學生資助工作彙報做法和體會

多措並舉強保障精準資助抓落實

尊敬的各們領導、親愛的同仁們：

大家好！今天，我從三個方面就學生資助工作彙報做法和體會，請大家批評指正。

一是思想上要不懈怠，越重視越好。我們始終把學生資助工作擺在重要的位置，成立了學生資助工作領導小組，書記爲組長，實行一把手親自抓。也要求區域內所有的校長和園長親自抓，並明確一名資助專幹具體負責，做到機構健全，分工明確，責任到人。每學期資助工作一開始，我們都會組織校長園長召開專題會議，我解讀實施方案，安排部署工作，書記指導強調，並要求各學校幼兒園也召開此會議，統一認識，引起重視，以保證工作的順利實施。

二是工作要不馬虎，越細緻越好。我街道共有7所中國小校，學生10443人，27所幼兒園，幼兒4987人，其中2020年上學期資助貧困學生及幼兒531人，資助金額227375元，下學期資助509人，資助金額199935元。作爲城區街道，我們的學生來自四面八方，我們每學期有建檔立卡類學生350人左右，而本地戶口的僅有27人，其餘都是來自外鄉鎮、外縣、外省，這就給我們的貧困生確認工作帶來了很多困難。在摸底建檔立卡等貧困生的時候，大家一般會參考兩個資助系統裏的貧困生名冊，和扶貧辦提供的名冊來確定，以前我也是這樣做的。但是有幾次我都發現存在遺漏了建檔立卡生的現象，特別是一單式系統和全國資助系統還不夠完善的時候，往往資助不到位的現象比較多，所以我在開學初都要求各學校和幼兒園進行一次全面的摸底，向所有學生和幼兒家長髮放《致家長朋友的一封信》，告之資助政策的同時，詢問家

長是否屬於資助對象，讓家長自己申報並留下簽名的回執。我覺得這樣做有兩個好處，一是對所有學生幼兒進行一次摸底，可以儘可能做到不遺漏；二是萬一因爲特定原因出現遺漏，也可以留下工作痕跡，爲自己免責。我們每學期通過這個摸底總能夠找出不在系統內的那麼幾個甚至十多個需要資助的對象。儘管工作量有所增加，但是摸底更準確了。

三是培訓要不畏難，越有效越好。我們街道有34所中國小校幼兒園，資助的具體工作主要還得依靠學校和幼兒園來完成。現在我的工作主要就是彙總，把各學校和幼兒園提交的表格進行彙總，因爲學校和幼兒園的資助負責人他們都熟悉政策、流程和操作辦法，，從資料的審覈到系統的操作都能夠熟練的完成。這得益於之前認真有效的培訓。去年下學期幼兒園的資助系統剛啓用，一開始我都是自己幫他們操作好，認爲反正我會，只要登錄他們的系統，一下子就搞好了，一個個教反而更浪費時間。但是後面我發現系統的要求越來越多，而且我對他們幼兒的情況一點都不熟悉，有些操作我一個人根本完成不了，所以還是隻能把方法傳授給他們。爲了讓他們能在最快的時間裏掌握系統操作方法，我提前對系統進行了研究和實際操作，一邊操作系統，一邊對照自己的操作步驟寫下詳細的操作說明，先點哪裏後打開哪裏，儘量做到一目瞭然，簡單高效，讓他們按照操作說明就能完成。這樣還遠遠不夠，雖有操作說明可供對照學習，但他們往往還是會碰到各種各樣的問題，所以我又建立了一個資助系統學習交流羣，讓他們再碰到疑難問題就在羣裏討論，再還有不懂的跟我電話交流，我記得第一天教他們使用這個系統我的電話都接了幾十個，手機一天都處於邊充電邊使用的狀態，當時真有點快要崩潰的感覺，但是通過這一番努力，他們學會了系統操作後我就省心多了，局資助中心有什麼任務我都只需要直接交待下去就行，大部分幼兒園都能順利高效完成，這也讓我意識到了授人以魚不如授人以漁。說到這個系統我還有一個小小的建議，希望全國資助系統能給我們每個鄉鎮街道一個管理員的賬戶，登錄進去可以直接看到每所幼兒園和學校的工作完成情況，目前我們要檢查他們的工作完成情況必須逐一登錄他們的系統對照。檢查一遍需要一個小時以上。如果有一個管理賬號就能更及時更快捷的掌握學校的信息上報情況。