個人教學工作經驗交流材料

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正文

第一篇：個人教學工作經驗交流材料

xx年7月，我從惠州學院生物學教育專業畢業，到海城鎮第三中學任教至今已有八年，現在已經開始了第九個年頭的工作，在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，爲適應新時代的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備好課。我認爲剛畢業的三四年是一個教師樹立自己教學風格，教學態度，教學水平最重要的黃金時段，是塑造自己的最佳時段，在這幾年中我堅持備詳課，不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，重視學生情趣的激發，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好詳細的教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，使接下來的課能夠上得更好，累積經驗，更上一層樓。

二、認真上好課。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、多交流，多聽課。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，邊聽邊改善，學習別人的優點，克服自己的不足，並多邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。這樣，在自己上課時心裏才更加有底、才能更加的有的放矢。

四、做好課後輔導工作認真完善批改作業。注意分層教學。在課後，做好培優轉差工作，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。加大了後進生的輔導力度，對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

五，重視素質教育。在新的課程改革中，我們要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，重視培養學生的各種技能，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，付出的努力終會得到了回報，現在我所上的課深受領導的讚賞、學生的喜愛。但是，學無止境，我會繼續努力豐富自己，提高自己，開闊自己的眼界，多向其他優秀的老師學習，讓自己的教學水平更加地好，爲祖國的教育事業努力奮鬥。

第二篇：個人教學經驗交流材料

個人教學經驗交流材料(請關注：)

2014年10月25日

睢陽區郭村鎮中心國小：安敏

教學工作經驗總結

郭村鎮中心國小安敏

我結合自已的教學實踐，認爲在教學工作中應注意以下幾方面的內容;

一、 教學目的要明確

在教學工作中要發揮教師的主導作用，必需明確教學目的，時刻注意教什麼，要達到什麼目的，而掌握教學目的關鍵在於鑽研教學大綱和教材，因此只有深入鑽研教學大綱和教材，把握教學內容和教學目的內在聯繫，制定切實可行和教學計劃，才更好地完成教學任務

二、 教學內容要正確

目的明確之後，更重要的是要正確地掌握教學內容和正確地傳授教學內容，爲此，要深入鑽研教材，準確地理解教材每一部分內容，經及每部分在整個教材的地位和作用；抓住教材中的重點和難點，並在課堂上進行詳細分析，使學生準確地理解和掌握

三、教學方法要靈活行當

要使教學內容爲學生所接受，必須在課堂上選擇和應用靈活行當的教學方法，比如當學生在課堂上學習態度不積極時，就要立於不敗提出有趣味的內容，激發學生學習的興趣，調動他們的積極性；當講到某一部分的重點和難點時，就要通過以下的方式引起全體同學的注意力的高度集中，力求使每個學生都能積極思考主要問題，取得良好的教學效果；當學生對此知識比較熟悉，

有一定的基礎時，要儘可能運用談話法和討論法，引導學生自已通過思考和互相討論探索問題，解決問題。培養他們獨立自覺的能力。

四、 課堂組織要嚴密緊湊

上課是在特定的時間、空間、對象及教學設備等條件下開展的教學活動。在教學過程中只有把這些因素考慮好，使這些條件得以有效的利用，才能取得良好的教學效果。

總之，在教學進程中要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，結合學生的知識基礎和心理特徵，應用靈活多變的教學方法，提高學生學習的興趣，使課堂氣氛生動、活躍，從而取得良好的教學效果。

第三篇：教學工作經驗交流材料

教學工作經驗交流材料

坦誠地說，我們第三實驗中學過去的工作的確存在問題，一直在蘄春教育的“第三世界”積貧積弱，多年來只能落寞地遊走在人民滿意教育的邊緣地帶，很難躋身於名優行列，從不敢奢望在優質教育俱樂部和大家一起促膝言歡，談經論道。長久的頹廢，換來的只是學校社會聲譽的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，舉步維艱。幸好時窮節乃現，知恥而後勇，我們幾經反思，多番自省，終於更新一份視野，鉚足一股幹勁，在局領導的正確領導下，在縣教研室的親切關懷下，和龔永明校長一起，革故鼎新，羣策羣力，積極進取，終於破繭成蝶，在我縣教育的花叢中，展示了自己久違的美麗。

