取消休假，投入到抗雪救災行動中。先後成功處置龍鑫加油站坍塌、大洋制桶廠房坍塌等多起雪災事故。同時發揚不怕苦、不怕累、連續奮戰的釘子精神，全體官兵不畏嚴寒、頂着刺骨的寒風每天上路清理積雪，確保了轄區交通的暢通無阻。5月12日四川墳川發生

了8.0級強烈地震，波及範圍廣受災程度十分嚴重，“災情就是命令，時間就是生命”，中隊根據支隊統一安排，連夜選派兩名班長骨幹赴川救援。中隊赴川救援戰士，不畏艱難、不屈不撓、不怕犧牲，在抗震救災行動中始終戰鬥在最危險的地方，出色的完成了上級下達的任務。成功救出兩名被困羣衆。同時，官兵們積極響應上級號召，紛紛向災區捐款。全體體黨員主動向組織交納特殊黨費。

（六）切實做好“奧運安全消防保衛攻堅戰”工作。4月份以來，中隊全體人員以飽滿的熱情、激昂的鬥志、堅定的決心，全力以赴的投入到，奧運消防安全保衛攻堅戰中，深入開展高層建築、石油化工重點單位滅火演練，按照上級要求對重點火災隱患單位演練率達到100％，確保夜間演練達到50％。在奧運安保期間轄區未發生一起重特大火災。爲奧運會的順利舉行創造了良好的消防安全環境。

（七）實施獎勵機制，提高官兵訓練熱情。中隊爲激勵全體官兵的訓練熱情,建立大練兵獎勵機制，將練兵效果同目標考覈相結合，對考覈不合格、未完成訓練任務的年終目標考覈取消評優，對成績突出的官兵給予一定的獎勵,今年以來在大隊領導的幫助下，已投入獎勵資金兩萬餘元。

（八）全面啓動防火巡查工作。在巡防活動中，中隊堅持將查找火災隱患與責任區“六熟悉”相結合的原則，對單位周邊的道路水源、內部消防設施、安全疏散狀況等情況進行再熟悉，爲實現“五個第一時間”奠定基礎。同時巡防小組對轄區單位做到底數清、情況明，對道路市政消火栓是否被圈佔、埋壓的，妨礙消防車輛通行的違章設施及時協調有關部門做好處理。同時攜帶影像設備，做好影像資料的收集，並及時修訂重點單位滅火救援預案和非重點單位滅火救援資料卡。

四、今年經費投入情況

（一）資金投向中隊。年初以來，在大隊領導的大力支持下，積極向上級黨委、地方政府爭取經費，不斷改善了官兵的生活、工作條件，保障中隊各項工作建設，堅持寧缺大隊，不缺中隊，最大限度地傾向中隊。努力爲廣大官兵營造出了一個“拴心留人”的工作、訓練、學習和生活環境。今年是“三基”工程建設決勝年，中隊嚴格按照《江蘇省消防部隊基層基礎建設三年規劃》、《江蘇省消防部隊大中隊建設標準》及《江蘇省消防部隊大中隊達優建設標準》等要求，把中隊基礎設施建設置於首要位置。大廠中隊建隊時間較早，中隊營房已經十分破舊，多處滲漏,牆面大面積起皮,部分庫室已不能夠很好適應部隊發展，中隊根據“三基”工程建設標準，詳細規劃改造項目，並積極向上級和地方政府彙報協調，得到了支隊黨委和地方政府的大力支持,較好的解決了資金問題用以改造中隊營房設施。今年先後共爭取200餘萬元金費對中隊裝修改造、新建地源熱泵中央空調、全透明式陽光健身房、自動噴灌菜地等基礎設施。另外政府配置防火巡查消防車一輛，支隊配發沃爾沃大功率水罐車一輛，大幅提高了大隊滅火救援的綜合實力。目前大廠中隊營房改造和室內外裝修全部完成。

自年初以來，大隊投向中隊90餘萬元，歷經半年多的設計、施工和調試，成功新建地源熱泵中央空調系統，並於7月上旬正式投入使用。該工程歷數南京支隊乃至江蘇總隊第一家，在“三基”決勝年建設中起到了畫龍點睛的突出作用。得到了市局、總、支隊各級領導的充分肯定。

