青島市小升中語文真題試卷及答案

平時在家沒事的時候可以給孩子搜一些題目做一下，尤其是那些即將升入國中的孩子，這樣也是能夠鍛鍊孩子的做題能力的。小學生畢業要升國中了，這一階段我們簡稱小升中，下面是小編爲大家整理的關於，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

青島市小升中語文真題試卷

一、語言積累與運用(40分)

1.看拼音寫詞語。

(6分)

piān pì 　　biāo zhì 　shēn qǐng 　dǐ yù 　　pái huái　 miǎo shì

(　　 )　 (　　　)　　(　　　) (　　　)　　(　　 　)　 (　 　　)

jīng zhàn 　 liáo liàng chú chuāng 　 líng lì　shǎn shuò chè dǐ

(　　　)　　　(　　　) 　(　　　)　　(　　　) 　(　　　)　(　　　)

2.選字組詞。

(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

3.選詞填空。

(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術銅鼎深入細緻地(　　)了當時的風俗人情、橋樑建築。

(2)這部文學作品的第三章極細膩地(　　)了江南的風土人情。

體會 體味

(3)我親身(　　)到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我(　　)到了一份責任。

4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。

(6分)

“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄爲”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術不正”叫 意。

5.修改病句。

(6分)

(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

__________________________________________________

(2)不管你信不信，事實才是事實。

__________________________________________________

(3)魯班帶着鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

__________________________________________________

6.按要求填空。

(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________

(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這麼認爲，每當看到他沉迷於各種遊樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)

(4)你認爲教室裏應張貼什麼樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

__________________________________________________________

7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。

(4分)

如旭日噴薄 　　似風拂揚柳 　　　如小橋流水 　　　若大江東去

春聯，是文學殿堂裏的一枝奇葩，它發自於千人之心，出自於萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚爲大觀。

8.下面語句排列正確的一項是(　　)(3分)

①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

③所爲讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是(　　)(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、閱讀理解(30分)

智子疑鄰

宋有富人，天雨牆壞。其子曰：“不築，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說說這則寓言的大意。

(2分)

______________________________________________________

2.富家被盜的原因是什麼?“其家甚智其子”，爲什麼?(2分)

______________________________________________________

3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。

(2分)

______________________________________________________

牛

現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有隻小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這隻小銅牛作爲禮物送給你。”說完，就把一隻金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦幹的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這隻小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字檯上。

從此，每當我坐在寫字檯前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字檯前，用雙手託着小銅牛。看着，看着，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野裏。它腿上沾滿肥沃的泥土，低着頭，鼻孔裏噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身後是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向着同一個方向頑強地前進。

1.寫出下列詞語的近義詞。

(3分)

熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )

2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號裏。

(3分)

例：(壯實的)身體

(　　 )小銅牛 ( 　　 )身骨 　 (　　 )腿腳

(　 　)犄角 　 (　 　)尾巴 　 (　 　)田野

3.用“鞭策”寫一句話。

(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內容。

(1分)

5.這些想象，作者是根據生活中的牛“(　　)、(　　)、(　　)”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意(　　)觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此(　　)的想象、細緻的描寫。(5分)

6.作者寫《牛》這篇文章是因爲[在括號裏打√]。

(1分)

①對牛很熟悉。(　　)

②非常喜愛牛。(　　)

③爲了讚揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(　　)

挪樹

院子裏那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長着一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。

老花匠提着鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有並不瘦小的根鬚，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根鬚長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根鬚全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎麼挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

不能不承認，爲挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麼長的時日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根鬚與這塊熱土的聯繫一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最後的最粗的主根斷開了。我彷彿聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎着一頭剛被宰割的小豬，抓着枝條拖着它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根鬚仍帶着一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶着一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立着。它會死嗎?

晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

儘管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的乾枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這裏的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

1.把下面的詞語補充完整。

(2分)

________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

2.文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________(1分)

3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。

(2分)

4.沒有字典和詞典可查，請聯繫上下文寫出下面句中加紅詞的意思。

(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人。( )

②晚上，雷電大作，大雨下了個透。( )

5.最後一段中，畫“___”線的句子裏蘊含着什麼意思?把你的體會寫下來。

(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括。

(2分)

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認爲本文作者在文中讚美了什麼?表達了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

青島市小升中語文真題試卷答案

1.偏僻

標誌 申請 抵禦 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

解析：此題考查同學們對於生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

2.吶

梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然後根據整體語境來選擇合適的詞語。

4.留意

隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。

5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

(2)不管你信不信，事實就是事實。

(3)魯班帶着鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規範性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。

6.答案：

(1)每逢佳節倍思親。

(2)舉頭望明月，低頭思故鄉。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

(4)①爲中華崛起而讀書②一年之計在於春，一日之計在於晨③……

解析：這是考查同學們積累並準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。

7.若大江東去

如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然後根據整體語境來選擇合適的答案。

8.B

解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然後根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

9.D

解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什麼意思，然後再根據題目要求分類，最後得到合理答案。

二、(一)

1.略。

2.天雨牆壞，不及時修補。

富人認爲兒子聰明，是因爲事情的發生在他兒子的意料之中。

3.略。

(二)

1.熟知

喜愛 頑強

2.金黃色的

壯實的 穩健的　尖利的 靈巧的 廣闊的

3.略。

4.手中的牛動起來……向着同一個方向頑強地前進。

5.自覺

踏實 耐勞 細緻 合理

6.③爲了讚揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。

(√)

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也讚揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

(三)

1.奄奄

逸 錚錚 滿

2.漫——蔓

產——鏟

3.卜算子?詠梅

陸游

4.①使人害怕

②達到飽滿、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

解析：此題考查對句子含義的理解，“這裏的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應爲“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”

6.　①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文讚美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

解析：此題考查對於文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，並能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文讚美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。