2014年，我校會考綜合佔位全縣第15名，由原來的第 名，一下子躍進了 位！

成績還不是非常的理想，但我們看到了希望，我們相信，只要堅持不懈地盤活以下四條管理經驗，鐵樹開花的日子在我校就不會遙遠。

第一、相信“人有多大膽，地有多大產”。

這是龔校長在會考備考會上說的一句話。也許是個性使然，龔校長爲人不張揚，說話不浮誇，辦事不顯擺，上任不到兩個月，他就摸清了學校的師資力量和辦學水平，就根據客觀實際，提出了2014年會考備考的目標，要求進入全縣前15名。

而當時，我校全縣會考佔位還是第 位，此言一出，大家立即爆場，認爲這是癡人說夢，天方夜談。

但龔校長說，我們必須有高目標，有遠規劃，有嚴要求，有硬任務。因爲我校歷史欠賬太多，周邊環境太複雜，社會感召力不盡人意，再不奮起，只有捲鋪蓋走路，學校只會被撤併。同時，他也分析了我們現有的優勢，我校各個學科都有帶頭人，都有中堅力量。只要激發熱情，有理想，有幹勁，就不愁好不起來。所以，要敢於叫板，敢於亮劍，敢於挑戰，敢於衝鋒。

事實證明，2014年會考第一次結賬，我校全縣排名第11位，第二次結賬，在全市300名和除去理工中專學生後的後1000名結算中，我校全縣排名第16位。現在，大家相信了，只要不浮誇，只要夠清醒，世上的確存在“人有多大膽，地就有多大產”！

第二、“不管是白貓還是黑貓，能捉老鼠就是好貓。”

爲了讓高效課堂早日在我校生根發芽，龔校長強調，是種子就要破土，是翠竹就要拔節，是雄鷹就要翱翔。他還補充一句，“說得通俗點，是公雞就要能打鳴，是母雞就要能下蛋，高效課堂在我校就得‘先開槍後瞄準’；說得文雅點，那就是‘操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器’。第三實驗中學要想打一個翻身仗，必須先行一步構建好我們的高效課堂。”在校長的感召下，全體教師還真的幹了起來。

我們先抓學習小組的構建，在小組內優劣搭配，男女混合，參觀性格差異，科學安排。同時，我們狠抓備課環節，要求全校老師人人蔘與導學稿的編制，要求學科教研組分級佈置編寫任務，要求學科帶頭人全面主持稿件審覈，要求逐個章節都在教學實踐中得到驗證和完善，要求沒有完成二次備課就工作量折半。所有措施都切實可行，都能落地，都能實施。在教學過程中，我們實行領導帶頭，老師跟進；課堂上必須少講多練，必須放棄話語的霸權，扮演好教學活動的配角，而且要求老師一定要走進學生中間，進行課堂觀察，參與小組合作，少點急躁，多份等待；少點形式，多點實在。

與此同時，我們積極組織老師們賽課，評課，研課，說課。校方規定每個教研組每學期舉辦一週，更提倡大家相互學習，自由聽課。一年來，我校的確做了大量工作，的確有了一定的心得體會。語文課有陳羣鵬老師的“‘六自一導’多課型高效課堂教學模式”，數學課有葉學林老師的“ ”教學模式，英語課有柴小鵬老師的“ ”教學模式，化學課有陳文新老師的“ ”的教學模式，物理課有佔紹強校長的“ ”教學模式。一時來，高效課堂的構建，在我校已是風生水起，有聲有色。不管成功與否，我們畢竟在行動，已經走在路上。