（二）狠抓基礎建設。大隊先後向中隊投資200餘萬元，完成了地源熱泵、中央空調的新建，確保了中隊常年恆溫和“三熱”的供應；在總隊後勤部的指導下車庫成功安裝尾氣回收裝置，給官兵提供了一個舒適環保的工作環境；5月完成了主樓、廚房內外粉刷和裝修工作；在原有的基礎上中隊以人爲本科學規劃，成功改建了崗亭、大廳和新增陽光健身房；菜地、豬圈、雞舍、廚房、浴室、理髮室、

通訊室、各類門牌和展版的設計也得到了有效的規劃和翻新；爲加大後勤保障能力，中隊自動噴灌菜地和豬圈建設已全面完工，能夠保證日常和節假日的蔬肉供應。整體基本實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的目標。在大力建設的同時中隊及時制訂各類管理制度，確保了工作的長效性。

（三）科學謀劃促發展。中隊在下一步的工作中還將大膽開創後勤建設。準備在百米跑道和廚房空地建設果園，達到四季有果、常年有菜，肉食基本自給的目標。在炊事班原有基礎上，大膽改革，勇於創新，預將炊事班庫室分區加設軍人服務部。合理運用支隊配發的各種器材，已將烘乾機、燙衣機、蒸飯機投入到新的庫室中使用。中隊戰士自己動手、出點子，建立起了“一名戰士一盆花”和自己的士兵成長檔案。

中隊戰士自己動手利用二樓陽臺空地，每名戰士自己動手載養一盆花，並在花盆中插上自己的名字和格言，達到了陶冶情操和提高自身修養的目的。

中隊集思廣益，在徵求中隊官兵意見的基礎上，一改以往戰士檔案的單調性。製作了別具一格的戰士成長檔案，戰士成長檔案在錄取戰士基本信息的基礎上，新增一週感言、出救心得、領導批語等內容，大大提高了戰士參與記錄警營生活的積極性。

（四）強化服務意識，努力爲滅火救援提供保障。爲加強重特大火災的後勤保障供應工作，中隊針對實際情況研究制定了後勤保障預案,切實做好重特大災害事故和日常執勤備戰保障工作，下設飲食保障組、衛勤保障組、器材裝備維修組、器材供應組，充分利用社會資源和保障物資儲備，組織實施重特大火場官兵的飲食保障、衛勤保障和器材裝備保障等。

第四篇：經驗介紹

抓細節、重過程、求實效

蓮塘國小 葉桂蓮

今天，有幸在全鎮教導主任會議上發表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時，也感到誠惶誠恐，因爲我沒有什麼經驗可談，只是藉此機會，拋磚引玉，學習更多更好的經驗。一年來，我校在中心校的關心和指導下，認真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領全體教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，使學校教育教學工作再上一個新的臺階。一年來，我覺得我校的教導處工作主要體現在抓細節、重過程這兩個方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實效。下面就以下四個方面來加以說明。

一、加強思想政治教育和職業道德建設

在開學初，教導處就組織教師認真學習《教師法》《中國小教師日常行爲規範》《義務教育法》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識；認真開展每週一次的政治業務學習活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行爲規範的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。使教師充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，才能在教學中求生存、謀發展。

二、努力提高教師隊伍的專業素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

三、 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。開學初對

教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。我們的教學常規檢查主要有查計劃，備課，上課，作業等，並做好檢查記錄。首先是計劃，開學初，我們將下發各教師應寫的計劃明細表，然後由教導處親自檢查，落實及跟蹤，嚴格把握好各年級各科的教學進度。將全校教師分成三個教研組，利用教研組組長定期組織教師進行備課，集中研討，並作好教案檢查記錄。同時，每週我們將安排一名學校領導值周，值周領導將和當天的值日教師評好當天的流動紅旗評分表及領導巡查記錄表，這個記錄表包括清潔、衛生、課堂紀律、教師紀律等多方面的內容，當然，值周領導還可以根據具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級中隨堂聽課，以便更及時、真實地瞭解個班的上課情況。然後對深入聽課的班級進行意見反饋。對於語文課，我們要求各年級抓好“雙基”的訓練，（即基礎知識及基本能力的培養），抓好語文科的補弱工作，做到講練結合，並要求低年級抓好拼音及識字，中年級抓好運用準確的詞語表達，高年級要求作文中有典型的事例，表達自己的真情實感。特別是六年級的同學還要寫週記。對於數學課，我們積極響應中心校領導的號召，做到每節課練的時間最少有三分之一，儘量課上多個別提問，課下多個別輔導，作業多眉批，併力求每節課讓學生知識當堂消化，問題當堂消化，達標訓練當堂消化。通過課堂作業當堂批改的方法，提高了學生的計算能力及綜合運用的能力，從而使教學成績更上一個新的臺階。在此，我校有一個已經推廣幾年的學習方法，我覺得效果應該不錯。每學期的開學初，我們都會讓班主任將班裏的學生分成小組，這個組長不僅僅是課上發言的小組組長，同時還是早讀課的組織者，試想，短短15分鐘的早讀，怎能將一本那麼厚的書讀薄？但是如果利用了小組長的力量，將自己本班所要背的課文，字、詞、段以及數學公式一一列表，貼在牆上，誰達標的情況一覽無遺，“比學趕超”的氣氛就明顯了，而學生爲了所有的空格都打滿勾就不得不努力了。總的來說，在對教師的備講批輔工作中，我要求教師在開展工作時注意“六要訣”：