第三、“不要只想到嘗甜頭，就不敢吃苦頭”。

龔校長做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。爲了讓老師們心悅誠服地接受既定的教學考評目標，他敢於讓老師們得實惠，善於讓老師們嘗甜頭。上任伊始，他就宣佈第三實驗中學實行月評制度。每月考一次，每月結算一次，每月工作量工資和績效工資及時兌現一次。我們規定，在月考和期中期末考試中，實行兩個一票否決，低分率低於50﹪或優秀率低於20﹪，就不享受教學獎；低分率低於30﹪或優秀率低於10﹪，就進行罰款。相反，實行獎勵。在月考當中，部分老師因帶課多，效果好，一個月可以拿到600多元。這充分調動了老師們的工作積極性。但沒想到的是，上有政策，下有對策，老師們後來在出卷、改捲過程中，故意降低難度，放鬆尺度，從而把低分率控制得相當低，把高分率擡得相當高，從而得到更多的實惠。

而就在這時，龔校長再次召開全教會，針對大家目前取得的所謂好成績，要求各科在全鎮佔位中必須有好名次，在全縣排名中必須有好位次。因爲，我們目前有這麼“好”的成績，適當提高點要求並不算過分。衆多老師這時也只能啞巴吃黃連，有苦說不出，只好全力以搏。因爲，的確，在這裏，你不能一味的想嘗甜頭，卻不願吃點小苦頭。正所謂“上兵伐謀，其次伐交”，通過這一策略，我們最有效地調動了教學教研的工作熱情。

第四、多銼出快鋸，多磨出好鋼。

爲了讓教學常規管理常抓不懈，龔校長要求教務處五名工作人員，全天候全方位查崗查課，嚴禁老師遲到曠課，嚴禁老師私自調課，嚴禁課堂違規上課；考勤人員節節查課，值日領導隨時觀課，班級幹部堂堂記課。在作業批改、導學案設計方面，實行月月全檢，科科全檢，樣樣全檢。每次月考結束後，科科要有試卷分析，人人要有調整方案，份份要有鼓勵點評。同時，我們每月至少要開展一次學科比賽活動，引導學生在活動中樂學，在活動中勤學，在活動中學好。正因爲在常規管理上勤抓，多抓，抓嚴，抓實，我們的工作接了地氣，才真正取得了一定的成績。

總之，今天在這裏談經驗談不上，只是把我校實實在在的一些做法拿出來供大家參觀。雖然第三實驗中學在這一屆會考中最得了較好的成績，但我們還有更長的路要走。希望各兄弟學校多與我校合作，多來我校交流經驗！謝謝大家！

第四篇：教學工作經驗交流材料

********教學工作經驗交流材料

*******************現有教學班7個，在校學生314人，教職工12人。近年來，我校堅持貫徹黨的教育方針，堅持以“用我們精益求精的教育服務爲每個學生的終身發展奠基”的辦學理念，堅持教育創新，以教學常規管理爲主線，以課堂教學爲中心，深化管理體系，不斷提升教育教學質量。

一． 領導以身垂範

我校擁有一支熱愛教育事業，團結創新的領導團隊。班子成員能積極認真參加各類培訓學習，不斷提升個人黨性修養和管理水平，牢固樹立終身學習的思想。校長、副校長、教導主任能在繁忙的管理工作中抽擠時間，堅持深入教學第一線，通過聽課、研討等方式時常對教師的教學進行指導，並堅持親自代課，用自己的實際行動爲廣大教師起到模範作用。爲進一步推動學校教學工作的發展，我們堅持行政會教學研討制度，每月通過行政會對學校的教學工作進行反思總結並進一步謀劃。我校領導班子以其團結務實的態度，高效創新的能力和服務師生的意識不斷謀劃着學校的發展，用愛關心着每位教師、用心關愛着每名學生，深受廣大師生的尊敬與擁護。

二．規範常規管理

（一）建立健全教學管理制度

俗話說：無規矩不成方圓，爲促進我校教育教學工作不斷髮展，我們結合實際先後制訂了《********教師考勤制度》、《********課堂教學常規管理制度》《********教師評價制度》、《學生評價制度》、《********績效工資考評細則》等一系列教學管理制度，並將各項制度分類裝訂成冊，形成《********制度集》。每學期在充分徵求教師建議的情況下不斷對各項制度進行完善，從而對學校的管理、教學、安全、健康等各項工作都做了明確的要求，提出了具體的考覈評估辦法，同時對教師的各項工作進行科學合理的評價，充分體現出公平公開、多勞多得、優勞優酬的原則，從而極大的激發了廣大教師的工作責任感及工作熱情。

（二）課程設臵

爲進一步落實國家課程方案，深化素質教育，根據教育局文件精神，結合我校實際，按照新的課時安排規定，制定了********課程設臵方案。雖然教師人數很少，但我們克服一切困難努力開啓開足課程，並不斷加強對現有教師進行多方面培訓，以確保各門課程的正常教學。在管理方面，教導處堅持對各科教學進行抽查，嚴禁教師私下調課及主課老師侵佔術科 1

的現象發生，有效的確保了學生接受素質教育的權力。

（三）努力創建高效課堂

課堂教學是課程實施的中心環節,而課堂教學的管理是讓課堂教學順利實施，並取得最佳效益的保證。因此，抓好課堂教學管理是教學管理的重中之重。爲有效的提高課堂教學質量，我們提出“低負擔、高質量；低耗時、高效率”的課堂教學方針，同時要求教師不斷更新教學理念、明確教學目標、豐富教學方法、精心設計課堂。通過科學制訂教學計劃，嚴格上課常規，規範作業批改，多元評價學生，科學安排作業量等多措施並舉，不斷培養學生自主探究的能力和合作交流的學習習慣，充分發揮學生的主觀能動性。教導處以此爲基礎堅持對教師上課情況進行檢查。

此外，我們堅持領導推門聽課、同行互相聽課，對教師的課堂教學進行及時的督促和指導，並將聽課情況與當月績效掛鉤，同時要求每位教師及時進行課後反思，認真總結個人每堂課的教學情況。通過這些工作的紮實進行，從而使我校的課堂教學質量有了明顯的提高。

（四）科學進行備課合理安排作業

課堂教學要在有限的時空中取得令人滿意的效果，優質高效地達到目的，完成預期任務，更需要進行細緻的安排和周密的設計，這種設計就是備課。改造課堂是提高教學質量的關鍵，認真備課是提高課堂效益的前提。因此，我們要求教師必須認真研讀教材，並按課程計劃提前備好1周課，在編寫教學計劃時要貼近《課標》要求、貼近學生實際、貼近社會生活，備課要設計科學、環節齊全，切實對課堂教學起到幫助和指導作用，教導處在檢查時對教師的備課情況進行評語式記載，着重檢查課前的二次備課。

古人云：“教然後知困，知困然後能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行爲，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。爲了讓每一個教師都成長爲反思型的教師，提高教學水平。我們要求所有教師每課有小結，每月有反思。每次檢查教案時把檢查教學反思作爲重中之重，發現寫的好的教師在教師會上點名表揚，並給予一定的獎勵。對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今後改進的地方。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。

作業是學生鞏固知識，培養解決問題能力的重要途徑。一直以來我們要求教師在布臵作業時一定要堅持科學合理的原則，充分體現作業的活動性、實踐性和探究性。並根據上級作業要求科學布臵不同年級的作業，即

使同班作業也要根據學生學習情況進行分類布臵，以促使所有學生都能輕鬆快樂的完成，爲規範每位教師的作業布臵和批閱，教導處每月對各班作業進行抽查和普查，對作業中出現的問題及時向老師進行反饋，並將作業情況與任課教師的績效工資相掛鉤，每月進行量化考覈。

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環。我們在平時的工作中注重學生差異，分類進行指導，精心安排實施。要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。學校要求教師每學期制定培優輔差工作計劃，對學生學習情況進行現狀分析，制定詳細的輔導措施，並對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學生。

（五）學籍管理

近年來，我們在區教育基教科的領導下，不斷嚴格和規範學籍管理工作，並於2014年制訂了《********學籍管理制度》，根據上級工作安排和要求，我校於6月份安排教師參加了教育局新學籍建庫工作培訓，並於本9月順利完成了2014學年新學籍庫的建立工作。同時，我們嚴格按程序做好學生的轉出轉入和畢業升學管理，逐步建立健全了學籍管理檔案，並不斷完善學生綜合素質評價的相關資料，做到資料齊全，真實可靠。