1、備課要全（顧及學生）；2、上課要實（注重實效）；3、教法要活（靈活多樣）；

4、作業要精（精挑細選）；5、輔導要細（細緻入微）；6、考覈要嚴（嚴格組織）。

2、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，積極開展“每天鍛鍊一小時活動”，並且各年級的體育教師要進行嚴格挑選，平時上體育課時注意挖掘各年級有體育特長的學生進行訓練，爲國小生運動會選拔人才做準備。同時還結合自己本校的實際，開展了豐富多彩的藝術活動，例如六一文藝匯演，書法比賽，拔河比賽，牆報比賽等。

3、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。

4、做好畢業班工作。

5、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。每學期我校切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防爲主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較爲嚴重事故要及時彙報。每逢節假日都與學生簽訂安全責任狀，將安全責任落實到實處。

6、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

" 以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

1、分三個教研組，開展集體備課、上達標課、評課總結課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考覈中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

總之，我認爲教導主任應當充當三種角色，一是當好校長的得力助手，二是當好教學工作的組織管理者，三是當好教育教學的帶頭人。有一句話說得好，“有什麼樣的將，就有什麼的兵”，如果想要教導處工作安排全部按部就班，並達到自己預期的效果，就必須做到“三個成爲”：一是成爲教學的內行；二是成爲教學思想的先行者。要勤學習，善思考，用新的教學思想影響老師，感染老師；三是成爲學校教學的骨幹，作爲教導主任，我認爲教學上必須以身示範，深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，要以能服人，以績服人。當然，金無赤足，人無完人，就上課來說，有可能我上得不是很精彩，但是我堅持做到認真備好每一節課，上好每一節達標課，批改好每一份作業，教育好每一位學生，做好每一份本職工作。這樣不就可以達到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當然，我也相信教研員黃容廷老師說的教導主任其實就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實應該要把教職工的冷暖放在心裏，真正地從工作和生活上關心他們，對於他們在工作，業務上的各種問題應及時地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學法，教法上的指導，或是在生病時，煩惱裏的一句問候等，教導主任應切記“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“學校無大事，學校無小事”，良好的溝通也會使你的工作事半功倍。

最後，我想說，教導主任是一項辛苦的工作，也是一個鍛鍊人的工作，更是一個出人才的工作。今後，我將繼續謹記着“人可以不成功，但不可以不成長”的這句話，爲國小教育的發展積極奉獻自己的力量。我相信有各位領導和各位主任們的開拓創新、努力奉獻，全鎮國小教育一定會出現生機勃勃的局面。最後，再次感謝各位領導對我的信任，謝謝大家！

第五篇：經驗介紹

班主任經驗(更多好範文請關注：)介紹

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成爲一名優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案 ，在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，

讓同學們更多的瞭解他。

3．圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

二．創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性

1．規範早讀，午休，自習課的紀律

2 力爭在升旗和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要爲集體爭光。

3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之四：注重師生的情感交流

我利用課間和學生一起遊戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。利用放學後的時間和學生談心，交流…… 學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴着，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共

同成長。

特色之五：和家長成爲朋友

我認爲和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，爲什麼孩子常常表現出逆反呢？這是因爲我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成爲真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？ 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”複印給每一個家長，讓他們和學生一起學習並寫出讀後感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。 第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”、 “感恩的心”、“檸檬樹”。

2．班幹部發言，總結期會考試的情況。

3．家長代表發言。

4．學生對家長說的一句心裏話。

5．學生代表講話，小品表演。

6．班主任做總結髮言。

7．主持人建議：讓孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會後，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴裏塞薯條；

一次是孩子們唱着送給母親的歌：“真的愛你”，把手裏的康乃馨送給父母；

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家裏的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快

樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！