三．加強校本教研鞏固課改成果

（一）教師培訓

近年來，在課程改革浪潮的推動下，我校全體教師牢固樹立“自主學習，終身學習的理念”。極參加各類培訓和提高學習，努力提升自身教學業務水平。爲給老師創造更多的學習機會和交流平臺，近年來我們不斷加強組織教師進行各種業務研討培訓，先後多次組織教師外出學習培訓，並讓參加培訓的老師對其他教師進行培訓，真正收到了“一人培訓，大家受益”的良好效果。爲進一步提高教師教研、教學水平，學校爲教師訂閱了《中國教育報》、《班主任之友》等多種教育教學讀物，達到每人至少一種。並在每個教研組設立了“圖書角”，讓教師及時瞭解教育發展的新動態，極大的提高了教師業務資源的獲取量，促進了教學工作的深入開展。

（二）校本教研

爲切實加強對新課程校本教學研究工作的領導，我校於2014年成立了以校長程小瑩同志爲組長的“********校本研究領導小組”。領導小組負責制定學校校本教研實施計劃；深入校本教研第一線，與教師一起開展課

題研究；爲教師開展校本教研工作提供良好的軟、硬件環境；適時聘請專業人士來校指導校本教研工作。

今年6月，我校成功申報了西安市十二五小課題兩項，在領導小組的指導下，各課題組嚴格按照課題實施計劃，紮實開展各項研究工作。此外我校堅持開展校本研修活動，並嚴格做到每次活動有討論、有記錄、有指導意見。教導處每月組織召開教研組長會，總結反思階段教研工作開展情況，通過業務學習、專題研究和聽課評課等教研活動的有效開展，爲大家在實踐中交流，在探索中提高提供和搭建了良好的平臺，從而促進我校校本研修工作的開展與提高。2014年開始，我們要求每位教師結合自身實際制定個人研究小專題，從小處着手，從實際出發，對各自教學領域的問題進行研究，從而使廣大教師的專業發展和個人成長得到進一步提升。

（三）專家引領

爲進一步促進我校教師教研能力，我們除不斷加強校本培訓和互助式研修外，多次邀請我區王濤、於紅梅、崔建利、閆畫眉、李德江等教學專家來校進行專業指導，促使我校一批青年教師的業務水平得到巨大的提升，朱詠華老師2014年被授予市級教學能手稱號，她的課上讓學生充分展開討論，分組交流，噴發出師生智慧的火花；青年教師徐伯生老師不甘落後，先後在未央區體育教師基本功大賽和未央區“創建我的高效課堂”評優活動中分別獲得一等獎，此外，徐伯生、雒雅蓮、朱永華等幾位老師的教學設計、教研論文多次在中國學校體育、教師文匯等核心刊物上發表。經過全體教師的共同努力，目前我校一批勤鑽肯學、具有創新精神的青年教師脫穎而出，以逐漸成爲學校教學工作的骨幹力量。我校“敬業愛生、博學善教、厚德載物、發展創新”的教風日益濃厚。

（四）校本課程

“校本課程開發”作爲新課程改革中的一個重要課題。我校通過實踐以需要爲出發點，結合學校師資特點於2014年確定了健美操爲學校校本課， 教導處具體負責，由健美操專業畢業的徐伯生老師負責教學，經過一年多的實踐，取得了良好的效果。在教育局的關心下，我校新操場已經竣工，下一步我們計劃將足球作爲第二項校本課程內容。

四．擁抱陽光健康成長

爲確保學生每天鍛鍊1小時，我們嚴格按照課程設臵開足、開齊了體育課程，對每天的30分鐘大課間進行了長期的計劃和安排，對體育課和課

間操實行了檢查、記錄、評價、考覈全過程的管理。學校每年堅持舉行春秋兩次“陽光趣味運動會”， 運動會在注重“更快、更高、更強”的體育競賽觀念的同時，更突出了“以人爲本、面向全體學生、爲了每一個學生的發展”的教育理念，設臵了較多的趣味比賽項目和較多的集體比賽項目，運動場上你追我趕，觀衆席上吶喊震天，在同學們的感染下，我們的老師也踊躍的參與比賽，互相鼓勵，互相加油的聲音響徹校園，通過幾次運動會的成功舉行，充分展現了滹沱國小師生昂揚上進的精神風貌、健康積極的人生態度、勇敢堅強的意志品質、團結合作的集體主義精神。每學期舉行“隊列隊形”展示活動，在未央區運動會上，我校運動員以嶄新的面貌，颯爽的英姿和拼搏精神受到了教育局領導的一致好評，李徳武同學以其優異的成績代表未央區參加了西安市第十五屆運動會。近年來，在學校的管理要求和體育教師的不懈努力下，我校《學生體質健康測試》工作不斷改進，學生體質達標率達到90%以上，體育技能掌握率也達到90%以上，目前每位學生都有至少一項自己樂於參與的體育活動，從而養成了終生體育的良好習慣。

未央區********

2014年1月17日

教學工作經驗交流材料

未央區********

2014年12月17日

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第五篇：個人經驗交流材料

個人經驗交流材料

蔡靜

自參加工作以來，本人始終以“道雖通不行不至，事雖小不爲不成”的人生信條，工作努力，踏實肯幹，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，三年的軍旅生涯磨練了我的意志使我能在各方面嚴格要求自己，在每個崗位上都兢兢業業、任勞任怨，圓滿完成了各項工作。“己不育、勿育人，若育人、先育己”這句話時刻提醒着我，既然身爲講師，爲人師表我在政治、工作中處處起模範帶頭作用，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關係。從工作大局出發，淡泊名利，寵辱不驚，堅持甘於奉獻，誠實敬業，得到了上級領導和同事們的信任和肯定。

自身兼講師一職後，頓感責任重大，因爲自己不僅要做好數質量主管的本職工作還要負責員工培訓工作，員工培訓是企業持續發展的力量源泉。通過培訓可以是新員工快速的融入企業，是老員工補充新知識，新技能，以跟上企業的新步伐。

育人先育己就要要求我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。及時學習理論知識，做到與時俱進，積極參加各種培訓，2014年在舟山參加過油庫電氣師資班的培訓，

2014年在山西參加儲運工的考評員培訓並做了大量的理論筆記與總結筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從實踐中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名企業好講師。

要提高培訓質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備課，做到與時俱進，不能將廢棄的標準與理論搬上課堂；

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，一定要知道知識運用到實際中應補充哪些資料，怎樣才能學以致用，以理論聯繫實際。

3、瞭解學員原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施因材施教有計劃有目的的講課。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、 組織好課堂教學，摒棄枯燥的傳統填鴨式按書招搬的教學，利用多媒體課件進行生動直觀的教學理念，在每一堂課前做好相應的多媒體資料將理論知識結合實際中運用到的各種設備圖片以及操作流程做成幻燈片等形式，讓學員

直觀的接受知識，在授課過程中關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學員的好奇心，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學員的興趣，尤其是針對一些新員工的培訓，入門的學習是非常重要的，一次高質量的培訓能夠影響到新員工對工作的定位，要讓新員工通過學習熱愛自己的工作，而不是覺得工作的枯燥與乏味。課堂上注意講練結合，往往會利用一些工作中時常用到的工具進行現場模擬演練。課後我還會布臵一些結合實際工作的思考作業，作業少而精，在不給學員增添負擔的前提下，使之自主的深入複習課上所講的知識並聯繫到實際工作中。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，尤其對一些年齡較大的老員工，由於客觀原因其接受新知識的能力比較低，往往會產生牴觸心理，這時要照顧老員工情面絕不能當面指教批評，一定要對其工作方法給予肯定的評價，然後利用課餘時間耐心的爲其講解。

7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，只要站在講臺上就沒有了領導與員工之分，只有老師和學生，作爲一名講師我的職責就是爲學生服務，要讓他們都感受到老師的關

心，良好的師生關係促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在擔任講師期間上級領導對我的工作給予了肯定，2014年被評爲天津石油分公司青年崗位能手，2014年被評爲天津儲備庫優秀共產黨員，2014年評爲天津儲備庫先進個人。

在今後的工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。我堅信每一份付出都會得到回報，作爲一名講師我希望看到企業員工的進步，企業的發展。他們的榮譽就是對我的最高評價。

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